Stilurile de învățare ale lui Kolb și ciclul de învățare experiențială

Oamenilor cu un stil convergent le place să experimenteze idei noi, să simuleze, și să lucreze cu aplicații practice.

Acomodarea (a face și a simți – CE / AE)

Acomodarea (a face și a simți – CE / AE)

Stilul de învățare acomodant este „practic” și se bazează mai degrabă pe intuiție decât pe logică. Acești oameni folosesc analiza altor persoane și preferă să adopte o abordare practică, experiențială. Sunt atrași de noi provocări și experiențe și de realizarea planurilor.

De obicei, acționează mai degrabă pe instinctul „intestinal” decât pe analiza logică. Persoanele cu un stil de învățare plăcut vor tinde să se bazeze pe alții pentru informații decât să-și efectueze propria analiză. Acest stil de învățare este predominant în populația generală.

Implicații educaționale

Implicații educaționale

Ambele etape și ciclul de învățare ale lui Kolb (1984) ar putea fi utilizate de către profesorii să evalueze în mod critic oferta de învățare disponibilă în mod obișnuit studenților și să dezvolte oportunități de învățare mai adecvate.

Educatorii ar trebui să se asigure că activitățile sunt proiectate și desfășurate în moduri care să ofere fiecărui cursant șansa de a se angaja în maniera care le convine cel mai bine.

De asemenea, indivizii pot fi ajutați să învețe mai eficient prin identificarea stilurilor lor de învățare preferate mai puțin și prin întărirea acestora prin aplicarea ciclului de învățare experiențială.

În mod ideal, activitățile și materialele ar trebui dezvoltate în moduri care să se bazeze pe abilitățile din fiecare etapă a ciclului de învățare experiențială și să îi conducă pe elevi prin întregul proces în ordine. >

Referințe stil APA

Kolb, D. A. (1976). Inventarul stilului de învățare: Manual tehnic. Boston, MA: McBer.