Enligt Merriam-Webster är pedagogik ”konst, vetenskap eller yrke att undervisa; speciellt: utbildning.” Denna definition täcker många aspekter av undervisningen, men pedagogik handlar verkligen om att studera undervisningsmetoder. Det finns många rörliga delar av pedagogiken som inkluderar undervisningsstilar, feedback och bedömning. Medan varje lärare har olika pedagogiska synsätt på lärande i sitt klassrum bör överväga det mest effektiva sättet att leverera innehåll baserat på studenternas behov. Behöver eleverna mer föreläsning eller individuell arbetstid? Hur lär studenterna i klassrummet bäst? Dessa pedagogiska frågor står i centrum för att närma sig lärande för studenter. >
Pedagogik i undervisningen
Pedagogik i utbildningen kan antingen vara lärarcentrerad eller elevcentrerad med en lågteknologisk eller högteknologisk strategi. Lärarcentrerat lärande fokuserar på att läraren håller föreläsningar och delar innehåll genom direktinstruktion. Det fixerar den kunskap som läraren har och förmedlar den kunskapen till eleverna. Lärarcentrerade bedömningar är skurna och torra avsedda för studenter att visa att de w kunskapen som har delats med dem i slutet av en enhet.
Studentcentrerat lärande leder eleven till att vara en aktiv deltagare i sin egen inlärningsprocess. Medan läraren fortfarande levererar innehåll tar de mer roll som coachning eller mentorskap för att hjälpa eleverna att lära sig. Studentcentrerade bedömningar ges oftare för att bedöma kunskap och tenderar att vara mer objektiva.
Högteknologiska och lågteknologiska tillvägagångssätt avser hur mycket teknik en lärare använder för att lära ut innehållet. Högteknologisk inkluderar teknik som Googles svit, personliga enheter, webbfrågor och appar. Low-tech är mer pappersbaserat, som kalkylblad och praktiska projekt.
Teach.com visar hur dessa metoder kan kombineras för att uppnå studenternas lärande. Ett högteknologiskt, lärarcentrerat tillvägagångssätt kan inkludera en Prezi-presentation över innehållet eller en videodelningsinformation. Ett högteknologiskt, studentcentrerat tillvägagångssätt kan vara en webbfråga eller någon form av gamification. Lågteknologisk, lärarcentrerad metod innehåller direktinstruktion medan lågteknologiska, studentcentrerade sammanfogar arbetsblad och praktiska aktiviteter och projekt.
Var och en av dessa metoder för pedagogik inom klassrummet har fördelar och svagheter. Det ultimata sättet att hjälpa eleverna att lära sig är att använda en kombination av dessa pedagogiska vägar för att nå de olika eleverna i klassrummet.
Pedagogik i utbildning
Pedagogik i utbildning koncentrerar sig på de olika studerandes lärande. Varje lärare vet att inga två elever är exakt samma, och så att ta reda på hur elever lär sig hjälper läraren att skapa lektioner som hjälper varje elev att lära sig på det sätt de lär sig bäst. Det finns flera olika teorier om hur eleverna lär sig. Den första är Gardners teori om flera intelligenser, som utvecklades av Howard Gardner 1983. Den säger att det finns åtta sätt på vilka människor lär sig. Listan innehåller följande inlärningsstilar.
- Visual-Spatial: Dessa människor är bra på pussel, kartor och vägbeskrivningar.
- Språklig-verbalt: De är bra med ord , både talat och skriftligt.
- Interpersonellt: Denna typ av elev är väldigt intuitiv och är bra på relationer.
- Intrapersonlig: Den här eleven är mycket reflekterande och självutvärderande.
- Logisk-matematisk: Den här typen av elever är bra med siffror och problemlösning.
- Musikal: Den här eleven har ett skick för rytm och musik
- Bodily-Kinesthetic: This eleven är mycket praktisk och har stor hand-öga-samordning
- Naturalistisk: Den här eleven stämmer överens med naturen och deras miljö.
Garners forskning tittade på varje inlärning stil och hjälpte till att bestämma möjliga yrken samt styrkor och svagheter för varje typ av elever.
Gardner var inte den enda personen som kom med en teori om inlärningsstilar. 1987 delade Neil Fleming sin enklare VARK-teori med världen. VARK står för visuella, ljud-, läs- / skriv- och kinestetiska inlärningsstil. Visuella elever lär sig bäst genom att se någon annan slutföra uppgiften och sedan försöka själv. De fungerar bättre med diagram och diagram. En hörselstudent behöver höra informationen för att de ska kunna bearbeta den ordentligt. Dessa elever tycker om föreläsningar och läser högt för sig själva. En läs- och skrivstudent föredrar att läsa läroboken och anteckna. De föredrar också att skriva definitioner och skapa notekort. Slutligen måste en kinestetisk elev pröva uppgiften själv. Dessa elever tenderar att behöva röra sig oftare och lura med saker i händerna.
Dessa är två av de mest framträdande pedagogiska metoderna för inlärningsstilar. Lägg märke till att flera av idéerna om inlärningsstilar är likartade.Även om dessa båda är utmärkta idéer för inlärningsstilar, överväldig dig inte. Hela tanken bakom dessa teorier är att inga två elever lär sig exakt på samma sätt. Det är lärarens uppgift att anpassa lektionerna och införliva olika sätt att lära sig materialet för att ta itu med olika inlärningsstilar i klassrummet. Det finns ett frågeformulär baserat på Flemings teori som studenter kan använda för att räkna ut deras inlärningsstil. Detta är till nytta för såväl studenter som lärare så att de kan förbereda sig för lektioner och bedömningar.
Tillvägagångssätt för undervisning genom pedagogik
Det finns 5 olika pedagogiska metoder för undervisning. Var och en är lite annorlunda och varje lärare måste bestämma vilken metod som fungerar bäst för dem. Ibland kan en kombination av dessa tillvägagångssätt också användas.
- Konstruktivist: Eleverna deltar aktivt i inlärningsprocessen. De skapar mening och kunskap om läromedel. Eleverna intar inte bara materialet passivt.
- Samarbete: Flera elever arbetar tillsammans för att lära sig material. Lärgruppsinstruktion bygger på detta koncept där olika elever bidrar och hjälper varandra att lära sig.
- Förfrågningsbaserad: Denna pedagogiska metod är problembaserad. Eleverna presenteras med verkliga världsproblem och har möjlighet att lösa dem. De ställer frågor och forskar vidare medan de lär sig begrepp och material som de kanske inte ens inser att de lär sig. Projektbaserat lärande passar in i denna kategori.
- Integrativ: Den integrativa metoden involverar flera akademiska discipliner. Vanligt språk används över skolor så att eleverna vet vad lärare pratar om och förväntningar. Detta är särskilt viktigt för läs- och skrivförmåga. Baserat på vanligt språk kan eleverna skriva i icke-engelska lektioner mer skickligt. Det visar också eleverna att material som lärts in i en klass är fördelaktigt utanför dessa klassrumsväggar.
- Reflekterande: Detta tillvägagångssätt är mer för läraren än eleven. Läraren reflekterar över lektioner, projekt och bedömningar för att se hur de kan förbättras i framtiden.
Återigen, en implementering av en kombination av dessa pedagogiska tillvägagångssätt gynnar både lärare och studenter.
Pedagogiska exempel
Ett av de mest kraftfulla pedagogiska exemplen är där elever och lärare producerar arbete och lärande tillsammans. Läraren blir mer en mentor eller coach som hjälper eleverna att uppnå inlärningsmålet. Eleverna arbetar också tillsammans och använder varandras färdigheter och expertis för att utföra en uppsättning inlärningsuppgifter. Detta kan vara i form av projekt under en enhet eller något så litet som att tänka, para, dela. Att samarbeta och dela kunskap är ett mycket kraftfullt verktyg.
Ett annat effektivt exempel på pedagogik är samarbete. Efter en lärardriven minikurs är det en bra idé att låta eleverna testa den nya färdigheten med en vän. De är lite bekvämare i en situation där de kan ställa sina vänner och läraren en fråga än att dyka in i att prova den nya färdigheten själva. Det är mindre skrämmande med en vän vid deras sida. Eleverna kan öva med en partner innan de försöker slutföra sina läxor på egen hand.
Ett sista exempel på god pedagogik är att använda verkliga exempel i klassrummet. Så många gånger ställer eleverna frågan ”Varför lär vi oss det här?” eller ”När ska vi använda detta utanför klassrummet?”. Att använda verkliga scenarier och problemlösning som en del av lektionerna cementerar färdigheterna mer för eleverna när de kan se hur det kommer att gynna dem efter att ha lämnat klassrummet. Matematikklasser kan använda ordproblem; vetenskapskurser kan återskapa experiment och forskning; Engelska klassrum kan skriva e-post och CV. Ge eleverna en anledning att lära sig materialet.
Pedagogik vs Andragogi
Pedagogik har att göra med att barn lär sig, och andragogi har att göra med vuxna som lär sig. Även om en del lärande kan vara detsamma oavsett om det är vuxna eller barn som lär sig, ger Educators ’Technology en bra överblick över skillnaderna mellan de två åldersgrupperna. En av de största skillnaderna är motivation. Särskilt när barn blir vuxna, flyttar deras motivation för att lära sig från grupptryck till att vara mer självmotiverad.
Pedagogiska strategier
Även om det finns många tillvägagångssätt för varje lärares personliga pedagogik här är några strategier som kan hjälpa alla lärare
- Diskussion tillåter elever att inte bara bearbeta sin egen tankeprocess utan också utvärdera andras åsikter. Samarbete eller samarbete lärande gynnar studenter i denna aspekt där de kan lära sig att respektera andras idéer.
- Teknik ger studenter tillgång till valfritt antal resurser från hela världen. De kan prata med människor från olika kulturer och utforska platser de inte kunde besöka personligen.
- Använd differentiering och små gruppinstruktioner för att tillgodose dina elevers individuella behov. Stationer, centra och litteraturcirklar är bra verktyg för att uppnå denna idé.
Har du andra strategier för din pedagogiska framgång i klassrummet? Dela dina ”pedagogik i utbildning” -tips med oss på Twitter @Schoology