Colegiile pentru femei din Statele Unite

Origini și tipuriEdit

Vezi și: Cronologie a istoric colegiile femeilor negre

Educația pentru fete și femei a fost inițial asigurată în cadrul familiei, de către școlile locale și școlile primare publice și la seminariile feminine din fiecare colonie, dar limitate la domnișoarele din familii cu mijloace de plată a școlii și, probabil, încă mai limitat de concentrarea pe furnizarea de realizări de genul domnesc mai degrabă decât de formare academică. Aceste seminarii sau academii erau de obicei mici și adesea efemere, de obicei înființate de o singură femeie sau de un grup mic de femei, de multe ori nu reușeau să supraviețuiască fondatorilor lor În evaluarea numeroaselor afirmații ale diferitelor colegii de a fi fost „primele” colegii pentru femei, este necesar Înțeleg că un număr dintre aceste seminarii feminine din secolul al XVIII-lea sau începutul secolului al XIX-lea au devenit ulterior colegii academice, care acordă diplome, în timp ce altele au devenit licee private notabile. Cu toate acestea, a fi fost un seminar feminin la o dată timpurie nu este același lucru cu a fi fost un colegiu de femei la acea dată. Wesleyan College, înființat în 1836 ca un colegiu complet pentru femei care ar putea acorda diplome echivalente cu acei bărbați primeau la acea vreme, era primul adevărat „colegiu de femei” din Statele Unite.

Instituțiile de învățământ superior pentru femei, totuși, au fost fondate în primul rând la începutul secolului al XIX-lea, multe ca seminarii de predare . După cum sa menționat de Coaliția pentru colegiul femeilor:

Educația formală a fetelor și a femeilor a început la mijlocul secolului al XIX-lea și a fost intim legată de concepție pe care societatea o are despre rolul adecvat pe care femeile și-l pot asuma în viață. Educația republicană a pregătit fetele pentru viitorul lor rol de soții și mame și a predat religie, canto, dans, literatură etc. Educația academică a pregătit fetele pentru rolul lor de lideri ai comunității și binefăcătorii sociali și aveau unele elemente ale educației oferite băieților. Seminarele educau femeile pentru singura ocupație acceptabilă din punct de vedere social: predarea. Doar femeile necăsătorite puteau fi profesori. Multe colegii ale femeilor timpurii începeau ca seminarii feminine și erau responsabile de producerea unui corp important de educatori.

Irene Harwarth, Mindi Maline și Elizabeth DeBra mai menționează că, colegiile „femeilor” au fost înființate la mijlocul și sfârșitul secolului al XIX-lea ca răspuns la o nevoie de adv educație continuă pentru femei într-un moment în care nu erau admise în majoritatea instituțiilor de învățământ superior. „Susținătorii timpurii ai educației pentru femei au fost Sarah Pierce (Academia de femei Litchfield, 1792); Catharine Beecher (Seminarul feminin Hartford, 1823); Zilpah P. Grant Banister (Ipswich Female Seminary, 1828); și Mary Lyon. Lyon a fost implicat atât în dezvoltarea seminarului feminin Hartford, cât și a seminarului feminin Ipswich. De asemenea, a fost implicată în crearea Wheaton Female Seminary (acum Wheaton College, Massachusetts) în 1834; a fost redistribuit ca colegiu în 1912. În 1837, Lyon a înființat Mount Holyoke Female Seminary (Colegiul Mount Holyoke), a fost închiriat ca colegiu în 1888. Harwarth, Maline și DeBra notează că, semnificația „Mount Holyoke” este că a devenit un model pentru o mulțime de alte colegii de femei din toată țara. Atât Colegiul Vassar, cât și Colegiul Wellesley au fost modelate după Muntele Holyoke. Colegiul Wesleyan din Macon, Georgia, a fost primul colegiu închiriat pentru femei, care a primit statutul său în 1836. Colegiul Vassar a fost primul dintre cele șapte surori care a fost închiriat ca colegiu în 1861. În 1840, primul colegiu de femei catolice Saint Mary -of-the-Woods College a fost fondat de Sfânta Mamă Theodore Guerin de la Surorile Providenței din Indiana ca academie, devenind ulterior colegiul. Colegiul a devenit co-educațional în 2015.

Unele colegii ale femeilor timpurii, precum Institutul Oread, înființat ca un colegiu pentru femei din Worcester, Massachusetts 1849 și Baltimore Female College, fondat, de asemenea, în 1849 la St. Paul Street și East Saratoga Street din centrul orașului Baltimore, mutându-se ulterior la Park Avenue / Park Place și Wilson Street din cartierul Bolton Hill de sub președinte de multă vreme Dr. Nathan C. Brooks, (1809-1898), un cunoscut savant clasic (până la închiderea sa la sfârșitul anilor 1880), h Oricum, nu a reușit să supraviețuiască.

O altă școală timpurie pentru femei a fost Colegiul Moravian, înființat ca seminar feminin în 1742 în Germantown și ulterior mutat la Bethlehem, Pennsylvania, denumit inițial Bethlehem Female Seminary. A început să acorde diplome de licență în 1863 și a devenit Seminarul Moravian și Colegiul pentru Femei în 1913.În 1954, s-a combinat cu școala pentru băieți, Colegiul Moravian și Seminarul teologic și a devenit coeducativă. Moravienii din Salem, Carolina de Nord, au început ceea ce este acum Salem College în 1772 în Winston-Salem.

În timp ce existau câteva colegii coeducaționale (precum Oberlin College fondat în 1833, Guilford College, în 1837, Lawrence University în 1847, Antioch College în 1853 și Bates College în 1855), aproape toate colegiile și universitățile de la acea vreme erau exclusiv pentru bărbați. Primul colegiu coordonat general acceptat, Colegiul Memorial H. Sophie Newcomb, (cu Universitatea Tulane), a fost fondat în 1886 și a urmat un an mai târziu de Evelyn College for Women, colegiul coordonat al Universității Princeton. Modelul a fost repede duplicat la alte universități de prestigiu. Remarcabile colegii coordonate din secolul al XIX-lea au inclus Barnard (cu Columbia University), Pembroke (cu Brown University) și Radcliffe College (cu Harvard University). Exemplele din secolul al XX-lea includ Colegiul William Smith (coordonat cu Colegiul Hobart) și Colegiul Kirkland asociat cu Colegiul Hamilton. (Aceasta din urmă nu mai există ca instituție independentă.)

În timp ce majoritatea colegiilor pentru femei sunt instituții private, au existat câteva colegii publice. În 1884, legiuitorul statului Mississippi a stabilit Colegiul Institutului Industrial &, (mai târziu Mississippi University for Women), primul colegiu public pentru femei din Statele Unite. Au urmat în curând alte state: Georgia a creat Georgia State College for Women în 1889, North Carolina a creat Colegiul de Femei din Carolina de Nord în 1891, iar Florida și-a transformat Colegiul de Stat Florida, coeducațional, într-o școală exclusiv pentru femei în 1905. Acest lucru este similar cu înființarea Douglass Residential College (Universitatea Rutgers), care a fost fondată ca New Jersey Colegiul pentru femei în 1918 de Mabel Smith Douglass.

Tipuri suplimentare de colegii pentru femei includ colegii Seven Sister din nordul Statelor Unite, instituții de învățământ de sex feminin din istorie, colegii de femei mici catolice i în Statele Unite (SCWC) și în colegiile pentru femei din sudul Statelor Unite.

Editul secolului XX

Editul celui de-al doilea război mondial

La începutul anului 1942, în timpul celui de-al doilea război mondial, au apărut dezbateri cu privire la rolul colegiilor și studenților în timpul războiului. Vârsta serviciului selectiv fusese redusă la 18 ani și s-au ridicat câteva întrebări: care bărbați urmau să meargă la facultate, care dintre aceștia din armata SUA, marina americană sau Garda de Coastă americană, cum ar fi pregătiți studenții și dacă colegiile ar fi condus de organizațiile militare sau de educatori?

Statutul femeilor și al colegiilor femeilor a intrat, de asemenea, în dezbatere: „Urging a National Service Act for women, the American Council on Education ”’s President George Zook a spus: „Este clar că femeile studente nu se pot aștepta să urmeze facultatea ca de obicei, în timp ce frații și prietenii lor sunt repezi … Cursurile pentru femei vor fi scurtate și vor fi direcționate spre pregătirea pentru tipuri specifice al serviciului de război. … Aceste locuri de muncă de război vor părea femeilor din facultate că sunt grele și dezgustătoare. Cuvinte mai puternice ar putea fi folosite pentru ceea ce trec mulți dintre bărbați „.”

Coaliția pentru femei a colegiului Ediția

Coaliția pentru colegiul pentru femei (CMC) a fost fondată în 1979 și se descrie ca o „asociație a colegiilor și universităților femeilor – publice și private, independente și legate de biserică, cu doi și patru ani – în Statele Unite și Canada a căror misiune principală este educarea și avansarea femeilor.”

CoeducationEdit

Cu mai multe cauze ale Curții Supreme din anii 1950 la nivelul instanței de apel care au stabilit că universitățile publice unisex au încălcat Clauza de protecție egală a Constituției SUA, multe colegii de femei au decis să accepte bărbați. După un vârf de 281 de colegii de femei în anii 1960, numărul acestor școli a scăzut dramatic. Două dintre colegiile Seven Sister au făcut tranziții în și după anii 1960. Primul, Colegiul Radcliffe, a fuzionat cu Universitatea Harvard. Începând din 1963 , studenții de la Radcliffe au primit diplome de la Harvard semnate de președinții de la Radcliffe și Harvard și exercițiile comune de începere au început în 1970. În același an, mai multe cămine de la Harvard și Radcliffe au început să schimbe studenții experimental și în 1972 a fost instituită o co-reședință completă. Departamentele de atletism ambele școli au fuzionat la scurt timp după aceea. În 1977, Harvard și Radcliffe au semnat un acord prin care au fost înscrise femeile de licență în întregime în Harvard College. În 1999 Radcliffe College a fost dizolvat și Universitatea Harvard și-a asumat întreaga responsabilitate cu privire la afacerile femeilor universitare. Radcliffe este acum Institutul Radcliffe pentru Studii Avansate în Studiile Femeilor la Universitatea Harvard.A doua, Colegiul Vassar, a refuzat o ofertă de fuzionare cu Universitatea Yale și a devenit în schimb coeducativă în 1969. Cele șapte surori rămase au decis împotriva coeducării. Colegiul Mount Holyoke s-a angajat într-o lungă dezbatere sub președinția lui David Truman cu privire la problema coeducației. La 6 noiembrie 1971, „după revizuirea unui studiu exhaustiv privind educația, consiliul de administrație a decis în unanimitate că Muntele Holyoke ar trebui să rămână un colegiu pentru femei, iar un grup de facultăți a fost însărcinat cu recomandarea modificărilor curriculare care să sprijine decizia”. Smith College a luat o decizie similară și în 1971. În 1969, Bryn Mawr College și Haverford College (pe atunci bărbați) au dezvoltat un sistem de partajare a colegiilor rezidențiale. Când Haverford a devenit coeducațional în 1980, Bryn Mawr a discutat și despre posibilă coeducare, În 1983, Universitatea Columbia a început să admită femei după un deceniu de negocieri eșuate cu Barnard College pentru o fuziune pe linia Harvard și Radcliffe (Barnard este afiliat cu Columbia din 1900, dar continuă să fie guvernat independent) Colegiul Wellesley a decis, de asemenea, împotriva coeducării în acest timp.

Câteva colegii de femei negre din punct de vedere istoric au devenit coeducative: reclama Barber-Scotia College a optat pentru coeducare în 1954; Colegiul Tillotson (un colegiu pentru femei din 1926 până în 1935) este acum coeducațional Universitatea Huston-Tillotson; Hartshorn Memorial College a fuzionat cu Virginia Union University în 1932; și Mary Allen Seminary a devenit coeducativ în 1933. Colegiul Bennett, fondat ca școală coeducativă a devenit un colegiu de femei în 1926.

Multe școli publice de femei au devenit, de asemenea, coeducative în era postbelică. Una dintre primele școli care au făcut tranziția în această epocă a fost Madison College din Virginia, cunoscută din 1976, sub numele de Universitatea James Madison. Școala, înființată ca colegiu pentru femei în 1908, și-a admis primii studenți de sex masculin în 1946, deși nu a fost recunoscută oficial ca instituție coeducativă până în 1966. În 1947, Florida State College for Women a revenit la statutul său inițial de instituție coeducațională și și-a adoptat numele actual de Florida State University. Alte trei școli publice de femei din Virginia au urmat ulterior Madison College adoptând coeducarea – Mary Washington College, acum Universitatea din Mary Washington, în 1970; Radford College, acum Radford University, în 1972; și Longwood College, acum Longwood University, în 1976. În Carolina de Nord, Colegiul pentru femei al Universității din Carolina de Nord a fost convertit în universitatea coeducațională din Carolina de Nord din Greensboro în 1963, în același timp în care femeile au fost admise în cele din urmă la toate programele școlii sale rivale, Universitatea din Carolina de Nord la Chapel Hill. În 1967, școala cunoscută atunci sub numele de Colegiul pentru femei din Georgia a devenit coeducativă; acum este Georgia College & Universitatea de Stat.

Universitatea pentru femei din Mississippi s-a schimbat politica sa de admitere a persoanelor unice pentru a include bărbați în 1982, după hotărârea Curții Supreme a SUA din Universitatea Mississippi pentru Femei împotriva lui Hogan. Curtea a constatat că universitatea ar încălca clauza de protecție egală a celui de-al paisprezecelea amendament dacă ar refuza admiterea la programul său de asistență pe baza de gen. Avizul 5-4 a fost scris de judecătorul O „Connor, care a afirmat că” În circumstanțe limitate, o clasificare bazată pe gen care favorizează un sex poate fi justificată dacă asistă în mod intenționat și direct membrii sexului care sunt împovărați în mod disproporționat. ” că există un număr disproporționat de femei care sunt asistente medicale și că refuzul admiterii la bărbați „conferă credibilitate vechii concepții conform căreia femeile, nu bărbații, ar trebui să devină asistente medicale și presupune că asistența medicală este un domeniu pentru femei profeție. „Hotărârea nu impunea ca universitatea să-și schimbe numele pentru a reflecta statutul său de educație.

În 1972, Universitatea Texas Woman a permis bărbaților să facă școala universitară în științe medicale. În 1994, universitatea a deschis toate programele pentru studenții de sex masculin. În ciuda faptului că universitatea acceptă studenți de sex masculin, misiunea universității este în continuare de a servi în primul rând femeilor. Astăzi, corpul studențesc este de aproximativ 90% femei și este condus de o femeie cancelar.

La 3 mai 1990, Trustees of Mills College a anunțat că au votat pentru admiterea studenților de sex masculin. Această decizie a condus la o grevă de doi săptămâni pentru studenți și personal, însoțită de numeroase manifestări de proteste non-violente ale studenților. La un moment dat, aproape 300 de studenți au blocat birouri administrative și cursuri boicotate. La 18 mai, administratorii s-au întrunit din nou pentru a reconsidera decizia, ducând în cele din urmă la inversarea votului.

Editul secolului XXI

Tendința spre coeducare a continuat în secolul 21. Colegiul Notre Dame din Ohio și-a admis primii bărbați în 2001.În Pennsylvania, Universitatea Seton Hill a devenit coeducativă în 2002, iar Chestnut Hill College, care a stabilit un program de absolvire coeducațional în 1980, și-a admis primii studenți de sex masculin în 2003. când, invocând scăderea numărului de înscrieri, Colegiul Wells a anunțat că va adopta coeducarea. Ca răspuns, au existat proteste studențești în campus. Părinții elevilor s-au implicat și în proteste, la fel ca mulți absolvenți. Unii dintre studenți au declarat că protestele lor au fost modelate după cele de la Mills College la începutul anilor 90. De asemenea, a fost creat un site web numit Wells for Women. Când a fost aprobată decizia de adoptare a coeducației, studenții au intentat un proces care în cele din urmă a fost respins. Wells a devenit coeducațional în 2005.

Câteva alte colegii au devenit coeducaționale în această perioadă. Universitatea Immaculata și Colegiul Lesley au anunțat, de asemenea, că vor adopta educația în această perioadă și vor deveni educaționale în 2005. În 2006, Colegiul Memorial H. Sophie Newcomb a fost dizolvat ca parte a uraganului Katrina. În 2007, Douglass College of Rutgers University a fuzionat cu colegiul Rutgers College, schimbându-și numele în Douglass Residential College. În timp ce face parte din Rutgers, va oferi cămine și cursuri exclusiv pentru femei. Colegiul Regis a devenit coeducațional în 2007.

Dezbaterea a crescut când Colegiul Femeii Randolph-Macon a anunțat că va adopta coeducarea și își va schimba numele. Fostul președinte interimar Ginger H. Worden a susținut (într-un 17 septembrie 2006) editorial pentru Washington Post) că nu a fost fezabil din punct de vedere economic pentru colegiu să rămână un sex, întrucât femeile tinere nu mai sunt interesate să participe la colegiile femeilor. Ca răspuns, un număr de președinți ai colegiilor de femei au contestat articolul Worden, susținând că alte colegii de femei se descurcă în continuare bine și atrag studenți. Aceasta include: Colegiul Agnes Scott, Colegiul Converse, Colegiul Columbia, Cele Șapte Surori, un articol separat de Mount Holyoke College, Simmons College și Hollins University. Sweet Briar College a anunțat pe 3 martie 2015 că se închide pe 25 august din cauza „provocărilor financiare insurmontabile.” Aproape imediat, o provocare legală a fost lansată de către studenți, facultate și absolvenți pentru a menține școala deschisă. La 22 iunie 2015, o soluție intermediată de procurorul general din Virginia a fost acceptată de instanța de circuit județeană, care a dus la rămânerea deschisă a Colegiului Sweet Briar.

, au existat numeroase proteste pe campus, inclusiv mitinguri, blocarea birourilor administrative, cereri în masă pentru transcrieri de transfer, bannere în tot campusul, grevarea de la cursuri și participarea la proteste liniștite pentru a evidenția lipsa de s vocile tudente din consiliul de administrație votează. Acest lucru a dus la formarea unei organizații non-profit Preserve Education Choice (PEC), compusă din studenți, facultăți și absolvenți care încearcă să inverseze decizia. Preserve Education Choice a intentat două procese. Curtea Circuitului Lynchburg a respins ambele procese pe 23 ianuarie 2007. PEC a strâns suficienți bani, însă, pentru a face apel atât la concedieri, cât și un grup de nouă studenți au adus cazul la Curtea Supremă din Virginia unde avocatul Richmond Wyatt B. Durrette Jr. să accepte apelul procesului grupului. În plus, profesorul emerit de limbi romantice, Charlotte Stern, a publicat scrisoarea de 24 de pagini, cu semnături de la absolvenți, foști profesori și un fost președinte al consiliului de administrație al lui Randolph, condamnând decizie pe site-ul PEC. Ginger Hill Worden, președinte interimar, a răspuns acestei scrisori.

Curtea Supremă din Virginia a fost de acord să audieze contestații atât în contractul studențesc, cât și în cazurile de încredere caritabile. Curtea a confirmat decizia instanței de fond în ambele cazuri în avizele emise la 6 iunie 2008. A fost redenumită Colegiul Randolph la 1 iulie 2007, când a devenit coeducativă.

O controversă similară a izbucnit în 2011 când Peace College, din Raleigh, Carolina de Nord, și-a anunțat planurile de a deveni coeducațional începând cu anul următor. În ciuda protestelor din partea absolvenților, William Peace University a început să admită bărbați în toamna anului 2012. Tot în toamna anului 2012, Georgian Court University din New Jersey a recunoscut că primii studenți de sex masculin; în 2013-14, acea școală a devenit pe deplin coeducațională, bărbaților li s-a permis să locuiască în campus și să participe la toate activitățile din campus.

ultima jumătate a anilor 2010. Universitatea Midway din Kentucky a anunțat în mai 2016 că va admite bărbații în programul său universitar de zi, ultima componentă a instituției care a rămas doar pentru femei, în vigoare în luna august.În anunțarea mutării, președintele școlii a menționat că multe sondaje au indicat faptul că doar 2% dintre fetele din liceu doreau să urmeze o școală destinată exclusiv femeilor și a adăugat: „Vedem această schimbare ca întărind misiunea noastră istorică de a educa femeile prin extinderea atingerea noastră către acel 98% dintre femeile tinere care nu ar considera niciodată o facultate pentru femei. Anul următor, Universitatea Saint Joseph din Connecticut, ultima școală exclusiv pentru femei din stat și ultimul colegiu pentru femei catolice din New England, a votat pentru a deveni complet coeducațional, primii bărbați fiind admiși la programul de licență din timpul zilei, în august. 2018. La fel ca la Midway, programul de licență din timpul zilei fusese ultima componentă a Sfântului Iosif exclusiv pentru femei; instituția avea deja studenți de sex masculin absolvenți, plus studenți de sex masculin într-un program special de seară pentru studenții adulți. Când a fost anunțată această tranziție, Sfântul Președintele lui Joseph a citat aceleași anchete ca și președintele Midway în 2016.

Un număr de colegii de femei au luat măsuri pentru a adopta politici care să includă studenții transgender. Începând din iunie 2015, șapte colegii pentru femei (Barnard College, Bryn Mawr College, Mills College, Mount Holyoke College, Simmons College, Scripps College și Smith College) au formulat politici de admitere în ceea ce privește solicitanții transgender.