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米国の特殊教育法は、個別障害者教育法（IDEA）と呼ばれています。 IDEAのパートBは、公立学校の障害児が特殊教育および関連サービスを利用できるようにする一環として、「障害児」という用語を定義しています。この定義には、このWebページで説明されているように、IDEAによっても定義されている特定の障害用語が含まれています。
IDEAの障害用語と定義は、州が独自に障害を定義する方法と、無料で適切な公衆の資格がある人をガイドします。特殊教育法に基づく教育。IDEA規則からのこれらの特定の障害用語の定義は、以下にリストされた各用語の下に示されています。「子供を持つ子供」としての定義（および特殊教育および関連サービスの適格性）を完全に満たすために注意してください。障害のために、子供の教育パフォーマンスに悪影響を与える必要があります。
クイックジャンプリンク
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以下のリストで、障害用語がリンクされている場合、リンクをクリックすると、その特定の障害のファクトシートに移動します。その他の関連情報。
1。自閉症…
…は、言語的および非言語的コミュニケーションと社会的相互作用に重大な影響を与える発達障害を意味し、一般に3歳より前に明らかであり、子供の教育パフォーマンスに悪影響を及ぼします。自閉症に関連することが多い他の特徴は、反復的な活動や固定観念的な動き、環境の変化や日常生活の変化への抵抗、感覚体験への異常な反応です。自閉症という用語は、以下の＃5で定義されているように、主に子供が感情的な障害を持っているために子供の教育パフォーマンスに悪影響を与える場合は適用されません。
3歳以降に自閉症の特徴を示す子供は上記の基準が満たされている場合、自閉症と診断されます。
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2。盲ろう者…
…聴覚障害と視覚障害の併発を意味し、これらの組み合わせにより、聴覚障害のある子供や障害のある子供だけを対象とした特殊教育プログラムに対応できないほどの深刻なコミュニケーションやその他の発達的および教育的ニーズが発生します。失明。
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3。難聴…
…非常に重度の聴覚障害を意味し、増幅の有無にかかわらず、聴覚による言語情報の処理に障害があり、子供の教育パフォーマンスに悪影響を及ぼします。
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4。発達遅延…
…出生から3歳までの子供（IDEAパートCの下）および3歳から9歳までの子供（IDEAパートBの下）の場合、各州で定義されている発達遅延という用語は、次の領域の1つ以上の遅延：身体的発達;認知発達;コミュニケーション;社会的または感情的な発達;または適応型開発。
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5。情緒障害…
…長期間にわたって、子供の教育パフォーマンスに悪影響を与える著しい程度で、次の1つ以上の特徴を示す状態を意味します。
（a）知的、感覚、または健康上の要因では説明できない学習不能。
（b）構築不能または、同僚や教師との満足のいく対人関係を維持します。
（c）通常の状況下での不適切な種類の行動や感情。
（d）不幸やうつ病の一般的な蔓延する気分。
（e）個人的または学校の問題に関連する身体的症状または恐怖を発症する傾向。
この用語には統合失調症が含まれます。この用語は、感情的な障害があると判断されない限り、社会的に不適応な子供には適用されません。
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6。聴覚障害…
…永続的であろうと変動的であろうと、子供の教育パフォーマンスに悪影響を与えるが、「難聴」の定義には含まれない聴覚障害を意味します。”
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7。知的障害…
…適応行動の欠陥と同時に存在し、発達期に現れる、著しく平均以下の一般的な知的機能を意味し、子供の教育パフォーマンスに悪影響を及ぼします。
（編集者注、2011年2月：「知的障害」はIDEAの新しい用語です。2010年10月まで、法律では「精神遅滞」という用語が使用されていました。2010年10月、ローザの法律は大統領によって署名されました。オバマ。ローザの法則により、将来使用される用語が「知的障害」に変更されました。用語自体の定義は変更されておらず、上記のとおりです。
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8。複数の障害…
…付随する障害（知的障害-失明、知的障害-整形外科的障害など）を意味し、その組み合わせにより、深刻な教育的ニーズが発生する可能性があります。 1人だけの特別教育プログラムに対応減損の。この用語には聴覚障害は含まれません。
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9。整形外科の障害…
…は、子供の教育パフォーマンスに悪影響を与える重度の整形外科の障害を意味します。この用語には、先天性異常によって引き起こされる障害、病気によって引き起こされる障害（例、ポリオ、骨結核）、およびその他の原因による障害（例、脳性麻痺、切断、拘縮を引き起こす骨折または火傷）が含まれます。
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10。その他の健康障害…
…環境刺激に対する注意力の高まりを含む、強度、活力、または注意力が制限されていることを意味し、教育環境に関して注意力が制限されます。
（a）は、喘息、注意欠陥障害または注意欠陥多動性障害、糖尿病、てんかん、心臓病、血友病、鉛中毒、白血病、腎炎などの慢性または急性の健康問題が原因です。 、リウマチ性熱、鎌状赤血球貧血、およびトゥレット症候群;および
（b）子供の教育パフォーマンスに悪影響を及ぼします。
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11。特定の学習障害…
…話したり書いたりする言語の理解または使用に関連する1つ以上の基本的な心理的プロセスの障害を意味し、聞く、考える、話すの不完全な能力に現れる可能性があります、読み取り、書き込み、スペル、または数学計算を行うため。この用語には、知覚障害、脳損傷、最小限の脳機能障害、失読症、発達性失語症などの状態が含まれます。この用語には、主に視覚、聴覚、または運動障害の結果である学習の問題は含まれていません。知的障害の;感情的な混乱の;または環境的、文化的、または経済的に不利な場合。
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12。音声または言語障害…
…吃音、明瞭度の低下、言語障害、または子供の教育パフォーマンスに悪影響を与える音声障害などのコミュニケーション障害を意味します。
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13。外傷性脳損傷…
…外部の物理的な力によって引き起こされた後天性脳損傷を意味し、全体的または部分的な機能障害または心理社会的障害、あるいはその両方を引き起こし、子供の教育パフォーマンスに悪影響を及ぼします。この用語は、認知などの1つまたは複数の領域で障害を引き起こす開放性または閉鎖性頭部外傷に適用されます。言語;記憶;注意;推論;抽象的思考;判定;問題解決;感覚、知覚、および運動能力;心理社会的行動;物理的機能;情報処理;
この用語は、先天性または変性性の脳損傷、または出生時の外傷によって引き起こされる脳損傷には適用されません。
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14.14。失明を含む視覚障害…
…矯正を行っても、子供の教育成績に悪影響を与える視覚障害を意味します。この用語には、部分的な視力と失明の両方が含まれます。
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「悪影響」の意味を考える
「悪影響」というフレーズに気づいたかもしれません。教育パフォーマンスに影響を与える」は、ほとんどの障害の定義に現れます。ただし、これは、子供が特殊教育および関連サービスを受けるために学校で失敗しなければならないという意味ではありません。 IDEAによると、州は、「特別教育および関連サービスを必要とする障害のある個々の子供が、失敗していないか、コースまたは学年に留まっておらず、学年から進んでいる場合でも、無料で適切な公教育を利用できるようにする必要があります。グレードへ。”
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