Meriam-Webster에 따르면, 교육학은 “예술, 과학 또는 교육의 직업, 특히 교육”입니다. 이 정의는 교육의 여러 측면을 다룹니다. 그러나 교육학은 실제로 교육 방법을 공부하는 것으로 귀결됩니다. 교육 스타일, 피드백 및 평가를 포함하는 교육학에는 많은 움직이는 부분이 있습니다. 각 교사는 교실에서 학습에 대해 다른 교육적 접근 방식을 가지고 있습니다. 학생의 요구에 따라 가장 효과적인 콘텐츠 전달 수단을 고려해야합니다. 학생들은 더 많은 강의 나 개별 작업 시간이 필요합니까? 교실에서 학생들이 가장 잘 배우는 방법은 무엇입니까? 이러한 교육적 질문은 학생들이 학습에 접근하는 중심에 있습니다.
교육 교육학
교육 교육학은 교사 중심이거나 저 기술 또는 첨단 기술 접근 방식으로 학습자 중심이 될 수 있습니다. 교사 중심 학습은 강의를 제공하고 공유하는 교사에 중점을 둡니다. 교사가 가지고있는 지식에 집중하고 그 지식을 학생들에게 전달합니다. 교사 중심의 평가는 학생들이 잘 알고 있음을 보여주기 위해 잘리고 건조합니다. w 단원이 끝날 때 그들과 공유 한 지식.
학생 중심 학습은 학생이 자신의 학습 과정에 적극적으로 참여하도록 지시합니다. 교사는 여전히 콘텐츠를 제공하지만 학생들의 학습을 돕기 위해 더 많은 코칭 또는 멘토링 역할을 수행합니다. 학생 중심의 평가는 지식을 평가하기 위해 더 자주 제공되며 더 객관적인 경향이 있습니다.
하이테크 및 로우 테크 접근 방식은 교사가 콘텐츠를 가르치는 데 사용하는 기술의 양을 나타냅니다. 첨단 기술에는 Google 제품군, 개인 기기, 웹 퀘스트 및 앱과 같은 기술이 포함됩니다. Low-tech은 워크 시트 및 실습 프로젝트와 같이 종이 기반입니다.
Teach.com은 이러한 접근 방식을 결합하여 학생의 학습을 달성하는 방법을 보여줍니다. 하이테크, 교사 중심의 접근 방식에는 콘텐츠 또는 비디오 공유 정보에 대한 프레지 프레젠테이션이 포함될 수 있습니다. 하이테크, 학생 중심의 접근 방식은 웹 퀘스트 또는 게임 화 유형이 될 수 있습니다. 저 기술, 교사 중심의 방법은 직접 교육을 통합하는 반면 저 기술의 학생 중심은 워크 시트와 실습 활동 및 프로젝트를 병합합니다.
교실 내 교육에 대한 이러한 접근 방식에는 각각 장단점이 있습니다. 학생들의 학습을 돕는 궁극적 인 방법은 이러한 교육적 방법을 조합하여 교실 내에서 다양한 학생들에게 다가가는 것입니다.
교육 교육학
교육 교육학은 다른 것에 집중합니다. 학생들의 학습 스타일. 모든 교사는 두 명의 학생이 정확히 똑같지 않다는 것을 알고 있으므로 학생들이 학습하는 방법을 알아내는 것은 교사가 각 학생이 가장 잘 배우는 방식으로 학습하는 데 도움이되는 수업을 만드는 데 도움이됩니다. 학생들이 학습하는 방법에 대한 몇 가지 다른 이론이 있습니다. 첫 번째는 Howard Gardner가 1983 년에 개발 한 Gardner의 다중 지능 이론입니다. 사람들이 학습하는 방법에는 8 가지가 있다고합니다. 목록에는 다음과 같은 학습 스타일이 포함되어 있습니다.
- 시각 공간 : 퍼즐,지도 및 방향을 잘 다루는 사람들입니다.
- 언어-구두 : 단어에 능숙합니다. , 말하기와 쓰기 모두 가능합니다.
- 대인 관계 :이 유형의 학습자는 매우 직관적이며 관계에 능숙합니다.
- 대인 관계 :이 학습자는 매우 성찰적이고 자기 평가 적입니다.
- 논리 수학 :이 유형의 학습자는 숫자와 문제 해결에 능숙합니다.
- 뮤지컬 :이 학습자는 리듬과 음악에 능통합니다.
- 신체 운동 감각 :이 학습자는 실습이 매우 뛰어나며 눈과 눈의 협응력이 뛰어납니다.
- 자연 주의적 :이 학습자는 자연과 환경과 조화를 이루고 있습니다.
각 학습에 대한 Garner의 연구 조사 학습 스타일에 대한 이론을 제시 한 사람은 가드너뿐이 아닙니다. 1987 년 Neil Fleming은 자신의 단순한 VARK 이론을 세상과 공유했습니다. VARK는 시각, 청각, 읽기 / 쓰기 및 운동 감각 학습 스타일을 나타냅니다. 시각적 학습자는 다른 사람이 작업을 완료 한 다음 스스로 시도하는 것을 보면서 가장 잘 배웁니다. 차트 및 다이어그램에서 더 잘 작동합니다. 청각 학습자는 정보를 제대로 처리하기 위해 정보를들을 필요가 있습니다. 이 학습자들은 강의를 즐기고 스스로 소리내어 읽습니다. 읽기 및 쓰기 학습자는 교과서를 읽고 메모하는 것을 선호합니다. 그들은 또한 정의를 작성하고 메모 카드를 만드는 것을 선호합니다. 마지막으로, 운동 감각 학습자는 스스로 과제를 시도해야합니다. 이러한 학습자들은 더 자주 움직이고 손에있는 물건을 가지고 놀아야하는 경향이 있습니다.
이는 학습 스타일에 대한 가장 눈에 띄는 교육적 접근 방식 중 두 가지입니다. 학습 스타일에 대한 몇 가지 아이디어는 비슷합니다.두 가지 모두 학습 스타일에 대한 훌륭한 아이디어이지만 압도하지 마십시오. 이 이론의 배후에있는 모든 아이디어는 두 명의 학생이 정확히 같은 방식으로 학습하지 않는다는 것입니다. 수업을 조정하고 교실 내에서 다양한 학습 스타일을 다루기 위해 자료를 학습하는 다양한 방법을 통합하는 것이 교사의 임무입니다. 학생들이 학습 스타일을 파악하는 데 사용할 수있는 플레밍의 이론을 기반으로 한 설문지가 있습니다. 이는 교사뿐만 아니라 학생에게도 도움이되므로 수업과 평가를 준비 할 수 있습니다.
교육학을 통한 교육 접근 방식
교육에는 5 가지 교육적 접근 방식이 있습니다. 각각은 약간 씩 다르며 각 교사는 자신에게 가장 적합한 접근 방식을 결정해야합니다. 때로는 이러한 접근 방식의 조합도 사용할 수 있습니다.
- 구성 주의자 : 학습자는 학습 과정에 적극적으로 참여합니다. 그들은 학습 자료의 의미와 지식을 만듭니다. 학습자는 단순히 수동적으로 자료를 수집하는 것이 아닙니다.
- 공동 작업 : 여러 학습자가 함께 작업하여 자료를 학습합니다. 소그룹 교육은 서로 다른 학생들이 서로 기여하고 학습하도록 돕는이 개념을 기반으로합니다.
- 탐구 기반 :이 교육적 접근 방식은 문제 기반입니다. 학생들은 실제 문제를 접하고이를 해결할 기회를 갖게됩니다. 그들은 자신이 배우고 있다는 것을 깨닫지 못할 수도있는 개념과 자료를 배우면서 질문을하고 더 연구합니다. 프로젝트 기반 학습이이 범주에 적합합니다.
- 통합적 : 통합적 접근 방식에는 여러 학문 분야가 포함됩니다. 공통 언어는 교차 교과 과정에서 사용되므로 학생들은 교사가 무엇에 대해 이야기하고 있는지 그리고 기대 사항을 알 수 있습니다. 이것은 읽기와 쓰기 능력에 특히 중요합니다. 공통 언어를 기반으로 학생들은 비 영어 수업에서 더 능숙하게 쓸 수 있습니다. 또한 한 수업에서 배운 자료가 교실 밖에서 유익하다는 것을 학생들에게 보여줍니다.
- 성찰 :이 접근 방식은 학생보다 교사에게 더 좋습니다. 교사는 수업, 프로젝트 및 평가를 반영하여 향후 개선 할 수있는 방법을 확인합니다.
다시 한 번 이러한 교육적 접근 방식의 조합을 구현하면 교사와 학생 모두에게 이익이됩니다.
교육학 사례
가장 강력한 교육학 사례 중 하나는 학생과 교사가 함께 일하고 학습하는 경우입니다. 교사는 학생들이 학습 목표를 달성하도록 돕는 멘토 또는 코치가됩니다. 학생들은 또한 함께 작업하고 서로의 기술과 전문 지식을 사용하여 일련의 학습 과제를 완수합니다. 이것은 한 단위의 과정에 걸친 프로젝트의 형태이거나 생각하고, 짝을 짓고, 공유하는 것과 같은 작은 것일 수 있습니다. 협업과 지식 공유는 매우 강력한 도구입니다.
교육학의 또 다른 효과적인 예는 협업입니다. 교사 주도의 미니 레슨 후에는 학생들이 친구와 함께 새로운 기술을 시험해 보도록하는 것이 좋습니다. 그들은 스스로 새로운 기술을 시도하는 것보다 친구와 교사에게 질문 할 수있는 상황에서 약간 더 편안합니다. 친구와 함께 있으면 덜 부담 스럽습니다. 학생들은 스스로 숙제를 완료하기 전에 파트너와 함께 연습 할 수 있습니다.
좋은 교육학의 마지막 예는 교실에서 실제 사례를 사용하는 것입니다. 많은 학생들이 “왜 우리가 이것을 배우고 있습니까?”라는 질문을합니다. 또는 “이걸 언제 교실 밖에서 사용할 건가요?”. 실제 시나리오와 문제 해결을 수업의 일부로 사용하면 학생들이 교실을 떠난 후 어떻게 도움이 될지 알 수있을 때 학생들의 기술을 더욱 강화할 수 있습니다. 수학 수업은 단어 문제를 사용할 수 있습니다. 과학 수업은 실험과 연구를 재현 할 수 있습니다. 영어 교실은 이메일과 이력서를 작성할 수 있습니다. 학생들에게 자료를 배워야하는 이유를 제공합니다.
교육학 대 안드라 고지
교육학은 어린이 학습과 관련이 있고 안드레 고지는 성인 학습과 관련이 있습니다. 학습이 성인이든 어린이이든 일부 학습은 동일 할 수 있지만 Educators’Technology는 두 연령 그룹 간의 차이에 대한 훌륭한 개요를 제공합니다. 가장 큰 차이점 중 하나는 동기 부여입니다. 특히 어린이가 성인이되면서 학습 동기는 또래 압력에서 더 자기 동기 부여로 이동합니다.
교육적 전략
각 교사의 개인 교육에 대한 접근 방식은 많지만, 다음은 모든 교사에게 도움이 될 수있는 몇 가지 전략입니다.
- 토론을 통해 학생들은 자신의 사고 과정을 처리 할뿐만 아니라 다른 사람의 의견도 평가할 수 있습니다. 협업 또는 협동 학습은 학생들이 다른 사람의 아이디어를 존중하는 방법을 배울 수있는 이러한 측면에서 학생들에게 도움이됩니다.
- 기술을 통해 학생들은 전 세계의 다양한 리소스에 액세스 할 수 있습니다. 다른 문화권의 사람들과 이야기를 나누고 직접 방문 할 수없는 장소를 탐험 할 수 있습니다.
- 학생들의 더 많은 개별적인 요구를 충족시키기 위해 차별화 및 소그룹 교육을 사용합니다. 방송국, 센터 및 문학 동아리가이 아이디어를 달성 할 수있는 훌륭한 도구입니다.
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