心理学入門–リンド

知能の分類

知能とは正確には何ですか？研究者が知性の概念を定義する方法は、心理学の誕生以来何度も変更されてきました。英国の心理学者チャールズ・スピアマンは、知能はgと呼ばれる、個人間で測定および比較できる1つの一般的な要因で構成されていると信じていました。スピアマンは、さまざまな知的能力の共通点に焦点を当て、それぞれが独自のものである理由を強調しませんでした。しかし、現代の心理学が発展するずっと前に、アリストテレスなどの古代の哲学者も同様の見解を持っていました（Cianciolo & Sternberg、2004）。

他の心理学者は代わりに単一の要因の中で、知性は異なる能力の集まりです。 1940年代に、レイモンドキャッテルは、一般的な知性を結晶化した知性と流動性の知性の2つの要素に分割する知性の理論を提案しました（Cattell、1963）。結晶化した知性は、習得した知識とそれを取得する能力として特徴付けられます。情報を学び、覚え、思い出すとき、あなたは結晶化した知性を使用しています。コースでカバーされている情報を習得したことを示すことにより、コースワークでは常に結晶化されたインテリジェンスを使用します。流動性知能には、複雑な関係を見て問題を解決する能力が含まれます。道路建設のために見慣れないルートに迂回した後、家に帰る道をナビゲートすると、流動的な知性が利用されます。流動性知能は日常生活の複雑で抽象的な課題に取り組むのに役立ちますが、結晶性知能は具体的で直接的な問題を克服するのに役立ちます（Cattell、1963）。

他の理論家や心理学者は、知能はより実践的に定義されるべきだと信じています条項。たとえば、どのような行動があなたの人生を前進させるのに役立ちますか？どのスキルが成功を促進しますか？これについて少し考えてみてください。米国の44人の大統領全員を順番に唱えることができることは、優れた党のトリックですが、これを知っていると、あなたはより良い人になりますか？

ロバート・スタンバークは、別の知性理論を開発しました。インテリジェンスは、実用的、創造的、分析的インテリジェンスの3つの部分（Sternberg、1988）で構成されていると見なされているためです（図1）。

図1.Sternbergの理論は、実用的、創造的、分析的な3種類のインテリジェンスを識別します。

Sternbergによって提案された実用的なインテリジェンスは、「ストリートスマート」と比較されることがあります。実用的であるということは、経験に基づいた知識を適用することで、日常生活で機能するソリューションを見つけることを意味します。このタイプのインテリジェンスは、IQの従来の理解とは別のように見えます。実用的なインテリジェンスで高得点を獲得した個人は、クリエイティブで同等のスコアを獲得する場合としない場合があります。

2007年のVirginiaTechの銃撃についてのこの話は、実用的な知性の高低の両方を示しています。事件の最中に、1人の学生がクラスを離れ、隣接する建物でソーダを手に入れました。 。クラスに戻る予定だったが、ソーダを手に入れて建物に戻ると、以前は離れていたドアが内側から鎖で閉じられているのが見えた。ドアの取っ手に鎖が付いている理由を考える代わりに、彼女はクラスの窓に行き、部屋に這って戻ったので、彼女は潜在的に銃撃者にさらされました。ありがたいことに、彼女は撃たれませんでした。一方、2人の学生が歩いていました彼らが近くで銃声を聞いたとき、キャンパスで。ある友人は、「それをチェックして、何が起こっているのか見てみましょう」と言いました。もう一人の学生は、「まさか、銃撃から逃げる必要がある」と言った。彼らはまさにそれをしました。その結果、どちらも害を回避しました。窓を這い回った生徒は、創造的な知性を示しましたが、常識を使用していませんでした。彼女は実用的な知性が低いでしょう。友人に銃声から逃げるように勧めた学生は、はるかに高い実用的な知性を持っているでしょう。

分析的知性は、学術的な問題解決と計算と密接に連携しています。 Sternbergは、分析インテリジェンスは、分析、評価、判断、比較、および対比する能力によって実証されると述べています。たとえば、文学の授業で古典小説を読むときは、通常、本の主人公の動機を比較したり、物語の歴史的背景を分析したりする必要があります。解剖学などの科学コースでは、体がさまざまな人間のシステムでさまざまなミネラルを使用するプロセスを研究する必要があります。このトピックの理解を深めるには、分析インテリジェンスを使用します。難しい数学の問題を解くときは、分析インテリジェンスを適用して問題のさまざまな側面を分析し、セクションごとに解決します。

創造的な知性は、問題や状況の解決策を発明または想像することによって特徴付けられます。この領域での創造性には、予期しない問題に対する新しい解決策を見つけることや、美しい芸術作品やよく発達した短編小説を作成することが含まれます。友達と森の中でキャンプをしていると想像してみてください。キャンプのコーヒーポットを忘れてしまったことに気づきます。みんなのためにコーヒーをうまく淹れる方法を見つけたあなたのグループの人は、より高い創造的知性を持っていると信じられます。

多重知能理論は、ハーバード大学の心理学者であるハワードガードナーによって開発されました。エリック・エリクソンの元学生。 30年以上にわたって洗練されてきたガードナーの理論は、知能理論の中でより最近の発展です。ガードナーの理論では、各人は少なくとも8つの知性を持っています。これらの8つの知性の中で、人は通常、いくつかの点で優れており、他の点では衰弱しています（Gardner、1983）。次の表に、各タイプのインテリジェンスを示します。

複数のインテリジェンス

インテリジェンスタイプ	特性	代表的なキャリア
言語知能	言語のさまざまな機能、さまざまな音や言葉の意味を認識し、複数の言語を簡単に学習できる	ジャーナリスト、小説家、詩人、教師
論理-数学の知性	数値パターンを見ることができ、理性と論理を使用する強力な能力	科学者、数学者
音楽的知性	リズム、ピッチ、トーンを理解し、理解します。複数の楽器を演奏したり、ボーカリストとして演奏したりする場合があります	作曲家、演奏者
身体運動感覚インテリジェンス	の動きを制御する高い能力体を動かし、体を使ってさまざまな身体的タスクを実行します	ダンサー、アスリート、アスレチックコーチ、ヨガインストラクター
空間インテリジェンス	オブジェクト間の関係とオブジェクトが空間内でどのように動くかを認識する能力	振付師、彫刻家、建築家、飛行士、船員
対人インテリジェンス	他者のさまざまな感情状態を理解し、それに敏感になる能力	カウンセラー、ソーシャルワーカー、営業担当者
個人内インテリジェンス	個人の感情や動機にアクセスし、それらを使用して行動を導き、個人の目標を達成する能力	時間の経過に伴う個人の成功の重要な要素
自然主義者の知性	自然界を鑑賞する高い能力とその中の種と相互作用する	生物学者、生態学者、環境保護論者

ガードナーの理論は比較的新しく、経験的なサポートをより適切に確立するために追加の調査が必要です。同時に、ガードナーは他の理論家が「認知スタイル」と呼んだものを「知性」として単に再ラベル付けしたことが示唆されているが、彼の考えは知性の伝統的な考えに挑戦し、より多様な能力を含むようにした（Morgan、1996）。さらに、ガードナーの知性の伝統的な尺度を開発することは非常に困難です（Furnham、2009; Gardner & Moran、2006; Klein、1997）。

ガードナーの個人間および個人内の知性は、多くの場合、単一のタイプ、つまり感情的知性に組み合わされます。心の知能指数には、自分や他の人の感情を理解し、共感を示し、社会的関係や手がかりを理解し、自分の感情を調整し、文化的に適切な方法で対応する能力が含まれます（Parker、Saklofske、& Stough、2009）。高い感情的知性を持つ人々は、通常、十分に発達した社会的スキルを持っています。感情的知性の著者であるダニエル・ゴールマンを含む一部の研究者は、なぜそれがIQよりも重要であるのか、感情的知性は従来の知性よりも成功のより良い予測因子であると主張しています（Goleman、1995）。しかし、心の知能指数は広く議論されており、研究者はそれがどのように定義され記述されているかについての矛盾を指摘し、経験的に測定および研究するのが難しい主題に関する研究の結果に疑問を投げかけています（Locke、2005; Mayer、Salovey、& Caruso、2004）

インテリジェンスは、文化によって意味や価値観が異なる場合があります。ほとんどの人がボートから釣りをして食べ物を手に入れる小さな島に住んでいるなら、釣りの仕方とボートの修理の仕方を知ることは重要でしょう。あなたが並外れた釣り人なら、あなたの仲間はおそらくあなたを頭がいいと思うでしょう。あなたがボートの修理にも熟練しているなら、あなたの知性は島全体で知られているかもしれません。自分の家族の文化について考えてください。ラテン系の家族にとって重要な価値観は何ですか？イタリアの家族？アイルランドの家族では、おもてなしと面白い話をすることが文化の証です。あなたが熟練したストーリーテラーであれば、アイルランドの文化の他のメンバーはあなたを賢いと見なす可能性があります。

一部の文化では、集団として協力することを重視しています。これらの文化では、グループの重要性が個人の達成の重要性に取って代わります。そのような文化を訪れるとき、その文化の価値観にどれだけ関連しているかは、文化的能力と呼ばれることもある文化的知性を示しています。