分析フェーズ編集
分析フェーズでは、指導上の問題と目的を明確にし、学習環境と学習者の既存の知識とスキルを特定します。分析フェーズでの質問含める：
- 学習者とその特徴は何ですか？
- 望ましい新しい行動は何ですか？
- どのような種類の学習制約が存在しますか？
- 配信オプションは何ですか？
- 教育上の考慮事項は何ですか？
- 成人学習理論の考慮事項は何ですか？
- プロジェクト完了のタイムライン？
これらの質問をするプロセスは、多くの場合、ニーズ分析の一部です。ニーズ分析中に、指導設計者（ID）は、制約とリソースを決定して、微調整します。行動計画。
設計フェーズ編集
設計フェーズでは、学習目標、評価手段、演習、コンテンツ、主題を扱います。分析、授業計画、およびメディアの選択。設計段階は体系的かつ具体的でなければなりません。体系的とは、プロジェクトの目標を達成するための一連の計画された戦略を特定、開発、および評価する論理的で秩序だった方法を意味します。具体的には、チームが詳細に注意してインストラクショナルデザインプランの各要素を実行する必要があることを意味します。設計フェーズでは、最終的な開発を支援するために、設計ドキュメント/設計提案またはコンセプトと構造ノートを作成する必要があります。
開発フェーズ編集
開発フェーズでは、インストラクショナルデザイナーと開発者が作成して組み立てます。設計段階で説明されたコンテンツ資産。 eラーニングが関係している場合、プログラマーはテクノロジーを開発または統合します。デザイナーはストーリーボードを作成します。テスターは材料と手順をデバッグします。チームはフィードバックに従ってプロジェクトをレビューおよび修正します。コース教材の開発が完了したら、設計者は必須のパイロットテストを実施する必要があります。これは、主要な利害関係者を巻き込み、コース資料をリハーサルすることで実行できます。
実装フェーズ編集
実装フェーズでは、ファシリテーターと学習者をトレーニングするための手順を開発します。トレーニングファシリテーターは、コースカリキュラム、学習成果、提供方法、およびテスト手順をカバーします。学習者の準備には、新しいツール（ソフトウェアまたはハードウェア）および学生登録に関するトレーニングが含まれます。実装には、設計の評価が含まれます。
評価フェーズ編集
評価フェーズは、形成的および総括的な2つの側面で構成されます。形成的評価はADDIEプロセスの各段階に存在し、合計評価は完成した教育プログラムまたは製品に対して実施されます。ドナルドカークパトリックの4つのレベルの学習評価は、ADDIEプロセスのこのフェーズでよく利用されます。