Introduktion till psykologi – Lindh

Klassificering av intelligens

Vad är intelligens exakt? Det sätt som forskare har definierat begreppet intelligens har ändrats många gånger sedan psykologens födelse. Brittisk psykolog Charles Spearman trodde att intelligens bestod av en allmän faktor, kallad g, som kunde mätas och jämföras mellan individer. Spearman fokuserade på gemensamheten mellan olika intellektuella förmågor och betonade vad som gjorde var och en unik. Långt innan modern psykologi utvecklades hade antika filosofer, som Aristoteles, en liknande uppfattning (Cianciolo & Sternberg, 2004).

Andra psykologer tror att istället av en enda faktor är intelligens en samling av distinkta förmågor. På 1940-talet föreslog Raymond Cattell en teori om intelligens som delade allmän intelligens i två komponenter: kristalliserad intelligens och flytande intelligens (Cattell, 1963). Kristalliserad intelligens kännetecknas av förvärvad kunskap och förmåga att hämta den. När du lär dig, kommer ihåg och återkallar information använder du kristalliserad intelligens. Du använder kristalliserad intelligens hela tiden i dina kurser genom att visa att du har bemästrat informationen som behandlas i kursen. Fluid intelligence omfattar förmågan att se komplexa relationer och lösa problem. Att navigera hem efter att ha blivit omvägen till en obekant väg på grund av vägbyggen skulle dra nytta av din flytande intelligens. Flytande intelligens hjälper dig att hantera komplexa, abstrakta utmaningar i ditt dagliga liv, medan kristalliserad intelligens hjälper dig att övervinna konkreta, raka problem (Cattell, 1963).

Andra teoretiker och psykologer anser att intelligens bör definieras mer praktiskt villkor. Till exempel, vilka typer av beteenden hjälper dig att komma framåt i livet? Vilka färdigheter främjar framgång? Tänk på det här ett ögonblick. Att kunna recitera alla de 44 presidenterna i USA i ordning är ett utmärkt partietrick, men kommer att veta detta göra dig till en bättre person?

Robert Sternberg utvecklade en annan teori om intelligens, som han betecknade den triarkiska teorin av intelligens eftersom den ser intelligens som består av tre delar (Sternberg, 1988): praktisk, kreativ och analytisk intelligens (figur 1).

Figur 1. Sternbergs teori identifierar tre typer av intelligens: praktisk, kreativ och analytisk.

Praktisk intelligens, som föreslagits av Sternberg, jämförs ibland med ”street smarts.” Att vara praktisk innebär att du hittar lösningar som fungerar i din vardag genom att tillämpa kunskap baserat på dina erfarenheter. Denna typ av intelligens verkar vara skild från traditionell förståelse för IQ; individer som får högt i praktisk intelligens kanske eller inte har jämförbara poäng i kreativa och analytisk intelligens (Sternberg, 1988).

Denna berättelse om skjutningarna i Virginia Tech 2007 illustrerar både höga och låga praktiska intelligenser. Under incidenten lämnade en elev sin klass för att få en läsk i en angränsande byggnad … Hon planerade att återvända till lektionen, men när hon återvände till sin byggnad efter att ha fått sin läsk såg hon att dörren hon brukade lämna nu var kedjad stängd från insidan. I stället för att tänka på varför det fanns en kedja runt dörrhandtagen gick hon till klassens fönster och kröp tillbaka in i rummet. Hon utsatte sig därmed potentiellt för skytten. Tack och lov blev hon inte skjuten. Å andra sidan gick ett par elever på campus när de hörde skott i närheten. En vän sa, ”Låt oss kolla in det och se vad som händer.” Den andra studenten sa, ”Inget sätt, vi behöver springa från skottet.” De gjorde just det. Som ett resultat undgick båda skada. Studenten som kryp genom fönstret visade lite kreativ intelligens men använde inte sunt förnuft. Hon skulle ha låg praktisk intelligens. Studenten som uppmuntrade sin vän att fly från ljudet av skott skulle ha mycket högre praktisk intelligens.

Analytisk intelligens är nära anpassad till akademisk problemlösning och beräkningar. Sternberg säger att analytisk intelligens demonstreras av en förmåga att analysera, utvärdera, bedöma, jämföra och kontrastera. När man till exempel läser en klassisk roman för litteraturklass, är det vanligtvis nödvändigt att jämföra motiven för bokens huvudpersoner eller analysera historiens historiska sammanhang. I en naturvetenskapskurs som anatomi måste du studera de processer genom vilka kroppen använder olika mineraler i olika mänskliga system. När du utvecklar en förståelse för detta ämne använder du analytisk intelligens.När du löser ett utmanande matematikproblem skulle du använda analytisk intelligens för att analysera olika aspekter av problemet och sedan lösa det avsnitt för avsnitt.

Kreativ intelligens markeras genom att uppfinna eller föreställa sig en lösning på ett problem eller en situation. Kreativitet i detta område kan inkludera att hitta en ny lösning på ett oväntat problem eller att producera ett vackert konstverk eller en välutvecklad novell. Föreställ dig ett ögonblick att du campar i skogen med några vänner och inser att du har glömt din lägerkaffekanna. Den person i din grupp som räknar ut ett sätt att framgångsrikt brygga kaffe för alla skulle krediteras ha högre kreativ intelligens.

Multiple Intelligences Theory utvecklades av Howard Gardner, en psykolog från Harvard och tidigare student av Erik Erikson. Gardners teori, som har förfinats i mer än 30 år, är en nyare utveckling bland intelligensteorier. I Gardners teori har varje person minst åtta intelligenser. Bland dessa åtta intelligenser utmärker en person sig i vissa och vacklar i andra (Gardner, 1983). Följande tabell beskriver varje typ av intelligens.

Flera intelligenser

Intelligens typ	Egenskaper	Representativ karriär
Lingvistisk intelligens	Uppfattar olika språkfunktioner, olika ljud och betydelser av ord, kan lätt lära sig flera språk	Journalist, författare, poet, lärare
Logisk-matematisk intelligens	Kan se numeriska mönster, stark förmåga att använda förnuft och logik	Forskare, matematiker
Musikalisk intelligens	Förstår och uppskattar rytm, tonhöjd och ton; kan spela flera instrument eller uppträda som vokalist	Kompositör, artist
Bodily kinesthetic intelligence	Hög förmåga att kontrollera rörelserna hos kroppen och använda kroppen för att utföra olika fysiska uppgifter	Dansare, idrottare, atletisk tränare, yogainstruktör
Rumslig intelligens	Förmåga att uppfatta förhållandet mellan objekt och hur de rör sig i rymden	Koreograf, skulptör, arkitekt, flygare, sjöman
Interpersonell intelligens	Förmåga att förstå och vara känslig för andras olika emotionella tillstånd	Rådgivare, socialarbetare, säljare
Intrapersonlig intelligens	Förmåga att få tillgång till personliga känslor och motiv och använda dem för att rikta beteende och nå personliga mål	Nyckelkomponent för personlig framgång över tiden
Naturalistisk intelligens	Hög kapacitet att uppskatta den naturliga världen och interagera med arten inom den	Biolog, ekolog, miljöforskare

Gardners teori är relativt ny och behöver ytterligare forskning för att bättre etablera empiriskt stöd. Samtidigt utmanar hans idéer den traditionella idén om intelligens att inkludera ett bredare utbud av förmågor, även om det har föreslagits att Gardner helt enkelt märkte om vad andra teoretiker kallade ”kognitiva stilar” som ”intelligenser” (Morgan, 1996). Dessutom är det extremt svårt att utveckla traditionella mått på Gardners intelligenser (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Gardners inter- och intrapersonella intelligens kombineras ofta till en enda typ: emotionell intelligens. Känslomässig intelligens omfattar förmågan att förstå dig själv och andras känslor, visa empati, förstå sociala relationer och ledtrådar och reglera dina egna känslor och svara på kulturellt lämpliga sätt (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Människor med hög emotionell intelligens har vanligtvis välutvecklade sociala färdigheter. Vissa forskare, inklusive Daniel Goleman, författaren till Emotional Intelligence: Why It Can Matter More than IQ, hävdar att emotionell intelligens är en bättre förutsägare för framgång än traditionell intelligens (Goleman, 1995).Emotionell intelligens har emellertid diskuterats mycket, med forskare som påpekar inkonsekvenser i hur den definieras och beskrivs, liksom att ifrågasätta resultaten av studier om ett ämne som är svårt att mäta och studera på ett emperiellt sätt (Locke, 2005; Mayer, Salovey, div id = ”d86541f5b4”> Caruso, 2004)

Intelligens kan också ha olika betydelser och värden i olika kulturer. Om du bor på en liten ö, där de flesta får mat genom att fiska från båtar, skulle det vara viktigt att veta hur man fiskar och hur man reparerar en båt. Om du var en exceptionell sportfiskare skulle dina kamrater förmodligen anse dig som intelligent. Om du också var skicklig på att reparera båtar, kanske din intelligens är känd över hela ön. Tänk på din egen familjs kultur. Vilka värden är viktiga för latinofamiljer? Italienska familjer? I irländska familjer är gästfrihet och att berätta en underhållande historia tecken på kulturen. Om du är en skicklig berättare kommer andra medlemmar av irländsk kultur troligtvis att betrakta dig som intelligent. I dessa kulturer överträffar gruppens betydelse vikten av individuell prestation. När du besöker en sådan kultur, hur väl du förhåller dig till värdena i den kulturen exemplifierar din kulturella intelligens, ibland kallad kulturell kompetens.