“Why This College?”에 대한 좋고 나쁜 샘플 응답
강력한 “Why This College”에세이를 작성하는 열쇠는 특이성입니다. 관심사를 탐색하고 목표를 달성하는 데 도움이 될 학교 고유의 기회를 인용하고 싶습니다. 학생들이 저지르는 가장 흔한 실수는 모든 학교에 적용될 수있는 일반적인 특성을 나열하는 것입니다. 이것은 당신이 연구를하지 않았고 학교에 진정으로 관심이 없다는 메시지를 보내기 때문에 당신의 신청서에 부정적인 영향을 미칩니다.
다음은 당신의 “왜 이것이 대학 에세이.” 처음에 메시지를 공유 했으므로 Tufts의 예를 들어 보겠습니다.
작성하지 말아야 할 사항 : 학생이 적기 때문에 Tufts에 지원합니다. 교수 비율, 강력한 수학 부서, 보스턴에서 조금 떨어진 메드 포드의 주요 위치입니다. 캠퍼스를 방문했을 때 학교는 이미 집처럼 느껴졌습니다.
이 예는 좋지 않습니다. 많은 학교가 학생 대 교수 비율이 낮고 수학 부서가 강하기 때문입니다. 또한 보스턴 내 또는 근처에 수많은 학교가 있으며, 그중 많은 학교는 학생 대 교수 비율이 낮고 훌륭한 수학 부서도 있습니다. 예를 들면 Boston College, Harvard, Northeastern, Boston University, etc. 귀하의 진술이 다른 학교에 적용될 수 있다면 그것은 확실히 좋은 징조가 아닙니다. 학생은 또한 “집처럼 느꼈다”라는 문구와 함께 정서적 호소를 사용합니다. 모든 학교를 위해 작성되어야합니다. 이와 같은 말은 절대 피해야합니다.
이 예는 학생이 Tufts와의 적합성에 대해 많이 생각하지 않았으며 아마도 최고의 선택이 아니라는 것을 보여줍니다. 성적이 뛰어나더라도 이것은 정말 나쁜 징조입니다 —Tufts는 다른 학교보다 지원자의 입증 된 관심을 더 진지하게 받아들이는 것으로 알려져 있습니다. 따라서 에세이를 통해 관심이 거의 없음을 보여 주면 대기자 명단에 오르거나 거부 될 수 있습니다. , 비록 당신의 통계가 놀랍더라도.
이 예가 틀린 또 다른 점은 학생의 목표 나 관심사를 전혀 설명하지 않는다는 것입니다. 학교를 선택한 이유뿐만 아니라 이러한 측면이 정확히 어떻게 성장에 도움이 될지에 대해 이야기하는 것이 중요합니다.
이제 나쁜 예가 어떻게 생겼는지 알았으니 좋은 이유의 예가 여기에 있습니다. 에세이에서 인용 :
작성할 내용 : 잠재적 인 응용 수학 전공자로서 정치적 행동을 모델링 할 수있는 도구를 얻고 싶습니다. 저는 특히 선거에 관심이 있고, 사회 선택 이론의 중심이 투표 인 “사회 선택의 수학”과정을 수강 할 것을 고대하고 있습니다. 또한 “비선형 역학과 혼돈”을 수강하고 싶습니다. 미분 방정식을 사용하여 혼란스러운 행동을 예측합니다.
나열된 과정은 Tufts와 학생의 전문적인 목표에 매우 구체적이기 때문에 좋은 예입니다. 우리는 Tufts뿐만 아니라 학생에 대해서도 배웠습니다. 이것은 완전한 에세이가 아니라는 것을 명심하십시오. 이는 단지 나열 할 좋은 구체적인 리소스의 예일뿐입니다. 학생은 또한 정치 / 선거 및 수학에 대한 관심에 대한 맥락을 제공해야합니다. (예를 들어, 학교 학생회 선거에서 순위 선택 투표를 구현하는 데 도움이 되었습니까? 학교 댄스 출석을 예측하기위한 모델을 만들었습니까?)
완전한 에세이의 예를 원한다면 여기 진짜입니다. Boston University의 “Why this college”프롬프트에 대한 학생 응답.
프롬프트 : 250 자 이내로 BU가 귀하에게 적합한 이유와
특별히 지원하게 된 이유를 알려주십시오.
보스턴 대학교의 예술과 과학 대학 (CAS)은 다양한 전공 간의 학제 간 연구를 지원하기 때문에 저를 매료시킵니다. CAS는 이제 생물학, 화학, 신경 과학을 결합한 과정을 제공합니다. 뇌 질환에 대한 의학 연구를 수행하기 위해 세 가지 전공 분야를 모두 추구 할 계획입니다. BU에서 이러한 학제 간 연결이 준비되어 있습니다.
CAS의 학부 연구 프로그램을 통해 Alice Cronin-Golom 박사와 같은 멘토와 함께 일할 수 있습니다. b 또는 Dr. Robert M.G. Reinhart는 신경 장애에 대한 연구와 관련이 있습니다. 그들과 함께 해리 성 정체감 장애 (DID)와 관련하여 이미 완료 한 작업을 진행할 수 있습니다. 우리 지역 대학의 여름 수업에서 파트너와 저는 fMRI 및 PET 연구에서 데이터를 추출하여 코딩 프로그램에 입력했습니다. 그런 다음 지표 맵을 생성하여 다른 소프트웨어 프로그램 인 AFNI로 가져와 DID의 영향을받는 뇌 영역의 중요한 활동을 표시했습니다. 우리 데이터의 표현을 보는 것은 결국 DID와 함께 사는 사람들에게 도움이 될 수 있다는 것을 알았 기 때문에 저를 흥분 시켰습니다. 그 느낌을 다시 경험하고 싶습니다.이러한 fMRI 및 PET 연구를 성공적으로 분석하고 코딩을 배우면 더 많은 연구 기회를 추구하게되었고, 이러한 욕망은 학부생에게 연구 기회를 제공하는 대학에서 공부하도록 동기를 부여했습니다. BU의 심리학에 대한 학제 간 접근 방식과 독립적 인 학부 연구에 대한 지원은 신경학 연구자로서의 경력을 쌓을 수있는 최적의 준비를 할 것입니다.
이 학생은 BU 관련 리소스 (학제 간 과정 및 학부 연구)를 명확하게 설명합니다. 프로그램), 그리고 이러한 자원이 전문적인 목표 (신경학 연구자가되기 위해)와 어떻게 일치하는지. 그들은 “이름을 떨어 뜨리는”교수를하는데, 그들의 작업이 학생의 관심사와 명확하게 관련되어 있기 때문에 무례 해 보이지 않고 학생이 BU와의 적합성에 대해 조사했음을 보여줍니다. 학생은 또한 그들이 원하는 이유에 대한 배경을 제공합니다. 연구를 추구하고 이미 경험이 있음을 보여줌으로써 학부 연구 프로그램에 대한 관심을 더욱 구체화합니다.
이 에세이에서 누락 된 유일한 점은 과외 활동 및 사회적 측면에서 BU에 대한 학생의 적합성입니다. “왜이 대학이 필요한가”에세이는 과외 활동을 다루어야합니다. 대학은 지역 사회에 기여할 방법에 관심이 있기 때문입니다. 일반적으로이 에세이는 학업 적이어야하지만 (특히 250 단어 미만인 경우) 여전히 대학의 사회적 측면을 다루어야합니다 (약 65 %의 학업, 35 %의 사회적, 더 많은 또는 단어 수에 따라 사회적 측면에 덜 집중). 학생은 이미 Common App 활동 섹션에서 이전 연구를 자세히 설명했기 때문에 연구 배경을 한 문장으로 요약하고 그 공간을 사용하여 관심있는 BU의 특정 사회적 측면에 대해 이야기 할 수있었습니다.
다음은 UPenn을위한 또 다른 샘플 에세이입니다. 이 에세이의 단어 수는 훨씬 길어 학생이 UPenn의 몇 가지 특정 측면을 실제로 연마 할 수있었습니다.
프롬프트 : 펜실베니아 대학교에서 지적 및 학문적 관심을 어떻게 탐구 하시겠습니까? 지원하려는 특정 학부 학교 (650 자)를 고려하여이 질문에 답해주십시오.
간호 윤리 이론가 인 Simone Roach 자매는 인간의 존재 방식입니다.” 저는 Roach 자매의 Five C of Caring : 헌신, 양심, 능력, 연민 및 자신감에서 오랫동안 영감을 받았습니다. Penn은 엄격한 학제 간 커리큘럼과 봉사 및 자원 봉사 기회에 대한 탁월한 접근을 통해 이러한 가치를 포용하고 육성합니다.
약속. Penn Quakers가 (학업뿐만 아니라!) 시간을 할애 한 활동을 읽으면서 가장 좋은 방법으로 소방 호스에서 술을 마시고 싶다고 느꼈습니다. 전공 이외의 관심을 가진 예비 간호 학생으로서 저는 이것을 소중하게 생각합니다. 저는 Penn의 교양 교과 과정을 활용하여 LGBT 사람들이 직면하는 문제, 특히 의료 서비스 이용과 관련하여 심층적 인 이해를 얻을 계획입니다. “LGBT 개인과의 상호 작용 과정”과 같은 과정을 통해 Mazzoni Center에서 봉사 활동을하며, 작년에 트랜스로 나왔던 제 사촌을 포함한 제 가족과 친구들은 물론 Penn LGBT 커뮤니티를 더 잘 지원하는 방법을 배우고 싶습니다.
양심. 가족 중 4 년제 대학에 다니는 첫 번째 사람 중 한 명으로서 저는 학생들 사이에서 도덕적 책임감을 고취시키는 학교를 원했습니다. Penn에서 교수들은 학생들이 생각을 자극하고 열린 마음을 가진 토론을 촉발하여 자신의 도덕에 의문을 제기하고 재현하도록 도전합니다. “미국 보건 시스템의 미래”와 같은 과정에서 보편적 인 의료를 옹호하고 동료들과 그 장점에 대해 토론하는 것을 상상할 수 있습니다. 학생들이 자신있게 목소리를내는 환경에서 공부하고 있습니다. 보수적이든 자유 주의적이든 그들의 의견은 저의 가치 체계에 의문을 제기하고 강화하도록 만들 것입니다.
능력. Penn의 BSN 프로그램에 관심을 갖게 된 두 가지 측면은 고품질 연구 기회와 실습 간호 프로젝트였습니다. . 간호 연구실을 통해 Penn은 학생들을 비슷한 연구 관심사를 공유하는 교수진과 연결합니다. 고등학교 요양원에서 자원 봉사를하면서 저는 Dr. Carthon과 협력하여 노인을위한 치료의 질을 높이고 싶습니다. , 특히 소수의 사람들은 제가 해결하고 싶은 의료 분야의 심각한 장벽에 직면하고 있습니다. 또한 Penn의 고유 한 시뮬레이션 사용으로 교실 학습과 실제 응용 프로그램 간의 격차를 해소 할 수있었습니다. 인간의 반응을 모방 한 마네킹, Penn의 간호 프로그램 수업을 통해 학생들은 대규모 사상자 시뮬레이션에서 응급 의료 기술을 적용하고 나중에 비디오 시스템을 통해 자신의 행동을 모니터링 할 수 있습니다.이 활동에 참여하면 통제되지만 현실적인 환경에서 위기 관리 및 의료와 관련하여 개선해야 할 강점과 영역을 파악하는 데 도움이됩니다. 연구 기회와 시뮬레이션은 환자와 상호 작용하기 전에도 내 기술을 개발할 것입니다.
동정. 저는 지역 사회 봉사를 통해 환원하는 것을 소중히 여기며 Penn s Community Champions와 성관계를위한 간호 학생 & 생식 건강 (NSRH)에 특히 관심이 있습니다. 4 년 간의 자원 봉사 건강 교육자로서 저는 커뮤니티 챔피언 회원으로서이 일을 계속하기를 희망합니다. 의대생들과 협력하여 도시의 4 학년과 5 학년 학생들에게 심장학에 대해 가르치거나 LIFE Center에서 노인들을위한 의자 댄스 수업을 이끌게되어 기쁩니다. 또한 여성의 낙태 권을 굳게 믿는 페미니스트로서 캠퍼스 내 여성의 건강을 옹호하기 위해 NSRH에 가입하고 싶습니다. Penn에서는 생각이 비슷한 사람들과 함께 일하여 의미있는 변화를 만들 수 있습니다.
자신감. 내가 만난 모든 퀘이커는 하나의 정의 특성 인 자신감을 가지고 있습니다. 각 학생은 Penn에서의 경험을 도전적이면서도 성취감이 있다고 요약했습니다. 교과 과정이 저를 밀어 붙일 것으로 기대하지만, 현재 퀘이커와의 대화를 통해 제 경력에서 훨씬 더 효과적으로 일하는 데 도움이 될 것임을 알고 있습니다.
보살핌의 5 가지 C는 간호를위한 중요한 휴리스틱이지만 또한 내가 대학 생활에 어떻게 접근하고 싶은지에 대한 통찰력을 제공합니다. 저는 간호사로서 그리고 Penn Quaker로서 이러한 원칙에 참여하기를 간절히 원하며 시작하기를 기다릴 수 없습니다.
이 학생은 다음을 사용하여 에세이에 대한 창의적인 접근 방식을 취합니다. 배려의 5C. 이러한 자질이 학생의 미래 간호 경력과 관련이 있기 때문에 이것은 정말 잘 작동합니다. 또한 응답하는 고유 한 방법이며 긴 에세이의 서식은 읽기가 더 쉽습니다. 각 단락의 시작 부분에 Five C가 모두 대문자로 표시되어 있습니다.
에세이를 돋보이게 만드는 것은 다음과 같습니다. 학생이 UPenn에 얼마나 잘 맞는지, 그리고 자신이 누구인지에 대해 더 많이 공유 할 수있는 방법. 학생은 특정 과정, 연구 기회, 기술 및 학생 그룹을 나열합니다. 우리는 또한 그들이 1 세대 학생이고 의료에 대한 접근성을 높이는 데 열정적이며 (특히 LGBTQ + 사람들, 소수자 및 노인) 보건 교육에 관심을 갖고 있으며 낙태 권리를 확고히 옹호하는 페미니스트라는 사실을 알게됩니다 (논란의 여지가있는 주제). 위험 할 수 있지만 UPenn은 매우 진보적 인 학교이므로 괜찮을 것입니다.
전체적으로이 에세이는 학생이 Penn에서 학업 적으로 참여하는 방법에 대한 생생한 그림을 그리고 있습니다. 학생은 교실 밖에서 지적 열정을 추구 할 것입니다. 이 에세이 프롬프트는 “지적 및 학문적 관심”에 초점을 맞추었기 때문에 의료에 대한 다양한 관심을 지원하는 것 외에 UPenn의 다른 측면을 다룰 필요가 없었습니다.