暗記は、演劇で自分の行を学習したり、電話番号を記憶したりするなど、速い暗記が必要な場合に日常的に使用されます。
暗記は広く普及しています。基礎知識の習得に使用されます。暗記が頻繁に使用される学校のトピックの例には、読書の音声、化学の周期表、数学の乗算表、医学の解剖学、法律の事例または法令、あらゆる科学の基本的な公式が含まれます。定義上、暗記は理解を避けます。したがって、それ自体は、高度なレベルで複雑な主題を習得するのに効果のないツールです。たとえば、暗記の1つの例は、試験の準備をすばやく行う際に観察できます。俗に「詰め込み」と呼ばれます。
暗記学習に従事する人は、havの誤った印象を与える可能性があるため、暗記は、オウムのファッション、逆流、詰め込み、または強盗という卑劣な用語で軽蔑されることがあります。彼らが書いたり言ったりしたことを理解した。多くの新しいカリキュラム基準により、これは強く推奨されていません。たとえば、米国の科学と数学の基準は、事実の単なる想起よりも深い理解の重要性を特に強調していますが、それはそれほど重要ではないと見られています。 National Council of Teachers of Mathematicsは、次のように述べています。
これまで以上に、数学には、単なる暗記や次の手順ではなく、概念の習得が含まれている必要があります。これまで以上に、学校の数学には、ますます時代遅れになる計算の退屈さに際限なく注意を向けるのではなく、テクノロジーを使用して問題の解決策に有意義に到達する方法の理解が含まれている必要があります。
しかし、伝統的な教育の支持者たちは、新しいアメリカの基準を、基本的な事実と初等算術の学習を軽視し、コンテンツをプロセスベースのスキルに置き換えることとして批判しています。数学や科学では、たとえば数式を暗記するために、暗記法がよく使用されます。生徒が数式を繰り返し繰り返すのではなく、数式を使用する演習を通じて数式を記憶にコミットすると、理解が深まります。新しい基準では、生徒が最良の理解を達成するために自分で数式を導き出すことを推奨していることがよくあります。差し迫ったテストのために数式をすばやく学習する必要があり、暗記メソッドが理解された事実をメモリにコミットするのに役立つ場合は、暗記よりも速いものはありません。ただし、理解を持って学習する学生は、問題解決を必要とするタスクに知識を移すことができ、暗記だけで学習する学生よりも大きな成功を収めることができます。
一方、探求型学習に同意しない学生哲学は、生徒が数学の概念を理解する前に、まず計算スキルを身に付ける必要があると主張しています。これらの人々は、代替案を発明したり、複数の正解や方法を正当化する調査よりも、スキルの練習に時間を費やしたほうがよいと主張するでしょう。この見方では、答えを推定することは不十分であり、実際、強力な基礎スキルに依存していると考えられています。数学の抽象的な概念を学ぶことは、主題のツールの知識の確かな基盤に依存していると認識されています。したがって、これらの人々は、暗記が学習プロセスの重要な部分であると信じています。