Style uczenia się i cykl uczenia się przez doświadczenie Kolba

Osoby o zbieżnym stylu lubią eksperymentować z nowymi pomysłami, symulować, i pracować z praktycznymi zastosowaniami.

Akomodacja (działanie i odczuwanie – CE / AE)

Aklimatyzacja (działanie i odczuwanie – CE / AE)

Akomodacyjny styl uczenia się jest „praktyczny” i opiera się na intuicji, a nie logice. Osoby te wykorzystują analizę innych osób i wolą zastosować praktyczne, empiryczne podejście. Przyciągają ich nowe wyzwania i doświadczenia oraz realizacja planów.

Zwykle kierują się instynktem, a nie logiczną analizą. Osoby z dostosowanym stylem uczenia się będą raczej polegać na informacjach innych niż przeprowadzać własne analizy. Ten styl uczenia się jest powszechny w populacji ogólnej.

Implikacje edukacyjne

Implikacje edukacyjne

Oba etapy i cykl uczenia się Kolba (1984) mogą być wykorzystywane przez nauczyciele do krytycznej oceny oferty edukacyjnej, która jest zwykle dostępna dla uczniów, oraz do rozwijania bardziej odpowiednich możliwości uczenia się.

Nauczyciele powinni dopilnować, aby zajęcia były zaprojektowane i przeprowadzane w sposób, który każdemu uczniowi da szansę zaangażowania się w dany sposób. który najbardziej im odpowiada.

Ponadto jednostkom można pomóc w efektywniejszym uczeniu się poprzez identyfikację ich mniej preferowanych stylów uczenia się i wzmocnienie ich poprzez zastosowanie cyklu uczenia się przez doświadczenie.

Idealnie byłoby, gdyby ćwiczenia i materiały były opracowywane w sposób wykorzystujący umiejętności z każdego etapu eksperymentalnego cyklu uczenia się i prowadzący uczniów przez cały proces po kolei.

Odniesienia w stylu APA

Kolb, D. A. (1976). Inwentarz stylów uczenia się: podręcznik techniczny. Boston, MA: McBer.