Definisjon av Anaphora
Anaphora er en retorisk enhet som inneholder repetisjon av et ord eller en setning i begynnelsen av påfølgende setninger, setninger, eller klausuler. Anaphora fungerer som et litterært middel for å la forfattere formidle, understreke og forsterke mening. Denne ordrepetisjonen i begynnelsen av hver setning i en gruppe setninger eller ledd er en stilisert teknikk som kan være veldig effektiv i taler, tekster, poesi og prosa.
En av de mest kjente bruksområdene for anafora er begynnelsen på A Tale of Two Cities av Charles Dickens. «Det var de beste tider, det var de verste tider, det var visdommens tid, det var tåpens tid, det var epoken til troen, det var epoken med utroskap, det var årstiden for lys, det var sesongen av mørket … ”Gjennom repetisjon av uttrykket“ det var ”forsterker Dickens overfor leseren at tiden han beskriver er en fortid fylt med motsetninger og ekstremer. I tillegg skaper anaforen effekten for en nåværende leser at mens den leser, er det slik også i nåtiden. Som et resultat lar dette leseren umiddelbart engasjere seg i historien.
Eksempler på samtaleanafhora
Anaphora brukes på en samtale måte for å uttrykke følelser og som et middel til å understreke eller bekrefte. et poeng eller en idé. Her er noen eksempler på samtaleanafora:
- «Gå stort eller gå hjem.»
- «Vær fet. Vær kort. Vær borte. ”
- » Bli opptatt med å leve eller bli opptatt med å dø. «
- » Gi meg frihet eller gi meg døden. «
- » Du er forbannet hvis du gjør det, og du blir forbannet hvis du ikke gjør det. ”
- » Vær trygg. Hold deg frisk. Hold deg lykkelig. ”
- » Så mange steder, så lite tid. «
- » Jeg skulle ønske jeg måtte; Jeg skulle ønske jeg kunne. «
- » Be ikke hva landet ditt kan gjøre for deg – spør hva du kan gjøre for ditt land. «
- » Gi mye, gi ofte, gi fritt . ”
- » Lurer meg en gang, skammer deg. Lurer meg to ganger, skammer meg. «
- » Løp langt, løp fort. «
- » Monkey see, monkey do. ”
- » Åpent hjerte, åpent sinn. «
- » Stor hastverk gjør stort avfall. «
Eksempler på Anaphora i tale og skriving
Når det gjelder tale og skriving, kan anafora gi en rytme til ord og uttrykk. Dette kan ha en sterk effekt på publikum ved å appellere til følelser, inspirasjon, motivasjon og til og med minne. Et slikt mønster av repetisjon i begynnelsen av setninger eller setninger er spesielt nyttig i politisk tale og skriving som et middel til å engasjere et publikum. Anaphora holder oppmerksomheten deres, og skaper et varig inntrykk.
Her er noen eksempler på anafora fra kjente taler og skrifter:
- «Vi kom, vi så, vi erobret.» (oversatt fra latin, tilskrevet Julius Caesar i brev til det romerske senatet)
- «Det er ikke størrelsen på hunden i kampen; det er størrelsen på kampen i hunden.» (Mark Twain)
- «Gå tilbake til Mississippi, gå tilbake til Alabama, gå tilbake til South Carolina, gå tilbake til Georgia, gå tilbake til Louisiana, gå tilbake til slummen og ghettoer i våre nordlige byer, vel vitende om at denne situasjonen på en eller annen måte kan og vil endres. ” (Martin Luther King Jr.)
- «Likegyldighet gir ikke noe svar. Likegyldighet er ikke et svar. Likegyldighet er ikke en begynnelse; det er en slutt. Derfor er likegyldighet alltid fiendens venn, for det gagner angriperen – aldri hans offer, hvis smerte forstørres når han eller hun føler seg glemt. ” (Elie Wiesel)
- «Er du klar over at når du ber kvinner om å ta saken sin til folkeavstemning, tvinger du dem. . . å tigge menn som ikke kan lese for sin politiske frihet? Er du klar over at slike avvik som en høyskolepresident som ba vaktmesteren om å gi henne en stemme, overbelaster tålmodigheten og driver kvinner til desperasjon? Er du klar over at kvinner i økende antall hargerer seg over den lange forsinkelsen i franchisen? (Carrie Chapman Catt)
Eksempler på berømte anaforer
Her er noen kjente eksempler på anaforer fra musikktekster som du kanskje kjenner igjen:
- «Turn, Turn, Turn» tekst av Pete Seeger
Det er en sesong – snu, snu, snu
Og en tid til ethvert formål under himmelen
En tid å bli født, en tid til å dø
En tid å plante, en tid å høste
En tid for å drepe, en tid for å helbrede
En tid for å le, en tid for å gråte
2. «Alt You Need Is Love ”-tekster av John Lennon og Paul McCartney
Du kan ikke gjøre noe som ikke kan gjøres
Ingenting du kan synge som ikke kan synges
Ingenting du kan si, men du kan lære hvordan du spiller spillet
Det er enkelt
3.»Santa Claus Is Comin to Town» tekst av Haven Gillespie
Du må passe deg,
Du må ikke gråte,
Du burde ikke pusse
Jeg forteller deg hvorfor
Forskjellen mellom Anaphora og Repetition
I generell forstand er anafori repetisjon. Imidlertid er anafora spesifikk i sin hensikt å gjenta. Ikke-spesifikk repetisjon av ord eller uttrykk kan finne sted hvor som helst skriftlig. Med anafora er repetisjonen av et ord eller en setning på begynnelsen av påfølgende setninger, setninger eller leddsetninger. Derfor er denne repetisjonen tilsiktet for litterær eller retorisk effekt.
Skriving av anafora
Samlet fungerer som en litterær enhet anafora som et middel å legge vekt på ord og ideer. Det kan også gi en lyrisk og kunstnerisk effekt når de brukes riktig. Leserne husker ofte passasjer som har anafora slik de husker refrains i musikk. Dette forbedrer ikke bare leserens erfaring og glede av språk, men utvider også forfatterens evne til å formidle og forsterke mening i arbeidet sitt.
Dessverre, når det brukes dårlig, kan anafora være fremmedgjørende for en leser. Det kan virke for distraherende, tvunget eller ettertrykkelig. Å skrive anafora er en balanse mellom bevisst bruk som litterært instrument og den naturlige flyt av ordlyden. Derfor er det viktig at forfattere nøye vurderer når og hvordan man bruker anafora for å unngå overveldende eller frakoble leseren.
Her er tilfeller der det er effektivt å bruke anafora skriftlig:
Evoke Emotion
Anaphora brukes ofte av forfattere til å vekke følelser. Dette demonstreres kraftig i avsnittet fra Elie Wiesels tale ovenfor (se nr. 4) der han begynner sine uttalelser med «likegyldighet.» Selv om likegyldighet som et uttrykk betegner fravær av følelser, har Wiesels gjentakelse av ordet motsatt effekt på leseren / lytteren. Derfor gir likegyldighet som anafor i dette tilfellet følelser av empati og tristhet. Et retorisk apparat som vekker følelser i en leser / lytter er verdifull for en forfatter som et middel til å skape mening.
Forsterk eller vektlegg et konsept
Anaphora er også et utmerket retorisk apparat for forfattere til å forsterke eller understreke et konsept. Ved å gjenta et ord eller en setning i begynnelsen av påfølgende setninger eller setninger, begrepet representert av det ordet eller uttrykket er uthevet og brakt i forgrunnen for leseren. Mark Twain bruker denne forsterkningen og vektleggingen i sitt berømte sitat som relaterer størrelsen på en hund i en kamp til størrelsen på kampen i en hund (se nr. 2 ovenfor Ved å understreke virkningen av størrelse gjennom anafora, er Mark Twain i stand til å forsterke co se at ekstern, fysisk størrelse er mindre innflytelsesrik for et utfall enn egen lidenskap og motivasjon.
Opprett haster eller oppfordring til handling
Ved å gjenta et ord eller en setning i begynnelsen av påfølgende setninger , kan en forfatter skape en følelse av haster eller ringe til handling for leseren. For eksempel, i Martin Luther King Jr.s tale ovenfor (se nr. 3), påkaller han uttrykket «gå tilbake» som et middel til å kalle sine lesere / lyttere til handling. I tillegg gir repetisjonen av denne setningen effektiv anafori ved at det skaper en følelse av haster for leseren / lytteren å både vurdere og overholde direktivet. Derfor, for politisk eller motiverende skriving, er anafora en kraftig retorisk innretning.
Anaphora er et effektivt litterært instrument. Her er noen eksempler på anafora i kjente litteraturverk, sammen med hvordan de legger til tolkning og litterært uttrykk:
Eksempel 1: Hvis du vil ha månen (Rumi)
Hvis du vil ha månen, ikke gjem deg for natten.
Hvis du vil ha en rose, ikke løp fra tornene.
Hvis du vil ha kjærlighet, ikke gjem deg for deg selv.
Rumis poetiske ord bruker anafora med uttrykket «hvis du vil,» pr gi et valg direkte til leseren. Denne setningen gjentar seg som om valget er betinget, i den forstand at leseren må bestemme om de vil ha det poeten foreslår. Imidlertid, som en litterær enhet, induserer anaforen her en oppfordring til handling da hver repetisjon blir fulgt av en instruksjon. Derfor har dette en kraftig effekt for leseren i å skape en følelse av haster med å ta et valg.
Eksempel 2: Hjelpen (Kathryn Stockett)
Du er snill. Du er smart. Du er viktig.
I Stocketts roman blir disse ordene talt til et hvitt barn av hennes svarte vaktmester. Stocketts bruk av anafora i denne dialogen forsterker forholdet mellom disse karakterene. Imidlertid avslører det samtidig dikotomien mellom deres omstendigheter.Barnet i romanen blir elsket ubetinget av sin vaktmester, som minner henne om at hun er snill, smart og viktig.
Ved å gjenta «deg» forsterker vaktmesteren disse egenskapene spesielt for barnet. I tillegg er dette ironisk med tanke på raseskillet mellom karakterene. Som en svart kvinne blir ikke vaktmesteren behandlet av barnets familie som om hun er snill, smart eller viktig. Derfor innretter vaktmesteren kvaliteter i et hvitt barn som dessverre kan vokse opp til å være fordomsfull mot selve kvinnen hun visste om å ha disse egenskapene. I sin tur skaper dette litterære apparatet en følelsesmessig respons for leseren som reaksjon på den svarte kvinnens ord til det hvite barnet.
Eksempel 3: Vi er virkelig kule (Gwendolyn Brooks)
Vi er veldig kule. Vi
Forlot skolen. Vi
Lurer sent. Vi
Slår rett. Vi
Synger synd. Vi
Tynn gin. Vi
Jazz juni . Vi
Dør snart.
I dette diktet bruker Brooks smart og dramatisk bruk av anafora med gjentakelse av «vi.» Imidlertid skaper plasseringen av dette pronomenet på slutten av hver linje en visuell så vel som lyrisk effekt for leseren. Emnet «vi» virker som en ettertanke, selv om det grammatisk er det første ordet i hver setning i diktet.
Ved å gjøre emnet sekundært til handlingen trekkes leserens fokus mot rytmen og mønster av ordene som beskriver hva motivet gjør. Dette skaper en dramatisk effekt for den siste linjen, «dø snart.» Anaforen, «vi», er fraværende i siste linje. Diktet avsluttes derfor med den figurative døden til subjektet og den litterære dødens bokstavelige død.