Tradisjonelle akademiske essays i tre deler
En introduksjon er vanligvis første ledd i ditt akademiske essay. Hvis du skriver et langt essay, kan det hende du trenger to eller tre avsnitt for å introdusere emnet ditt for leseren. En god introduksjon gjør to ting:
- Får leserens oppmerksomhet. Du kan få leserens oppmerksomhet ved å fortelle en historie, gi en statistikk, påpeke noe rart eller interessant, gi og diskutere et interessant sitat, etc. Vær interessant og finn en original vinkel som du kan engasjere andre i emnet ditt.
- Gir en spesifikk og diskutabel avhandling. Oppgavens uttalelse er vanligvis bare en setning lang, men den kan være lengre – til og med et helt avsnitt – hvis essayet du skriver er langt. En god avhandling uttalelse er et diskutabelt poeng, som betyr et poeng noen kan være uenig med og argumentere mot. Det fungerer også som en veikart for det du argumenterer for i oppgaven din.
Del II: Kroppsavsnittene
Kroppsavsnitt hjelper deg med å bevise din avhandling og bevege deg langs en overbevisende bane fra introduksjonen til konklusjonen. Hvis oppgaven din er enkel, trenger du kanskje ikke mange kroppsavsnitt for å bevise det. Hvis det er mer komplisert, trenger du flere avsnitt. En enkel måte å huske delene av en kroppsavsnitt på er å tenke på dem som KJØTTET i essayet ditt:
Hovedideen. Den delen av en emnesetning som angir hovedideen til kroppsavsnittet. Alle setningene i avsnittet kobles til det. Husk at hovedideene er …
- som etiketter. De vises i første setning i avsnittet og forteller leseren din hva som er inne i avsnittet.
- diskutabelt. De er ikke uttalelser; de er diskutable punkter som du beviser med bevis.
- fokusert. Lag et spesifikt poeng i hvert avsnitt, og bevis deretter det punktet.
Bevis. Delene av et avsnitt som viser hovedideen. Du kan inkludere forskjellige typer bevis i forskjellige setninger. Husk at forskjellige fagområder har forskjellige ideer om hva som teller bevis, og de holder seg til forskjellige siteringsstiler. Eksempler på bevis inkluderer …
- sitater og / eller omskrivninger fra kilder.
- fakta, f.eks. statistikk eller funn fra studier du har utført.
- fortellinger og / eller beskrivelser, f.eks. av dine egne erfaringer.
Analyse. Delene av et avsnitt som forklarer bevisene. Forsikre deg om at du knytter bevisene du gir tilbake til avsnittets hovedidee. Med andre ord, diskuter bevisene.
Overgang. Den delen av et avsnitt som hjelper deg å flytte flytende fra siste avsnitt. Overganger vises i emnesetninger sammen med hovedideer, og de ser både bakover og fremover for å hjelpe deg med å koble ideene dine til leseren din. Ikke avslutt avsnitt med overganger; begynn med dem.
Husk at MEAT ikke forekommer i den rekkefølgen. «Overgangen» og «hovedideen» kombineres ofte for å danne den første setningen – emnesetningen – og deretter inneholder avsnitt flere setninger med bevis og analyse. For eksempel kan et avsnitt se slik ut: TM. EEAEEAA
Del III: Konklusjonen
En konklusjon er det siste avsnittet i essayet ditt, eller hvis du skriver et veldig langt essay, kan det hende du trenger 2 eller 3 avsnitt for å konkludere. En konklusjon gjør vanligvis en av to ting – eller selvfølgelig kan den gjøre begge deler:
- Oppsummerer argumentet. Noen instruktører forventer at du ikke sier noe nytt i konklusjonen. De vil bare at du skal omtale hovedpoengene dine. Spesielt hvis du har kommet med et langt og komplisert argument, er det nyttig å omtale hovedpoengene for leseren din når du har kommet til konklusjonen. Hvis du velger å gjøre det, må du huske at du bør bruke et annet språk enn du brukte i introduksjonen og kroppsavsnittene dine. Innledningen og konklusjonen skal ikke være den samme.
- Forklarer argumentets betydning. Noen instruktører vil at du skal unngå å gjenta hovedpoengene dine; de vil i stedet at du skal forklare argumentets betydning. Med andre ord vil de at du skal svare på «så hva» -spørsmålet ved å gi leseren en klarere forståelse av hvorfor argumentet ditt betyr noe.
- For eksempel kan argumentet ditt være viktig for studier av en viss tidsperiode.
- Alternativt kan det være viktig for en bestemt geografisk region.
- Alternativt kan det påvirke hvordan leserne dine tenker på fremtiden. Du kan til og med velge å spekulere i fremtiden og / eller ring leserne dine til handling i konklusjonen din.
Utdeling av Dr. Liliana Naydan. Ikke reprodusere uten tillatelse.