Orígenes y tiposEditar
Ver también: Cronología de universidades históricamente para mujeres negras
Mount Holyoke College (Mount Holyoke Female Seminary) en 1837
La educación para niñas y mujeres se brindaba originalmente dentro de la familia, por las escuelas locales dame y las escuelas primarias públicas, y en los seminarios femeninos que se encuentran en cada colonia, pero se limita a las jóvenes de familias con los medios para pagar la matrícula. y, posiblemente, aún más limitados por el enfoque en proporcionar logros femeninos en lugar de capacitación académica. Estos seminarios o academias eran generalmente pequeños y, a menudo, efímeros, generalmente establecidos y fundados por una sola mujer o un pequeño grupo de mujeres, a menudo no sobrevivieron a sus fundadores .Al evaluar las muchas afirmaciones de varias universidades de haber sido la «primera» universidad para mujeres, es necesario Es necesario comprender que varios de estos seminarios femeninos del siglo XVIII o principios del XIX se convirtieron más tarde en universidades académicas que otorgan títulos, mientras que otros se convirtieron en importantes escuelas secundarias privadas. Sin embargo, haber sido un seminario femenino en una fecha temprana no es lo mismo que haber sido un colegio femenino en esa fecha. Wesleyan College, fundado en 1836 como un colegio universitario completo para mujeres que podría otorgar títulos equivalentes a esos hombres recibían en ese momento, fue la primera verdadera «universidad para mujeres» en los Estados Unidos.
Sin embargo, las instituciones de educación superior para mujeres se fundaron principalmente a principios del siglo XIX, muchas como seminarios de enseñanza . Como señaló la Coalición de Universidades de Mujeres:
La educación formal de niñas y mujeres comenzó a mediados del siglo XIX y estuvo íntimamente ligada a la concepción que la sociedad tenía del papel apropiado que la mujer debe asumir en la vida. La educación republicana prepara a las niñas para su futuro papel como esposas y madres y les enseña religión, canto, baile, literatura, etcétera. La educación académica prepara a las niñas para su rol de líderes comunitarias y benefactores sociales y tenían algunos elementos de la educación ofrecida a los niños. Los seminarios educaban a las mujeres para la única ocupación socialmente aceptable: la enseñanza. Sólo las mujeres solteras podían ser maestras. Muchas de las primeras universidades para mujeres comenzaron como seminarios femeninos y fueron responsables de producir un importante cuerpo de educadores.
Irene Harwarth, Mindi Maline y Elizabeth DeBra señalan además que, las universidades «para mujeres» se fundaron a mediados y finales del siglo XIX en respuesta a una necesidad de adv educación avanzada para mujeres en un momento en que no eran admitidas en la mayoría de las instituciones de educación superior «. Los primeros defensores de la educación para mujeres fueron Sarah Pierce (Litchfield Female Academy, 1792); Catharine Beecher (Seminario Femenino de Hartford, 1823); Zilpah P. Grant Banister (Seminario Femenino de Ipswich, 1828); y Mary Lyon. Lyon participó en el desarrollo del Seminario Femenino de Hartford y del Seminario Femenino de Ipswich. También participó en la creación del Wheaton Female Seminary (ahora Wheaton College, Massachusetts) en 1834; fue re-constituido como una universidad en 1912. En 1837, Lyon fundó el Seminario Femenino Mount Holyoke (Mount Holyoke College), fue habilitado como una universidad en 1888. Harwarth, Maline y DeBra notan que, «Mount Holyoke» es que se convirtió en un modelo para una multitud de otras universidades para mujeres en todo el país. Tanto Vassar College como Wellesley College siguieron el modelo de Mount Holyoke. Wesleyan College en Macon, Georgia fue la primera universidad autorizada para mujeres, recibiendo su estatuto en 1836. Vassar College fue la primera de las Siete Hermanas en ser autorizada como universidad en 1861. En 1840, la primera universidad católica para mujeres Saint Mary -of-the-Woods College fue fundado por la Santa Madre Theodore Guerin de las Hermanas de la Providencia en Indiana como una academia, que luego se convirtió en la universidad. La universidad se convirtió en mixta en 2015.
Vassar College en 1862
Algunas de las primeras universidades para mujeres, como el Instituto Oread, constituidas como una universidad para mujeres en Worcester, Massachusetts 1849, y el Baltimore Female College, también fundado en 1849 en St. Paul Street y East Saratoga Street en el centro de Baltimore, y luego se trasladó a Park Avenue / Park Place y Wilson Street en el vecindario de Bolton Hill bajo su el antiguo presidente Dr. Nathan C. Brooks, (1809-1898), un destacado estudioso de los clásicos (hasta su cierre a finales de la década de 1880), h owever fracasó en sobrevivir.
Otra de las primeras escuelas para mujeres fue el Moravian College, fundado como un seminario femenino en 1742 en Germantown y luego se mudó a Bethlehem, Pensilvania, originalmente se llamaba Bethlehem Female Seminary. Comenzó a otorgar títulos universitarios en 1863 y se convirtió en el Seminario y Colegio de Mujeres de Moravia en 1913.En 1954, se combinó con la escuela de varones, Moravian College and Theological Seminary y se convirtió en mixta. Los moravos de Salem, Carolina del Norte, comenzaron lo que ahora es Salem College en 1772 en Winston-Salem.
Si bien había algunas universidades mixtas (como Oberlin College, fundada en 1833, Guilford College, en 1837, Lawrence University en 1847, Antioch College en 1853 y Bates College en 1855), casi todos los colegios y universidades en ese momento eran exclusivamente para hombres. La primera universidad coordinada generalmente aceptada, H. Sophie Newcomb Memorial College, (con la Universidad de Tulane), se fundó en 1886, y un año después lo siguió el Evelyn College for Women, la universidad coordinada de la Universidad de Princeton. El modelo se repitió rápidamente en otras universidades prestigiosas. Las universidades coordinadas notables del siglo XIX incluyeron Barnard (con la Universidad de Columbia), Pembroke (con la Universidad de Brown) y Radcliffe College (con la Universidad de Harvard). Los ejemplos del siglo XX incluyen William Smith College (coordinado con Hobart College) y Kirkland College asociado con Hamilton College. (Esta última ya no existe como una institución independiente).
Si bien la mayoría de las universidades para mujeres son instituciones privadas, había algunas universidades públicas. En 1884, la legislatura del estado de Mississippi estableció Industrial Institute & College, (más tarde Mississippi University for Women), la primera universidad pública para mujeres en los Estados Unidos. Pronto siguieron otros estados: Georgia creó Georgia State College for Women en 1889, North Carolina creó North Carolina Women «s College en 1891, y Florida convirtió su Florida State College mixto en una escuela solo para mujeres en 1905. Esto es similar al establecimiento de Douglass Residential College (Universidad de Rutgers), que se fundó como New Jersey College for Women in 1918 por Mabel Smith Douglass.
Otros tipos de universidades para mujeres incluyen las universidades Seven Sister en el norte de los Estados Unidos, instituciones educativas históricamente para mujeres negras, pequeñas universidades católicas para mujeres i n los Estados Unidos (SCWC) y las universidades para mujeres del sur de los Estados Unidos.
Edición del siglo XX
Edición de la Segunda Guerra Mundial
A principios de 1942, Durante la Segunda Guerra Mundial, surgió un debate sobre el papel de las universidades y los estudiantes durante la Guerra. La edad del Servicio Selectivo se redujo a 18 años y surgieron algunas preguntas: qué hombres irían a la universidad, cuáles al Ejército de los EE. UU., La Marina de los EE. UU. O la Guardia Costera de los EE. UU., Cómo se capacitaría a los estudiantes universitarios y si las universidades ¿Sería dirigido por organizaciones militares o por educadores?
El estatus de las mujeres y las universidades para mujeres también entró en el debate: «Urgiendo una Ley de Servicio Nacional para las mujeres, el Presidente del Consejo Estadounidense de Educación» George Zook dijo: «Está claro que las estudiantes mujeres no pueden esperar seguir la universidad como de costumbre mientras sus hermanos y amigos varones se van de prisa … Los cursos para mujeres se acortarán y se dirigirán a la preparación para tipos específicos de servicio de guerra. … Estos trabajos de guerra les parecerán difíciles y desagradables a las universitarias. Se podrían usar palabras más fuertes para lo que muchos hombres están pasando «.»
Women «s College CoalitionEdit
La Women» s College Coalition (WCC) se fundó en 1979 y se describe a sí misma como una «asociación de colegios y universidades de mujeres – públicas y privadas, independientes y relacionadas con la iglesia, de dos y cuatro años – en los Estados Unidos y Canadá, cuya misión principal es la educación y el adelanto de la mujer».
CoeducationEdit
Con varios casos de la Corte Suprema en la década de 1950 a nivel de la corte de apelaciones que determinaron que las universidades públicas de un solo sexo violaron la Cláusula de protección igualitaria de la Constitución de los Estados Unidos, muchas universidades para mujeres han decidido aceptar hombres. Después de un pico de 281 universidades para mujeres en la década de 1960, el número de esas escuelas ha disminuido drásticamente. Dos de las siete universidades hermanas hicieron transiciones durante y después de la década de 1960. La primera, Radcliffe College, se fusionó con la Universidad de Harvard. A partir de 1963 , los estudiantes de Radcliffe recibieron diplomas de Harvard firmados por los presidentes de Radcliffe y Harvard y los ejercicios conjuntos de graduación comenzaron en 1970. El mismo año, varios dormitorios de Harvard y Radcliffe comenzaron a intercambiar estudiantes de manera experimental y en 1972 se instituyó la co-residencia completa. Los departamentos de atletismo de ambas escuelas se fusionaron poco después. En 1977, Harvard y Radcliffe firmaron un acuerdo que colocaba a las mujeres de pregrado en Harvard College por completo. En 1999, Radcliffe College se disolvió y la Universidad de Harvard asumió la responsabilidad total de los asuntos de las estudiantes universitarias. Radcliffe es ahora el Radcliffe Institute para Estudios Avanzados en Estudios de la Mujer en la Universidad de Harvard.La segunda, Vassar College, rechazó una oferta para fusionarse con la Universidad de Yale y, en cambio, se convirtió en mixta en 1969. Las Siete Hermanas restantes decidieron en contra de la coeducación. Mount Holyoke College participó en un largo debate bajo la presidencia de David Truman sobre el tema de la coeducación. El 6 de noviembre de 1971, «después de revisar un estudio exhaustivo sobre coeducación, el consejo de administración decidió por unanimidad que Mount Holyoke debería seguir siendo una universidad para mujeres, y un grupo de profesores se encargó de recomendar cambios curriculares que respaldarían la decisión». Smith College también tomó una decisión similar en 1971. En 1969, Bryn Mawr College y Haverford College (entonces solo para hombres) desarrollaron un sistema de universidades residenciales compartidas. Cuando Haverford se convirtió en mixta en 1980, Bryn Mawr también discutió la posibilidad de la coeducación, pero decidió no hacerlo. En 1983, la Universidad de Columbia comenzó a admitir mujeres después de una década de negociaciones fallidas con Barnard College para una fusión en la línea de Harvard y Radcliffe (Barnard ha estado afiliado a Columbia desde 1900, pero sigue siendo gobernado de forma independiente) . Wellesley College también decidió no la coeducación durante este tiempo.
Algunas universidades históricamente para mujeres negras se volvieron mixtas: Barber-Scotia College ad optó por la coeducación en 1954; Tillotson College (una universidad para mujeres de 1926 a 1935) es ahora mixta de la Universidad Huston-Tillotson; Hartshorn Memorial College se fusionó con Virginia Union University en 1932; y el Seminario Mary Allen se convirtió en mixto en 1933. Bennett College, fundado como una escuela mixta, se convirtió en una universidad para mujeres en 1926.
Muchas escuelas públicas para mujeres también fueron mixtas en la era de la posguerra. Una de las primeras escuelas en hacer la transición en esta era fue el Madison College en Virginia, conocido desde 1976 como James Madison University. La escuela, fundada como universidad femenina en 1908, admitió a sus primeros estudiantes varones en 1946, aunque no fue reconocida oficialmente como institución mixta hasta 1966. En 1947, Florida State College for Women regresó a su estado original como institución mixta y adoptó su nombre actual de Florida State University. Más tarde, otras tres escuelas públicas para mujeres en Virginia siguieron a Madison College en la adopción de la coeducación: Mary Washington College, ahora la Universidad de Mary Washington, en 1970; Radford College, ahora Radford University, en 1972; y Longwood College, ahora Longwood University, en 1976. En Carolina del Norte, el Women «s College de la Universidad de Carolina del Norte se convirtió en la Universidad mixta de Carolina del Norte en Greensboro en 1963, al mismo tiempo que las mujeres finalmente fueron admitidas en todos los programas de su escuela rival, la Universidad. de Carolina del Norte en Chapel Hill. En 1967, la escuela entonces conocida como Women «s College of Georgia se convirtió en mixta; ahora es Georgia College & State University.
Mississippi University for Women cambió su política de admisión de un solo sexo para incluir a los hombres en 1982 tras el fallo de la Corte Suprema de los EE. UU. en la Universidad de Mississippi para Mujeres contra Hogan. El tribunal determinó que la universidad violaría la Cláusula de Protección Igualitaria de la Decimocuarta Enmienda si negaba la admisión a su programa de enfermería sobre la base del género. La opinión 5-4 fue escrita por el juez O «Connor, quien declaró que» En circunstancias limitadas, una clasificación basada en el género que favorezca a un sexo puede justificarse si ayuda intencional y directamente a miembros del sexo que tiene una carga desproporcionada «. que hay un número desproporcionado de mujeres que son enfermeras, y que negar la admisión a los hombres «da credibilidad a la vieja visión de que las mujeres, no los hombres, deberían convertirse en enfermeras, y asume que la enfermería es un campo para las mujeres un profecía «. El fallo no requería que la universidad cambiara su nombre para reflejar su estatus coeducativo.
En 1972, la Universidad de Mujeres de Texas permitió a los hombres ingresar a su escuela de posgrado en ciencias de la salud. En 1994, la universidad abrió todos los programas a estudiantes varones. A pesar de que la universidad acepta estudiantes varones, la misión de la universidad sigue siendo servir principalmente a mujeres. Hoy en día, el cuerpo estudiantil es aproximadamente un 90% femenino y está dirigido por una rectora.
El 3 de mayo de 1990, Los Fideicomisarios de Mills College anunciaron que habían votado para admitir a estudiantes varones. Esta decisión llevó a una huelga de estudiantes y personal de dos semanas, acompañada de numerosas manifestaciones de protestas no violentas de los estudiantes. En un momento, casi 300 estudiantes bloquearon la oficinas administrativas y clases boicoteadas. El 18 de mayo, los Fideicomisarios se reunieron nuevamente para reconsiderar la decisión, lo que finalmente llevó a una revocación de la votación.
Edición del siglo XXI
La tendencia hacia la coeducación continuó en el siglo 21. Notre Dame College en Ohio admitió a sus primeros hombres en 2001.En Pensilvania, la Universidad de Seton Hill se convirtió en mixta en 2002, y Chestnut Hill College, que había establecido un programa de posgrado mixto en 1980, admitió a sus primeros estudiantes universitarios varones en 2003.
A finales de 2004 resurgió el debate sobre la coeducación. cuando, citando la disminución de la matrícula, Wells College anunció que adoptaría la coeducación. En respuesta, hubo protestas estudiantiles en el campus. Los padres de los estudiantes también se involucraron en las protestas, al igual que muchas exalumnas. Algunos de los estudiantes declararon que sus protestas se inspiraron en las de Mills College a principios de la década de 1990. También se creó un sitio web llamado Wells for Women. Cuando se aprobó la decisión de adoptar la coeducación, los estudiantes presentaron una demanda que finalmente fue rechazada. Wells se convirtió en mixta en 2005.
Algunas otras universidades se convirtieron en mixtas en este período. Immaculata University y Lesley College también anunciaron que adoptarían la coeducación en esta época y se convertirían en mixtas en 2005. En 2006, H. Sophie Newcomb Memorial College se disolvió como parte de las secuelas del huracán Katrina. En 2007, Douglass College of Rutgers University se fusionó con el mixto Rutgers College, cambiando su nombre a Douglass Residential College. Si bien forma parte de Rutgers, ofrecerá dormitorios y clases exclusivamente para mujeres. Regis College se convirtió en mixta en 2007.
El debate aumentó cuando Randolph-Macon Woman s College anunció que adoptaría la coeducación y cambiaría su nombre. El ex presidente interino Ginger H. Worden argumentó (en un 17 de septiembre de 2006 editorial del Washington Post) que no era económicamente factible que la universidad siguiera siendo de un solo sexo ya que las mujeres jóvenes ya no están interesadas en asistir a universidades para mujeres. En respuesta, varias presidentas de universidades para mujeres cuestionaron el artículo de Worden, argumentando que a otras universidades para mujeres todavía les está yendo bien y atraen estudiantes. Esto incluye: Agnes Scott College, Converse College, Columbia College, The Seven Sisters, un artículo separado de Mount Holyoke College, Simmons College y Hollins University. Sweet Briar College anunció el 3 de marzo de 2015 que cerraría el 25 de agosto debido a «desafíos financieros insuperables». Casi de inmediato, los estudiantes plantearon un desafío legal, profesores y ex alumnos para mantener abierta la escuela. El 22 de junio de 2015, el tribunal de circuito del condado aceptó un acuerdo negociado por el fiscal general de Virginia que dio como resultado que Sweet Briar College permaneciera abierto.
Además , hubo numerosas protestas en el campus, incluidos mítines, bloqueo de oficinas administrativas, solicitudes masivas de transcripciones de transferencia, pancartas en todo el campus, huelgas de clases y participación en una protesta silenciosa para resaltar la falta de las voces de los estudiantes en los votos del consejo de administración. Esto llevó a la formación de una organización sin fines de lucro Preserve Education Choice (PEC), compuesta por estudiantes, profesores y ex alumnos que están tratando de revertir la decisión. Preserve Education Choice presentó dos demandas. El Tribunal de Circuito de Lynchburg desestimó ambas demandas el 23 de enero de 2007. Sin embargo, PEC recaudó suficiente dinero para apelar ambos despidos y un grupo de nueve estudiantes llevó el caso a la Corte Suprema de Virginia donde el abogado de Richmond Wyatt B. Durrette Jr. para conceder una apelación de la demanda del grupo. Además, la profesora emérita de lenguas romances, Charlotte Stern, publicó la carta de 24 páginas, con las firmas de ex-profesores y ex-presidente de la junta directiva de Randolph, condenando la decisión en el sitio web de PEC. Ginger Hill Worden, presidenta interina, respondió a esta carta.
La Corte Suprema de Virginia acordó escuchar las apelaciones en los casos de contratos de estudiantes y fideicomisos caritativos. El Tribunal confirmó la decisión del tribunal de primera instancia en ambos casos en opiniones emitidas el 6 de junio de 2008. Pasó a llamarse Randolph College el 1 de julio de 2007, cuando se convirtió en mixto.
Una controversia similar estalló en 2011 cuando Peace College, en Raleigh, Carolina del Norte, anunció sus planes de convertirse en mixtos a partir del año siguiente. A pesar de las protestas de los exalumnos, William Peace University comenzó a admitir hombres en el otoño de 2012. También en el otoño de 2012, Georgian Court University en Nueva Jersey admitió su primeros estudiantes varones; en 2013-14, esa escuela se volvió completamente mixta, y a los hombres se les permitió vivir en el campus y participar en todas las actividades del campus.
La tendencia de que las ex universidades para mujeres se conviertan en mixtas continuó en la última mitad de la década de 2010. La Universidad Midway en Kentucky anunció en mayo de 2016 que admitiría hombres en su programa de pregrado diurno, el último componente de la institución que seguía siendo solo para mujeres, a partir de agosto.Al anunciar la medida, el presidente de la escuela señaló que muchas encuestas indicaban que solo el 2% de las niñas de secundaria querían asistir a una escuela solo para mujeres, y agregó: «Vemos este cambio como un fortalecimiento de nuestra misión histórica de educar a las mujeres ampliando nuestro alcance a ese 98 por ciento de mujeres jóvenes que nunca considerarían una universidad para mujeres. Al año siguiente, la Universidad de Saint Joseph en Connecticut, la última escuela solo para mujeres en el estado y la última universidad para mujeres católicas en Nueva Inglaterra, votó para convertirse en totalmente mixta, y los primeros hombres admitidos en el programa de pregrado diurno en agosto. 2018. Al igual que Midway, el programa de pregrado diurno había sido el último componente de Saint Joseph en ser solo para mujeres; la institución ya tenía estudiantes graduados masculinos, además de estudiantes universitarios masculinos en un programa nocturno especial para estudiantes adultos. Cuando se anunció esta transición, Saint El presidente de Joseph citó las mismas encuestas que el presidente de Midway hizo en 2016.
Varias universidades para mujeres han tomado medidas para adoptar políticas que incluyan a estudiantes transgénero. En junio de 2015, siete universidades para mujeres (Barnard College, Bryn Mawr College, Mills College, Mount Holyoke College, Simmons College, Scripps College y Smith College) han articulado políticas de admisión con respecto a los solicitantes transgénero.