Harvard perustettiin vuonna 1636 Massachusetts Bayn siirtomaa-alueen suuren ja yleisen tuomioistuimen äänestyksellä ja nimettiin sen ensimmäiseksi lahjoittajaksi, pastori John Harvardiksi. joka jätti henkilökohtaisen kirjastonsa ja puolet omaisuudestaan uudelle laitokselle. Vaikka sen varhaisimmista rakennuksista ei ole jäljellä mitään, messinkimerkit keskellä Massachusetts Avenueta osoittavat nyt, missä Goffe- ja Peyntree-talot olivat aikoinaan. Siirtomaa Harvardille vuonna 1650 myöntämä peruskirja muutoksineen ja John Adamsin lisämääritelmä Massachusettsin vuoden 1780 perustuslain viidennessä luvussa on viranomainen, jolla nykyajan yliopisto toimii.
Kuten kaikki instituutiot , Harvardilla on rikas ja monimutkainen historia. Monet tutkinnon suorittaneistamme ja tiedekunnan jäsenistämme tutkijoina ja kansalaisina ovat muokanneet kansakuntamme poliittista, sosiaalista ja taloudellista maisemaa lukemattomilla tavoilla, jotka ovat vaikuttaneet yhteiskunnan ja ihmiskunnan hyvinvointiin. Inhimillisenä instituutiona olemme myös joskus jääneet tavoitteidemme ulkopuolelle. Historiastamme on osa, josta voimme ja meidän pitäisi oppia. Alijäämämme ei millään tavalla vähennä ihanteidemme voimaa. Pikemminkin epäonnistumiset muistuttavat meitä siitä, että meidän ei pitäisi koskaan pitää itsestäänselvyytenä sitä, mitä teemme ja miten teemme sen; Meidän on tunnustettava, että oppimisen omistavana yhteisönä työmme ei ole koskaan täydellinen.
Varhaiset vuosisatat
Ensimmäiset kaksisataa vuotta Harvard College noudatti opetussuunnitelman mukaista opetussuunnitelmaa. ajanjakson tyyli. Siinä korostettiin retorisia periaatteita, roteoppimista ja jatkuvaa poraamista. Tiedekunta oli hyvin pieni, mutta jo erottuva. John Winthrop (AB 1732), joka toimi Hollisin professuurina ja opetti matematiikkaa ja luonnonfilosofiaa vuosina 1738–1779, oli yksi Amerikan suurimmista tiedemiehistä siirtomaa-aikakaudella.
Harvardin vanhimmat rakennukset ovat peräisin kahdeksastoista. vuosisadalla. Massachusetts Hall (1720), Wadsworth House (1726) ja Holden Chapel (1744) ovat aikaisintaan. Hollis Hall on ollut asuntola sen rakentamisen jälkeen vuonna 1763. Harvard Hall (1766) seisoo saman nimisen 1700-luvun rakennuksen alueella. Se paloi yhden talvisen yön vuonna 1764 ja tuhosi 5000-volyymin yliopistokirjaston (tuolloin Pohjois-Amerikan suurimman) sekä tieteellisen laboratorion ja laitteet. Vanha Stoughton College kärsi vallankumouksen aikana mannermaiden joukkojen miehityksestä niin paljon vahinkoa, että se oli purettava vuonna 1781. Uusi Stoughton Hall (1805), Holworthy Hall (1812) ja University Hall (1815) muodostavat ääriviivat. alkuperäinen piha.
Perustettu tarjoamaan oppinut ministeriö siirtomaille, Harvard loi vasta myöhemmin jatko-ohjelmia lääketieteellisistä opinnoista vuonna 1782; laki ja jumaluus muuttuivat jatko-osastoiksi vasta vuonna 1816 ja 1817, vastaavasti. Silti korkeakoulu otti todellisen yliopiston huomioon vasta vuosisadan puolivälissä, jolloin kirjastorakennus (1841), observatorio (1846), tieteellinen koulu (1847), kemian laboratorio (1857) ja Luonnontieteellinen museo (1860) rakennettiin.
Modernin yliopiston tulo
Charles William Eliotin (1869–1909) puheenjohtajakaudella kurssien määrä ja moninaisuus lisääntyi, luentojärjestelmä korvasi vanhemman lausumismenetelmän, ja opiskelijoille annettiin vapaa valinta kursseista. Kuitenkin kauan ennen kuin hän seurasi Eliotia yliopiston presidenttinä, A.Lawrence Lowell uskoi, että Harvard Collegessa oli ”liikaa opetusta ja liian vähän opiskelua”. Vastaavasti Lowell korosti stipendia koko presidenttikautensa ajan (1909–1933). ja kunnioittaa työtä, lopulta ottamalla käyttöön ”keskittymisen ja jakamisen” järjestelmän sekä yleiset tutkimukset ja opetusohjelmat, jotka jatkuvat oleellisesti ennallaan.
1900-luvun alkupuolella ammattikoulut hankkivat kukin uuden rakennuksen: Lääketiede Vuonna 1906, laki vuonna 1907 ja liiketalous vuonna 1926. Suuri keskustakirjasto, nimeltään Harry Elkins Widener, on vuodelta 1915, nykyinen Fogg-museo vuodelta 1927, Mallinckrodtin kemiallinen laboratorio vuodelta 1929. Vastaava fyysisen laajenemisen räjähdys merkitsi James Bryant Conantin puheenjohtajakauden (1933–1953) viimeiset vuodet ja Nathan Marsh Puseyn (1953–1971) koko toimikausi.
Pusey ja Bok: Yliopiston kasvu
Puseyn aikana valtion tieteellinen tuki mahdollisti suurten laitosten rakentamisen ja kunnostamisen lääketieteen, kansanterveyden sekä perus- ja soveltavien tieteiden aloilla. Varainhankintakampanjat paransivat tiedekunnan palkkarakennetta ja siihen liittyviä etuja, lisäsivät opiskelijoiden taloudellista tukea ja loivat monia uusia professuureja.
Puseyn seuraaja oli Derek Curtis Bok, jonka 22 vuoden puheenjohtajakausi (1971–1991) oli yliopiston ennennäkemättömän kasvun aika.Bokin puheenjohtajakauden alkaessa valtionavun väheneminen ja inflaation vaikutus toimintakustannuksiin alkoivat maksaa. Oli välttämätöntä etsiä yksityisiä tukilähteitä presidentin tavoitteiden saavuttamiseksi. Bokin alaisuudessa saatiin päätökseen pääomasijoituskampanja.
Siihen sisältyi 350 miljoonan dollarin ponnistelu korkeakoulun parantamiseksi ja taiteiden tiedekunnan, taiteiden ja korkeakoulujen sekä julkisen palvelun ohjelmien vahvistamiseksi. Keskeinen näille ponnisteluille oli sellaisten politiikkojen kehittäminen, jotka kannustivat palkkaamaan ja nimittämään erinomaisia naisia ja vähemmistötutkijoita pysyviin tiedekunnan tehtäviin. Vahvistaen periaatteen, jonka mukaan jokaisen Harvardin perustutkinnon suorittaneen on oltava laajasti koulutettua, uudessa perusopetussuunnitelmassa korostettiin tiedon lähestymistapojen tutkimista seitsemällä nykyajan opiskelijan kannalta välttämättömällä alalla: ulkomaiset kulttuurit, historiallinen tutkimus, kirjallisuus ja taide, moraalinen päättely, kvantitatiivinen päättely, Tiede ja sosiaalinen analyysi.
Harvard 2000-luvulle: Rudenstine, Summers, Faust ja Bacow
Harvardin 26. presidentti Neil L. Rudenstine aloitti virkansa vuonna 1991. Hän päätti presidenttikautensa kesäkuussa 2001 vuosikymmenen palveluksen jälkeen. Rudenstinen vuosia leimasivat pyrkimykset vahvistaa yhteistyötä Harvardin eri osien välillä, edistää joukkoa ohjelmallisia aloitteita taiteiden ja tieteiden sekä ammattikoulujen välillä, laajentaa Harvardin kansainvälistä asialistaa, mukauttaa yliopistoa uuteen tietoon. ja pitää Harvardin ovet avoimina erinomaisille opiskelijoille kaikkialta taloudesta. Rudenstine hyvitetään muun muassa uuden Radcliffe Institute for Advanced Study -operaation perustamisen ohjaamiseksi, joka syntyi Radcliffe Collegen ja Harvardin sulautumisesta; aloittamalla askeleet kohti mahdollista Harvardin kampusta Bostonin Allston-osiossa; kannustamalla voimakkaasti opiskelijoiden monimuotoisuuden kasvatuksellista merkitystä; ja johtamalla ennennäkemätöntä yliopistonlaajuista kampanjaa, joka keräsi ennätykselliset 2,6 miljardia dollaria opiskelijoiden taloudellista tukea.
Heinäkuussa 2001 Harvardin 27. presidentiksi tuli Lawrence H. Summers (PhD 1982). Harvardin entinen Nathaniel Ropesin poliittisen talouden professori, hän toimi myös useissa merkittävissä julkisen politiikan rooleissa, mukaan lukien kehitysekonomian varapresidentti ja Maailmanpankin pääekonomisti sekä Yhdysvaltain valtiovarainministeri. Harvardin presidenttinä Summers herätti huomiota perustutkintokokemuksen uusimiseen, ohjasi innovatiivisten monialaisten aloitteiden käynnistämistä tieteissä ja muualla sekä laajensi voimakkaasti Harvardin kansainvälistä asialistaa. Hänen johdollaan yliopisto otti yhteyttä moniin muihin alhaisen tulotason perheiden perustutkintoihin ja vahvisti myös taloudellista tukea julkishallinnon uraa suorittaville jatko-opiskelijoille ja ammattilaisille. Harvard saavutti myös dramaattisen tiedekunnan kasvun, teki suuria investointeja uusiin tiloihin ja otti ensimmäiset askeleet kohti Harvardin laajennetun kampuksen rakentamista Allstoniin Summersin puheenjohtajakaudella. Summers erosi kesäkuussa 2006 ja hänestä tuli yliopiston professori. Heinäkuussa 2006 Derek Bok palasi toimistoon väliaikaisena presidenttinä samalla kun uuden Harvardin presidentin etsintä aloitettiin. Väliaikaisena presidenttinä Bok omistautui saattamaan menestyksekkään loppututkinnon jatkuvasta katsauksesta, Allstonin yliopistomaiden kehittämisen suunnittelusta ja yksilöimään organisaatiomuutoksia, jotka ovat tarpeen tieteidenvälisen tutkimuksen edistämiseksi, kuten akateemisen kalenterin uudistaminen.
Drew Gilpin Faust aloitti Harvardin 28. presidenttinä 1.7.2007. Sisällissodan ja Etelä-Amerikan historioitsija Faust on myös Lincolnin historian professori Harvardin taiteiden tiedekunnassa. Aikaisemmin hän oli toiminut Radcliffe Institute for Advanced Study: n perustajadekaanina, jonka hän aloitti 1.1.2001. Radcliffe-instituutin ensimmäisenä dekaanina Faust ohjasi Radcliffen muuntamista korkeakoulusta laaja-alaiseksi instituutiksi. jatkokoulutukseen. Hänen johdollaan Radcliffe nousi yhdeksi kansakunnan tärkeimmistä tieteellisen ja luovan yrityksen keskuksista, joka on ominaista monitieteisen keskittymisensä ja uuden tiedon etsinnän perinteisten kenttien risteyksessä. Ennen Radcliffeen tulemista Faust oli Annenbergin historian professori ja naistutkimusohjelman johtaja Pennsylvanian yliopistossa, jossa hän palveli tiedekunnassa 25 vuotta.
Lawrence S. Bacow aloitti tehtävässään 1. heinäkuuta. , 2018 ja on Harvardin yliopiston 29. presidentti.
Yksi korkeakoulujen kokeneimmista johtajista presidentti Bacow on sitoutunut tukemaan apurahoja ja tutkimusta, kannustamaan kansalaisten sitoutumista ja laajentamaan mahdollisuuksia kaikille.Vuosina 2001–2011 hän oli Tuftsin yliopiston presidentti, jossa hän edisti yhteistyötä ja edisti yliopiston sitoutumista huippuosaamiseen opetuksessa, tutkimuksessa ja julkisessa palvelussa. Ennen Tuftsia hän vietti 24 vuotta Massachusettsin teknillisen instituutin tiedekunnassa, jossa hän toimi Lee and Geraldine Martinin ympäristötutkimuksen professuurina ja toimi tiedekunnan puheenjohtajana (1995-97) ja liittokanslerina (1998-2001). .
Ympäristöriitojen ratkaisemisen ratkaisemattomien lähestymistapojen asiantuntija, presidentti Bacow sai SB: n taloustieteessä MIT: ltä, J.D. Harvard Law Schoolilta ja M.P.P. ja tohtori julkisessa politiikassa Harvard Kennedy School of Government. Ennen hänen valitsemistaan Harvardin presidentiksi helmikuussa 2018 hän toimi Harvard Corporationin jäsenenä (2011-18), Hauser-asuinpaikkana Harvard Kennedy School of Governmentissa (2014-18) ja presidenttinä. – asuinpaikka Harvardin tutkijakoulussa (2011-14).
Presidentti Bacowin kasvattivat Pontiacissa Michiganissa vanhemmat, jotka olivat molemmat maahanmuuttajia. Hän ja hänen vaimonsa, Adele Fleet Bacow, menivät naimisiin vuonna 1975, ja heillä oli kaksi aikuista poikaa.
Radcliffe ja Harvard
Radcliffe College perustettiin vuonna 1879 ”opetuksen ja mahdollisuuksien tarjoamiseksi. kollegiaalisen elämän merkitys naisille ja heidän korkea-asteen koulutuksensa edistäminen. ” Alusta lähtien Radcliffen sitoutuminen tähän tavoitteeseen oli tarjota naisille pääsy Harvardin tiedekuntaan. Vuodesta 1879 vuoteen 1943 Harvardin professorit toistivat Radcliffen opiskelijoille Harvardissa pitämänsä luennot. Vuonna 1943 Radcliffen perustutkinnon suorittaneiden opetuksesta tuli Harvardin humanistisen tiedekunnan muodollinen vastuu. Kolme vuotta myöhemmin kaikista kursseista tehtiin yhteiskoulutuksia, lukuun ottamatta joitain suuria fuksi-kursseja, jotka pysyivät erillään vielä useita vuosia. Sitten, 1960-luvulla, integraatiovauhti kiihtyi. myönnettiin Radcliffe-opiskelijoille ensimmäistä kertaa vuonna 1963, ja samana vuonna naiset otettiin taiteen ja taiteiden tutkijakouluun. Vuonna 1967 Lamontin kirjaston ovet avattiin naisille. Derek Bokin tehtäväksi jäi kuitenkin Integraation dramaattisimmat alkuvaiheet: Vuonna 1975 kaksi korkeakoulua yhdistivät erilliset vastaanottotoimistonsa ja yhdenvertaista pääsyä koskevaa politiikkaa hyväksytty. Vuonna 1977 Harvard ja Radcliffe sopivat, että Radcliffe delegoi Harvardille kaiken vastuun naisten perustutkinnosta ja perustutkintoasioiden hallinnasta. Vuoden 1977 sopimuksen jälkeen Radcliffe College kiinnitti yhä enemmän huomiota tutkimus- ja jatko-ohjelmien viljelyyn ja kehittämiseen, kun hän oli siirtänyt lähes kaiken vastuun kollegiaalisista asioista Harvard Collegelle. Yhtenäinen talojärjestelmä toi yhteisopetuksen käyttöön käyttämällä sekä Radcliffen taloja Radcliffe Quadranglessa että Harvardin jokitaloja.
Harvardin ja Radcliffen hallintoelimet saivat 14. syyskuuta 1999 päätökseen sulautumisen. kaksi laitosta. Harvard College otti täyden vastuun perustutkinnon suorittaneiden naisten koulutuksesta. Siinä vaiheessa Harvard College loi Ann Radcliffe Trustin, ”joukon ohjelmia Harvardin opiskelijoille, jonka tarkoituksena on lisätä tietoisuutta naisista ja naiskysymyksistä Harvardissa”. Syksyllä 2006 Harvardin yliopiston naiskeskus avattiin Harvard Yardiin tarjoten tilaa sekä kokouksille että rentoutumiselle. Keskus omistaa Ann Radcliffe Trustin ja jatkaa perustutkinnon suorittaneille naisille tarkoitetun kattavan tiedotus- ja tukirakenteen kehittämistä ja toteuttamista. heidän opiskelijaorganisaatioilleen.
Sulautumisen seurauksena perustettiin Radcliffe Institute for Advanced Study. ”Perustuen Radcliffen nykyisiin ohjelmiin”, lainaten sen tehtävänkuvausta, ja jatkuvan sitoutumisensa tutkimukseen Naisten, sukupuolen ja yhteiskunnan suhteen Radcliffe-instituutti on monitieteinen keskus, jossa johtavat tutkijat voivat edistää oppimista ja stipendejä monilla akateemisilla ja ammatillisilla aloilla suuren yliopiston ympäristössä. . ” Tarkoitus oli luoda ensimmäisen asteen jatkokoulutuskeskus.
Harvard Today
Tänään Harvard koostuu taiteiden tiedekunnasta, mukaan lukien Harvard College, Graduate School of Taide ja tiede, täydennyskoulutuksen osasto ja tekniikan ja ammattikorkeakoulu.On kahdeksan muuta tiedekuntaa: liiketalous, muotoilu, jumaluus, koulutus, hallitus, laki, lääketiede (mukaan lukien hammaslääketiede) ja kansanterveys; ja Radcliffe Institute for Advanced Study. Sen koko kampusalue on noin 500 hehtaaria, keskittyen Cambridgeen ja Bostoniin. Sen tiedekunnan ja henkilökunnan määrä on noin 20 000 henkilöä, joista monet osa-aikaisia.Yliopistoon ilmoittautuu säännöllisesti 17 000 ja noin 30 000 muuta opiskelijaa, jotka osallistuvat opintokursseille, ei-luottokursseille ja seminaareihin yliopiston laajennuksessa, kesäkoulussa ja muissa jatkokoulutuksen ohjelmissa.