O que é estabilidade e o que você deve saber sobre o processo de posse ao iniciar uma carreira acadêmica?
Uma definição de dicionário para posse é “permanência de posição”; no entanto, essa definição simplista negligencia muitas facetas da posse e do processo de posse. A estabilidade é uma realização individual que pode consumir e absorver 24 horas por dia, sete dias por semana, durante a primeira ou duas décadas de uma carreira acadêmica. A posse também é como jogar em um cassino ou ingressar em uma fraternidade, e um caso de posse é como um pedaço de queijo suíço, como explicarei abaixo. Aqui estão nove facetas da posse e do processo de posse, incluindo armadilhas em potencial e sugestões para o sucesso que eu gostaria de ter conhecido quando comecei como professor assistente de engenharia mecânica.
1. Buscar a estabilidade em uma universidade é como jogar em um cassino; a casa define as regras e controla as probabilidades. Do ponto de vista da universidade, a concessão de estabilidade é um compromisso enorme. Se presumirmos que um professor recém-titular trabalhará na universidade por 30 anos com um salário e benefícios médios de $ 100.000, conceder a estabilidade é um compromisso de $ 3 milhões, uma obrigação substancial a ser assumida por qualquer instituição. Portanto, para proteger a instituição, as diretrizes da estabilidade universitária incluem frases que afirmam que a concessão da estabilidade ocorrerá quando for do interesse da universidade. A estabilidade é baseada nas necessidades da universidade, não nas realizações daqueles que buscam estabilidade, e a universidade define as regras e controla as probabilidades. Mudar orçamentos e administrações varia os padrões para aqueles que recebem posse ao longo do tempo, fazendo comparações com casos anteriores potencialmente perigosos para os candidatos atuais.
2. Tornar-se efetivo é como entrar para uma fraternidade. Quando alguém embarca em uma carreira acadêmica, ele ou ela está tentando se tornar um membro aceito e permanente de um departamento acadêmico. Este processo é análogo a ingressar em uma fraternidade social ou sociedade, levando alguns a dizer que o processo de posse é uma forma de trote acadêmico. Ao se integrar a um grupo, quanto mais você tiver em comum com os membros existentes, mais fácil será o processo de integração. Da mesma forma, quando você difere dos membros atuais, estabelecer relacionamentos pode ser mais difícil, criando desafios potenciais para novos membros do corpo docente de grupos sub-representados. Outro fator importante para ingressar em uma fraternidade é que ter um defensor ou defensor pode ser fundamental para o resultado. Entre as muitas funções que um defensor de um novo membro do corpo docente pode desempenhar estão ajudando-os a construir um programa de pesquisa, apresentando-os a importantes contatos profissionais e de agências de financiamento, orientando-os na seleção de cursos e métodos de ensino, fornecendo uma visão sobre a dinâmica departamental e representando o novo membro do corpo docente favoravelmente a outros membros do departamento. Novos membros do corpo docente precisam construir relacionamentos profissionais de forma proativa com os membros estabelecidos do departamento e buscar defensores e defensores entre eles. Suas chances de sucesso também podem aumentar se você não se envolver na política departamental ou se tiver grandes conflitos com membros departamentais poderosos.
3. Um caso de estabilidade é como um pedaço de queijo suíço. Espera-se que um novo membro do corpo docente se destaque em pesquisa, ensino e serviço. Essas três categorias abrangentes abrangem uma infinidade de atividades, incluindo a obtenção de subsídios; realizando pesquisas de ponta; aconselhar alunos de pós-graduação; publicação em revistas proeminentes; apresentação em conferências nacionais e internacionais; ministrar cursos de graduação e pós-graduação; aconselhar alunos de graduação; servindo em comitês departamentais, de faculdades e universidades; servir na sociedade profissional e em comitês organizadores de conferências; revendo; etc. Devido à miríade de atividades que os membros do corpo docente realizam, o caso final de mandato é como um pedaço de queijo suíço com áreas fortes (queijo) e fraquezas (buracos). A responsabilidade de um novo membro do corpo docente é garantir que o pedaço de queijo tenha o máximo de queijo possível; no entanto, eliminar todos os buracos é praticamente impossível. Assim, é importante apresentar um caso de posse para que outras pessoas vejam o queijo e não os buracos. Além de trabalhar duro, os novos membros do corpo docente precisam se autopromover de maneira positiva e informar os membros de seu departamento sobre seus sucessos e principais realizações. Brag! O livro de Peggy Klaus, The Art of Tooting Your Own Sem soprar, oferece sugestões para uma autopromoção eficaz. Além disso, manter um site atualizado é uma boa maneira de informar outras pessoas sobre suas realizações, especialmente quando cartas externas estão sendo solicitadas. Ter campeões fornece caminhos adicionais para divulgar suas realizações. Ao empacotar e promover habilmente suas realizações, o foco estará no queijo do seu caso de mandato.
4. A maioria dos que estão iniciando uma carreira acadêmica acabará com casos de estabilidade na zona cinzenta.Uma pequena porcentagem dos que buscam a estabilidade não será capaz de resolver uma falha fatal – por exemplo, nenhum financiamento ou publicação, ensino péssimo etc. – e não será capaz de ter sucesso. No outro extremo estão aqueles que são excepcionais em todos os aspectos – tremenda pesquisa e financiamento, grande número de artigos publicados, reconhecimento de prêmios de ensino, prêmios nacionais, etc. – e seus casos de mandato serão quase impossíveis de descarrilar. No entanto, a maioria dos cargos de estabilidade inicial terminará na zona cinza ou intermediária, e o resultado dependerá das condições departamentais e universitárias locais. Para determinar a probabilidade de sucesso de seu caso de estabilidade, busque ativamente e persistentemente feedback honesto e construtivo dos líderes de departamento. Se a decisão de um caso de estabilidade for uma surpresa, há falhas tanto do departamento quanto do candidato.
5. Assim como existem fatores de risco para contrair uma doença, existem fatores de risco para a não obtenção da estabilidade. Entre os fatores de risco para doenças cardíacas estão hipertensão, colesterol alto, obesidade e histórico familiar. Quanto mais fatores de risco um indivíduo tiver, maior será a probabilidade de ele desenvolver doenças cardíacas. Da mesma forma, os fatores de risco para um caso de insucesso na estabilidade incluem aqueles que 1) retardam seu sucesso na carreira e 2) inibem sua integração ao departamento. Os exemplos dos primeiros incluem: iniciar a posição imediatamente após a graduação em vez de após uma posição de pós-doutorado, não receber recursos essenciais como espaço de laboratório em tempo hábil, receber altas cargas de ensino no início de sua carreira, estar em uma área com financiamento limitado oportunidades durante o início do seu relógio de mandato, a necessidade de construir uma infraestrutura experimental significativa antes de obter os resultados da pesquisa e ter compromissos familiares significativos. As características que o diferenciam da maioria do departamento podem complicar sua integração e incluem gênero, etnia, orientação sexual, religião e crenças políticas. Outro fator de risco desse tipo é estar em uma área multidisciplinar ou com a qual a maioria do departamento não conhece. Embora ter fatores de risco não leve automaticamente à falta de sucesso na estabilidade, quanto mais fatores de risco um indivíduo enfrenta, maior a barreira para pular. É importante avaliar sua própria situação e mitigar seus fatores de risco na medida do possível.
6. A verdadeira estabilidade é sempre conseguir obter outra posição. Embora a obtenção de estabilidade em uma instituição torne muito difícil, mas não impossível, ser demitido e seja uma forma de segurança na carreira, a satisfação no trabalho e a felicidade não são garantidas. Uma mudança na administração, prioridades de financiamento ou reorganização departamental pode resultar em uma posição que antes gostava de se tornar insuportável, levando a pessoa a desejar uma nova posição. Assim, a verdadeira estabilidade ou “permanência no cargo” ao longo da carreira é a capacidade de conseguir outro cargo quando desejado. Portanto, é importante manter as opções abertas e disponíveis mesmo quando sua carreira está progredindo bem na instituição atual. A melhor forma de garantir opções de carreira é construir e manter redes internas e externas de colegas profissionais a quem você pode recorrer ao embarcar em uma busca de emprego. Ter uma rede forte serve a dois propósitos para aqueles que estão no início de uma carreira acadêmica: 1) reconhecimento por redatores de cartas em potencial para um dossiê de estabilidade e 2) contatos para uma procura de emprego, se desejado. Existem muitas maneiras de criar uma rede forte, incluindo ingressar e participar de sociedades profissionais, assistir a conferências, buscar oportunidades de apresentar seminários em outras instituições, convidar e hospedar colegas em seu campo para visitas em sua instituição, mantendo contato com colegas de graduação e pós-graduação, etc.
7. O melhor tipo de mandato é aquele que corresponde aos seus ideais e valores. Você precisará tomar decisões sobre suas prioridades e como alocar seu tempo entre as várias funções de um professor. Podem surgir conflitos entre o curso de ação que você prefere e a ação que você acredita ter mais probabilidade de levar ao sucesso. Em uma instituição de pesquisa, um exemplo de conflito pode ser entre gastar uma quantidade significativa de tempo trabalhando com um aluno com dificuldades em seu curso ou minimizar o tempo com o aluno para escrever uma proposta de pesquisa. Se você fizer escolhas que sejam fiéis a você mesmo e aos seus valores e receber um mandato, terá um ótimo resultado e uma boa combinação entre você e sua instituição. Se, por outro lado, você tiver que vender sua alma e conseguir a estabilidade, as expectativas de sua instituição não mudarão depois que você receber a estabilidade. Você continuará a ter conflitos entre como gostaria de ser como professor e o que precisa fazer para ser reconhecido e ter sucesso em sua instituição.Um melhor curso de ação pode ser procurar uma instituição que corresponda melhor a você e às suas prioridades. Outra opção é obter estabilidade e tentar reformar seu departamento, mas isso pode ser muito difícil, infinitamente frustrante ou mesmo impossível dependendo da instituição e das circunstâncias. Ao entrevistar e decidir sobre uma posição acadêmica, procure uma correspondência entre seus valores e as recompensas institucionais, pois isso levará ao maior sucesso e felicidade na carreira.
8. As decisões de luta ou fuga fazem parte do processo de estabilidade. Durante o processo de posse, as decisões sobre o futuro são tomadas tanto pela instituição quanto pelo indivíduo. O departamento, a faculdade e a universidade estão decidindo se um professor assistente é um ativo para sua instituição. O candidato a efetivo está decidindo se a instituição é o lugar certo para sua carreira. A situação ideal é quando a instituição e o ambiente são adequados para o indivíduo e ele é percebido como um grande contribuidor. Pode haver casos em que o processo de estabilidade está indo bem, mas o ajuste não é o ideal, levando o professor a procurar outro lugar. Alternativamente, se um professor assistente é percebido como não indo bem ou em risco na zona cinzenta, o professor enfrenta as opções de lutar ou fugir. Quanto tempo e energia ele vai dedicar para trabalhar em um departamento não ideal, possivelmente apelando de uma decisão de estabilidade institucional, em vez de procurar um novo cargo? Esta decisão é muito difícil e individualizada, e não existe uma resposta certa. Contestar uma decisão de posse é geralmente um processo longo, árduo e caro, com uma série de procedimentos internos que podem ser seguidos por litígios externos. Posse negado: casos de discriminação sexual na academia descreve casos de posse que foram contestados com o apoio do AAUW Legal Advocacy Fund e ilumina os desafios e dificuldades na luta contra as decisões de posse. Embora talvez seja necessário, a opção de voo também não é fácil, pois pode ser difícil procurar uma vaga em meio a uma disputa de posse. Se um feedback franco e honesto tiver sido fornecido, um indivíduo pode escolher procurar um novo cargo no terceiro ou quarto ano, evitando a suposição de que o processo de posse não está indo bem quando se olha para o quinto ou sexto ano. Uma vantagem de escrever cartas de apelação, bem como de procurar uma nova posição, é que isso requer a especificação de seus pontos fortes, quais são os itens a serem enfatizados ao se buscar uma nova posição. Esteja preparado para decisões potencialmente difíceis durante o processo de posse e pondere cuidadosamente suas opções.
9. Embora seja importante, a estabilidade é apenas uma faceta da vida. O início de uma carreira acadêmica é muito difícil para todos e envolve muito trabalho. As estruturas de recompensa acadêmica são tais que dedicar mais e mais tempo ao trabalho é reconhecido. Há sempre mais uma proposta a apresentar, trabalho a escrever, mais tempo para dedicar à preparação das aulas, outra reunião, aluno para aconselhar, etc. Mas também é necessário alcançar um certo equilíbrio entre trabalho e vida pessoal para que os seus esforços em ambos são sustentáveis. Há professores que receberam estabilidade e divórcio no mesmo ano. Reserve um tempo durante o início de uma carreira acadêmica para construir e manter uma estrutura de apoio pessoal. Lembre-se de que a família e os amigos o amam e cuidam de você, independentemente do resultado em seu caso de estabilidade.
O início de uma carreira acadêmica é um momento emocionante que traz o maior desafio de traçar um curso através do processo de posse. Cada candidato a estabilidade traz pontos fortes e fracos individuais para sua posição e toma muitas decisões e escolhas como professor assistente. Você precisa jogar a mão que lhe foi dada com o melhor de sua capacidade na universidade, e nenhum caminho único para o sucesso funcionará para todos. Acredito que se possa buscar a estabilidade de forma que saia do processo em um lugar melhor, independentemente da decisão de posse em uma determinada instituição. Parabéns aos candidatos efetivos no caminho para o sucesso em suas instituições atuais e, para aqueles em circunstâncias menos favoráveis, considere as opções disponíveis e continue sua jornada em direção a uma posição que corresponda às suas paixões.
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Agradecimentos: agradeço aqueles que me apoiaram em minha carreira e escreveram este ensaio, incluindo Mary Alice, Hart, Ruth, Elisa, Ed, Debbie, Jamie, Jennifer , Dan, Nancy, Kristin e Nesreen.