Relacja bez zobowiązań występuje najczęściej u młodych dorosłych, np. Studentów. Przejście od dzieciństwa do dorosłości pociąga za sobą wiele odkryć w różnych dziedzinach. Jedna z tych dziedzin obejmuje związki i aktywność seksualną. Badanie Grello i wsp. ”Sugeruje, że w większości przypadków ci sami uczniowie, którzy stracili dziewictwo w liceum, robili to w romantycznym związku. Po współżyciu seksualnym wielu studentów uprawia przypadkowy seks z przyjaciółmi lub rówieśnikami. niedawno lub niedawno poznali się.
Przypadkowy związek, w przeciwieństwie do związku romantycznego, jest trudny do przypisania normom, scenariuszom i oczekiwaniom. Rebecca Plante, profesor nadzwyczajna w Ithaca College, która specjalizuje się w Badania nad przypadkowymi związkami mówią, że ten typ związku może być korzystny, mówiąc, że swobodne związki mogą zapewnić „zdrowy rynek dla potrzeb i pragnień seksualnych”.
Typy kochanków w wieku studenckimEdytuj
JA Lee zdefiniował dwa główne typy kochanków dla młodych dorosłych w wieku collegeu: kochankowie „Eros”, którzy są namiętnymi kochankami, oraz kochankowie „Ludas” lub „Ludic”, którzy są miłośnikami gier. Kochankowie „Eros” to kochankowie, którzy natychmiast tworzą bliskie powiązania Uwielbiam wygląd innej osoby, zanim rozważę inne cechy tej osoby. Ten typ kochanka angażuje się również w niezobowiązujące związki seksualne. Ponieważ wygląd fizyczny jest głównym powodem ich atrakcyjności, trudno jest stworzyć prawdziwy romantyczny związek. Kochankowie „ludyczni” szukają uczucia podboju i zazwyczaj wchodzą w związek lub związek z bardzo małą lub żadną intencją zaangażowania. W większości przypadków będą mieć więcej niż jednego partnera aktywnego seksualnie w danym momencie. Trudno jest im również rozważyć poważny związek.
Negocjacje między uczestnikamiEdytuj
W wielu przypadkowych związkach ustalane są wytyczne lub zbiór zasad. Dwaj uczestnicy związku dojdą do porozumienia co do tego, czego każdy z nich oczekuje od związku. Innym poważnym problemem jest to, że jeden z partnerów rozwinie romantyczne uczucia do drugiego. Komunikacja między dwoma partnerami jest niezbędna, aby ten rodzaj relacji działał, a ponieważ partnerzy w swobodnym związku często są przyjaciółmi wcześniej, rozmowa ze sobą jest znacznie prostszym zadaniem.
Utrzymywanie relacji i problemy uczniówEdytuj
Swobodne związki, będące połączeniem przyjaźni i nieromantycznego związku seksualnego, powodują, że partnerzy stają przed wieloma wyzwaniami związanymi z utrzymaniem relacji zawodowych. Opierając się na teorii wymiany, Hughes był świadkiem indywidualnej zależności od któregokolwiek z partnerów, w miarę jak wymiana zasobów, wiedzy, nagród i kosztów przedmiotów staje się coraz bardziej widoczna. Partnerzy mogą stać się zależni od porad udzielonych przez drugiego partnera lub od firmy, którą otrzymują, będąc blisko siebie. Może to być ulica jednokierunkowa i jeden z partnerów może tak nie czuć. Każdy partner, który nie jest w pełni zależny od drugiego, zazwyczaj kontroluje przypadkowy związek. Partner zależny jest bardziej uległy wobec swojego dominującego partnera, ponieważ nie chce, aby związek się zakończył. Pozwala to mniej zależnemu partnerowi na ustalenie i utrzymanie relacji tak, jak sobie tego życzy. Zwykle kontrolują, kiedy się spotykają, kiedy uprawiają seks i kiedy robią razem różne rzeczy.
Ujawnianie swobodnych relacji z rówieśnikamiEdytuj
Badanie Hughesa ujawniło również cztery główne kategorie dlaczego partnerzy uczestniczący w swobodnym związku nie odczuwali potrzeby mówienia o związku swoim znajomym tej samej płci. Pierwsza kategoria dotyczyła tego, że partnerzy nie czuli, że ich przyjaciele tej samej płci muszą znać te informacje. chcąc zachować swobodny związek w tajemnicy i nie chcieli, aby ich przyjaciele tej samej płci o tym wiedzieli. Trzecią kategorią było poczucie zażenowania. Wielu uczniów stwierdziło, że czuliby się zawstydzeni lub nie chcieliby być oceniani przez swoich przyjaciół tej samej płci. Ostatnia kategoria to uczniowie, którzy nie chcieli powiedzieć swoim znajomym tej samej płci, ponieważ wykazywaliby dezaprobatę dla związku.
MotivationsEdit
Badanie Hughesa sugeruje, że było pięć głównych powodów, dla których studenci chcieli pozostawać w swobodnym związku. Pięć głównych motywacji to:
- Unikanie relacji: uczniowie, którzy lubili wielu partnerów jednocześnie i chcieli uniknąć przywiązania do jednej osoby.
- Aktywność seksualna: uczniowie uważają się za atrakcyjnych i chcą się z nimi związać.
- Prostota relacji: uczniowie czerpią korzyści z relacji bez całego dramatu.
- Więź emocjonalna: Uczniowie tęsknią za zażyłością, jaką mieli z byłymi związkami i chcą tego ponownie doświadczyć bez żadnych zobowiązań.
- Zawsze chciałem mieć luźny związek: dwoje uczniów, którzy są singlami i chcą razem z tego skorzystać.
Udział płciEdytuj
Tradycyjny stereotyp heteroseksualnych przypadkowych związków na studiach polega na tym, że mężczyźni inicjują aktywność seksualną. Innym stereotypem jest to, że mężczyźni są bardziej aktywni seksualnie, a kobiety łączą seks z romansem. Nie zawsze jest to prawdą, zwłaszcza w przypadku studentów.
Badanie przeprowadzone przez Paul i jej zespół sugeruje, że jeśli chodzi o uczestnictwo w życiu płci, równie wiele kobiet inicjuje te relacje. Presja ze strony przyjaciół i inne środki społeczne mogą skłonić studentów do brania udziału w nieformalnym związku lub „randkowaniu” niezależnie od płci.
Wiele portali randkowych ma niezrównoważony stosunek płci, ponieważ mają one znacznie więcej mężczyźni niż kobiety. Niektóre z tych witryn animują swoich męskich użytkowników, aby ich zainteresować lub zachęcić ich do płatnych subskrypcji. Zwykle te animowane witryny randkowe mówią o tym bezpośrednio w swoich Warunkach korzystania z usługi (ponieważ w przeciwnym razie mogłyby zostać pozwane za oszustwo). Ponieważ większość użytkowników nie czyta Warunków korzystania z usługi podczas rejestracji w nowej witrynie, animacja pozostaje ukryta dla większości użytkowników.
Czynniki środowiskoweEdytuj
Spożywanie alkoholu i imprezy często odbywają się na uczelni i kampusy uniwersyteckie. Panuje również rozwiązłość. Umieszczenie w środowisku aktywnych seksualnie uczniów może wywierać presję na innych uczniów, aby spożywali alkohol, stali się aktywni seksualnie i angażowali się w niezobowiązujące randki. Kolegia i uniwersytety znane z większego spożycia alkoholu przez swoich studentów wydają się mieć również większą liczbę studentów uczestniczących w przypadkowych związkach. Badacze zmagali się z poglądem, że „postrzegana funkcja odhamowania” prowadzi do przyczyny zwiększonej aktywności seksualnej.