AnalysfasRedigera
Analysfasen klargör instruktionsproblemen och målen och identifierar inlärningsmiljön och elevens befintliga kunskaper och färdigheter. Frågor som analysfasen behandlar inkludera:
- Vilka är eleverna och vilka är deras egenskaper?
- Vad är det önskade nya beteendet?
- Vilka typer av inlärningsbegränsningar finns?
- Vilka är leveransalternativen?
- Vilka är de pedagogiska övervägandena?
- Vilka överväganden gäller vuxenutbildningens teori?
- Vad är tidslinje för projektets slutförande?
Processen med att ställa dessa frågor är ofta en del av en behovsanalys. Under behovsanalysen kommer instruktionsdesigners (ID: er) att bestämma begränsningar och resurser för att finjustera deras handlingsplan.
Design phaseEdit
Designfasen handlar om inlärningsmål, bedömningsinstrument, övningar, innehåll, ämne och alysis, lektionsplanering och medieval. Designfasen bör vara systematisk och specifik. Systematisk betyder en logisk, ordnad metod som identifierar, utvecklar och utvärderar en uppsättning planerade strategier för att uppnå projektmål. Specifika medel måste teamet utföra varje del av instruktionsplanen med uppmärksamhet på detaljer. Designfasen kan innebära att man skriver ett designdokument / designförslag eller koncept och strukturnot för att hjälpa den slutliga utvecklingen.
Utvecklingsfasredigering
I utvecklingsfasen skapar och monterar instruktionsdesigners och utvecklare innehållstillgångar som beskrivs i designfasen. Om e-lärande är inblandat utvecklar eller integrerar programmerare teknologier. Designers skapar storyboards. Testare felsöker material och procedurer. Teamet granskar och reviderar projektet enligt feedback. Efter att ha slutfört utvecklingen av kursmaterialet bör formgivarna genomföra ett tvingande pilottest; detta kan genomföras genom att involvera nyckelintressenter och öva på kursmaterialet.
ImplementeringsfasRedigera
Genomförandefasen utvecklar förfaranden för utbildning av facilitatorer och elever. Utbildningsanpassare täcker kursens läroplan, lärandemål, leveransmetod och testförfaranden. Förberedelser för elever inkluderar utbildning av nya verktyg (programvara eller hårdvara) och studentregistrering. Implementeringen inkluderar utvärdering av designen.
UtvärderingsfasRedigera
Utvärderingsfasen består av två aspekter: formativ och summativ. Formativ utvärdering finns i varje steg i ADDIE-processen, medan summativ utvärdering genomförs på färdiga instruktionsprogram eller produkter. Donald Kirkpatricks Four Levels of Learning Evaluation används ofta under denna fas av ADDIE-processen.