Introducere în psihologie – Lindh

Clasificarea inteligenței

Ce este mai exact inteligența? Modul în care cercetătorii au definit conceptul de inteligență a fost modificat de multe ori de la nașterea psihologiei. Psihologul britanic Charles Spearman credea că inteligența constă dintr-un factor general, numit g, care ar putea fi măsurat și comparat între indivizi. Spearman s-a concentrat asupra punctelor comune dintre diferitele abilități intelectuale și a subliniat ceea ce a făcut ca fiecare să fie unic. Cu mult înainte ca psihologia modernă să se dezvolte, totuși, filosofii antici, precum Aristotel, aveau o viziune similară (Cianciolo & Sternberg, 2004).

Alți psihologi cred că în schimb dintr-un singur factor, inteligența este o colecție de abilități distincte. În anii 1940, Raymond Cattell a propus o teorie a inteligenței care împărțea inteligența generală în două componente: inteligența cristalizată și inteligența fluidă (Cattell, 1963). Inteligența cristalizată este caracterizată ca cunoștințe dobândite și abilitatea de a o recupera. Când învățați, vă amintiți și vă amintiți informații, utilizați inteligența cristalizată. Folosiți tot timpul inteligența cristalizată în cursurile dvs. demonstrând că ați stăpânit informațiile acoperite în curs. Inteligența fluidă cuprinde abilitatea de a vedea relații complexe și de a rezolva probleme. Navigarea spre casă după ce ați fost ocolit pe un traseu necunoscut din cauza construcției de drumuri s-ar baza pe inteligența fluidă. Inteligența fluidă te ajută să abordezi provocări complexe și abstracte din viața ta de zi cu zi, în timp ce inteligența cristalizată te ajută să depășești probleme concrete și directe (Cattell, 1963).

Alți teoreticieni și psihologi consideră că inteligența ar trebui definită într-un mod mai practic termeni. De exemplu, ce tipuri de comportamente vă ajută să mergeți mai departe în viață? Ce abilități promovează succesul? Gândește-te la asta pentru o clipă. A fi capabil să recitezi toți cei 44 de președinți ai Statelor Unite în ordine este un truc de partid excelent, dar cunoașterea acestui lucru te va face o persoană mai bună?

Robert Sternberg a dezvoltat o altă teorie a inteligenței, pe care a intitulat-o teoria triarhică de inteligență, deoarece consideră că inteligența cuprinde trei părți (Sternberg, 1988): inteligență practică, creativă și analitică (Figura 1).

Figura 1. Teoria lui Sternberg identifică trei tipuri de inteligență: practică, creativă și analitică.

Inteligența practică, așa cum a propus Sternberg, este uneori comparată cu „street smarts”. A fi practic înseamnă că găsești soluții care funcționează în viața ta de zi cu zi, aplicând cunoștințe bazate pe experiențele tale. Acest tip de inteligență pare a fi separat de înțelegerea tradițională a coeficientului intelectual; persoanele care obțin un scor ridicat în inteligența practică pot avea sau nu scoruri comparabile și inteligență analitică (Sternberg, 1988).

Această poveste despre împușcăturile din Virginia Tech din 2007 ilustrează atât inteligența practică ridicată, cât și cea scăzută. În timpul incidentului, o elevă a părăsit clasa pentru a lua o băutură răcoritoare într-o clădire adiacentă. Ea a plănuit să se întoarcă la curs, dar când s-a întors la clădirea ei după ce și-a luat sifonul, a văzut că ușa pe care obișnuia să o lase era acum închisă din interior. , s-a dus la fereastra clasei sale și s-a târât înapoi în cameră. Astfel s-a expus potențialului omului înarmat. Din fericire, nu a fost împușcată. Pe de altă parte, o pereche de studenți mergeau în campus când au auzit împușcături în apropiere. Un prieten a spus: „Să mergem să verificăm și să vedem ce se întâmplă”. Celălalt student a spus: „În niciun caz, trebuie să fugim de împușcături”. Au făcut exact asta. Drept urmare, ambii au evitat răul. Elevul care s-a târât prin fereastră a demonstrat o oarecare inteligență creativă, dar nu a folosit bunul simț. Ar avea o inteligență practică redusă. Studentul care și-a încurajat prietenul să fugă de sunetul împușcăturilor ar avea o inteligență practică mult mai mare.

Inteligența analitică este strâns aliniată la rezolvarea problemelor academice și la calcule. Sternberg spune că inteligența analitică este demonstrată de abilitatea de a analiza, evalua, judeca, compara și contrasta. Când citiți un roman clasic pentru clasa de literatură, de exemplu, este de obicei necesar să comparați motivele personajelor principale ale cărții sau să analizați contextul istoric al poveștii. Într-un curs de știință, cum ar fi anatomia, trebuie să studiați procesele prin care corpul folosește diferite minerale în diferite sisteme umane. Pentru a înțelege acest subiect, utilizați inteligența analitică.Când rezolvați o problemă matematică provocatoare, veți aplica inteligență analitică pentru a analiza diferite aspecte ale problemei și apoi o rezolvați secțiune cu secțiune.

Inteligența creativă este marcată prin inventarea sau imaginarea unei soluții la o problemă sau situație. Creativitatea în acest domeniu poate include găsirea unei soluții noi la o problemă neașteptată sau producerea unei opere de artă frumoase sau a unei nuvele bine dezvoltate. Imaginați-vă pentru o clipă că faceți camping în pădure cu niște prieteni și realizați-vă că ați uitat oala de cafea din tabără. Persoana din grupul dvs. care găsește o modalitate de a prepara cafea cu succes pentru toată lumea ar fi creditată ca având o inteligență creativă mai mare.

Teoria inteligențelor multiple a fost dezvoltată de Howard Gardner, psiholog de la Harvard și fost student al lui Erik Erikson. Teoria lui Gardner, care a fost rafinată de mai bine de 30 de ani, este o dezvoltare mai recentă între teoriile inteligenței. În teoria lui Gardner, fiecare persoană posedă cel puțin opt inteligențe. Dintre aceste opt inteligențe, o persoană excelează de obicei în unele și se clatină în altele (Gardner, 1983). Tabelul următor descrie fiecare tip de inteligență.

Inteligențe multiple

Tip de informații	Caracteristici	Carieră reprezentativă
Inteligență lingvistică	Percep diferite funcții ale limbajului, diferite sunete și semnificații ale cuvintelor, poate învăța cu ușurință mai multe limbi	Jurnalist, romancier, poet, profesor
Inteligență logico-matematică	Capabil să vadă modele numerice, capacitate puternică de a folosi rațiunea și logica	Om de știință, matematician
Inteligență muzicală	Înțelege și apreciază ritmul, tonul și tonul; poate cânta la mai multe instrumente sau poate acționa ca vocalist	Compozitor, interpret
Inteligență kinestezică corporală	Capacitate ridicată de a controla mișcările corpul și folosiți corpul pentru a îndeplini diverse sarcini fizice	Dansatoare, atlet, antrenor atletic, instructor de yoga
Inteligență spațială	Abilitatea de a percepe relația dintre obiecte și modul în care acestea se mișcă în spațiu	Coreograf, sculptor, arhitect, aviator, marinar
Inteligență interpersonală	Abilitatea de a înțelege și de a fi sensibil la diferitele stări emoționale ale altora	Consilier, asistent social, agent de vânzări
Inteligență intra-personală	Abilitatea de a accesa sentimentele și motivațiile personale și de a le folosi pentru a direcționa comportamentul și atingerea obiectivelor personale	Componenta cheie a succesului personal de-a lungul timpului
Inteligență naturalistă	Capacitate mare de a aprecia lumea naturală și interacționează cu speciile din ea	biolog, ecolog, ecologist

Teoria lui Gardner este relativ nouă și are nevoie de cercetări suplimentare pentru a stabili mai bine suportul empiric. În același timp, ideile sale contestă ideea tradițională a inteligenței pentru a include o varietate mai largă de abilități, deși s-a sugerat că Gardner pur și simplu a redenumit ceea ce alți teoreticieni numeau „stiluri cognitive” drept „inteligențe” (Morgan, 1996). Mai mult, dezvoltarea măsurilor tradiționale ale inteligențelor lui Gardner este extrem de dificilă (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Inteligențele inter și intrapersonale ale lui Gardner sunt adesea combinate într-un singur tip: inteligența emoțională. Inteligența emoțională cuprinde abilitatea de a înțelege emoțiile dvs. și ale celorlalți, de a arăta empatie, de a înțelege relațiile sociale și indicii și de a vă regla propriile emoții și de a răspunde în moduri adecvate din punct de vedere cultural (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Oamenii cu inteligență emoțională ridicată au de obicei abilități sociale bine dezvoltate. Unii cercetători, inclusiv Daniel Goleman, autorul cărții Emotional Intelligence: Why It Can Matter More than IQ, susțin că inteligența emoțională este un predictor mai bun al succesului decât inteligența tradițională (Goleman, 1995).Cu toate acestea, inteligența emoțională a fost dezbătută pe scară largă, cercetătorii subliniind neconcordanțe în modul în care este definită și descrisă, precum și punerea la îndoială a rezultatelor studiilor pe un subiect care este dificil de măsurat și studiat cu emperie (Locke, 2005; Mayer, Salovey, & Caruso, 2004)

Inteligența poate avea, de asemenea, semnificații și valori diferite în diferite culturi. Dacă locuiți pe o insulă mică, unde majoritatea oamenilor își iau mâncarea pescuit de pe bărci, ar fi important să știți cum să pescuși și cum să reparați o barcă. Dacă ai fi un pescar excepțional, colegii tăi probabil te-ar considera inteligent. Dacă ați fi, de asemenea, priceput la repararea bărcilor, inteligența dvs. ar putea fi cunoscută pe întreaga insulă. Gândiți-vă la cultura propriei familii. Ce valori sunt importante pentru familiile latino-americane? Familiile italiene? În familiile irlandeze, ospitalitatea și povestirea unei povești distractive sunt mărci ale culturii. Dacă sunteți un povestitor iscusit, este posibil ca alți membri ai culturii irlandeze să vă considere inteligent.

Unele culturi acordă o mare valoare lucrului împreună ca colectiv. În aceste culturi, importanța grupului înlocuiește importanța realizării individuale. Când vizitați o astfel de cultură, cât de bine vă raportați la valorile culturii respective exemplifică inteligența dvs. culturală, uneori denumită competență culturală.