ヘルシンキの西にある広大な郊外、エスポーにあるKirkkojarvi総合学校で、ベテラン教師であり学校の校長であるKari Louhivuoriが、学期の終わりを迎えました。フィンランドの基準で、極端なことを試してみることにしました。彼の6年生の1人、コソボ-アルバニア人の少年は、教師の最善の努力に抵抗して、学習グリッドから遠く離れていました。ソーシャルワーカー、看護師、心理学者を含む学校の特殊教育者のチームは、怠惰が原因ではないことをLouhivuoriに確信させました。そこで彼は、少年を1年遅らせることにしました。これは、フィンランドでは非常にまれな措置であり、事実上時代遅れです。
フィンランドでは、過去10年間で読書、数学、科学のリテラシーが大幅に向上しました。その主な理由は、その教師が若い人生を好転させるために必要なことは何でもすることを信頼されているからです。この13歳のBesartKabashiは、王室の家庭教師に似たものを受け取りました。
「私はその年に私立の学生としてBesartを受講しました」と、Louhivuoriはビートルズを誇る彼のオフィスで私に話しました。壁には「潜水艦」のポスター、クローゼットにはエレキギター。 Besartが科学、地理、数学を勉強していないとき、彼は9歳と10歳のクラスの前にあるルーヒヴオリの机の隣に駐車し、高いスタックから開いた本を割って、ゆっくりと読んでいきました。数十人でそれらをむさぼり食う。年末までに、コソボ戦争難民の息子は、養子となった国の母音が豊富な言語を征服し、実際に学ぶことができることに気づきました。
数年後、20年-古いBesartは、コニャックのボトルと大きな笑顔でKirkkojarviのクリスマスパーティーに現れました。 「あなたは私を助けてくれた」と彼は元教師に語った。ベサートは彼自身の自動車修理会社と清掃会社を開いていた。「大騒ぎはない」とルーヒヴオリは私に言った。 「これは私たちが毎日行うことであり、子供たちに人生の準備をさせます。」
この小さな救助された子供たちの物語は、北欧の小さな国の驚異的な教育の成功の記録のいくつかの理由を示唆しています。アメリカの親や教育者の多くに刺激を与え、困惑させ、さらには苛立たせました。2010年のドキュメンタリー映画「スーパーマンを待つ」がアメリカの問題を抱えた公立学校と対比した後、フィンランドの学校教育はあまり話題になりませんでした。
「何でも」これは、Kirkkojarviの30人の教師だけでなく、ラップランドからトゥルクまでの3,500の学校にいるフィンランドの62,000人の教育者のほとんどを駆り立てる姿勢です。これらの専門家は、国の卒業生の上位10％から選ばれ、教育で必要な修士号を取得しています。多くの学校は十分に小さいです。教師がすべての生徒を知ることができるようにします。1つの方法が失敗した場合、教師は同僚と相談して別の方法を試します。彼らは挑戦を楽しんでいるようです。フィンランドの子供たちの30％近くが、tの間に何らかの特別な支援を受けています。学校の最初の9年間の相続人。 Louhivuoriが教えている学校は、昨年1年生から9年生まで240人にサービスを提供しました。フィンランドの民族的同質性に対する評判とは対照的に、150人の小学校レベルの生徒の半数以上が、ソマリア、イラク、ロシア、バングラデシュ、エストニア、エチオピアなどの国からの移民です。 「たくさんの教育を受けている裕福な家庭の子供たちは、愚かな教師によって教えられることができます。私たちは弱い生徒を捕まえるように努めています。それは私たちの考えの奥深くにあります。」
フィンランドの教育システムの変革は、国の経済回復計画の主要な推進力として約40年前に始まりました。教育者は、2000年まで、それがそれほど成功したとはほとんど考えていませんでした。2000年に、40を超える世界の会場で15歳の子供に行われた標準化されたテストである国際生徒の学習到達度調査（PISA）の最初の結果により、フィンランドの若者が最高であることが明らかになりました。世界の若い読者。 3年後、彼らは数学をリードしました。 2006年までに、フィンランドは科学分野で57か国（およびいくつかの都市）の中で最初になりました。昨年発表された2009年のPISAスコアでは、世界中の50万人近くの学生の中で、科学で2位、読書で3位、数学で6位になりました。ヘルシンキの総合学校の校長であるArjariitaHeikkinen氏は、「私はまだ驚いています。私たちがそんなに良いとは思っていませんでした。」
真ん中で混乱している米国で。過去10年間、政府当局者は公立学校に市場競争を導入しようと試みてきました。近年、ビル・ゲイツなどのウォールストリートの金融業者や慈善家のグループは、過去10年間で数が倍増したバウチャー、データ駆動型カリキュラム、チャータースクールなどの民間セクターのアイデアに資金を投入しています。オバマ大統領も明らかに競争に賭けている。彼のRaceto the Topイニシアチブは、フィンランドでは飛ばない哲学である、教師を測定するためのテストやその他の方法を使用して、州に連邦ドルを競うよう呼びかけています。「実際、教師はシャツをはがすだろうと思います。統計を測定するだけでは、人間的な側面を見逃している」と、24年の教育経験を持つヘルシンキ校長のTimoHeikkinen氏は述べています。
フィンランドでは、高校の高校3年生の終わりに行われる試験を除いて、標準化された試験は義務付けられていません。ランキング、学生、学校、地域間の比較や競争はありません。フィンランドの学校は公的資金で運営されています。国家公務員から地方自治体まで、それらを運営する政府機関の人々は教育者であり、ビジネスマン、軍の指導者、またはキャリア政治家ではありません。すべての学校は同じ国の目標を持っており、大学で訓練を受けた教育者の同じプールから引き出されています。その結果、フィンランドの子供は、田舎の村に住んでいても大学の町に住んでいても、同じ質の教育を受けることができます。経済協力開発機構（OECD）による最新の調査によると、最弱の学生と最強の学生の違いは世界で最も小さいです。 「平等はフィンランドの教育において最も重要な言葉です。左右のすべての政党がこれに同意しています」とフィンランドの強力な教師組合の会長であるOlliLuukkainenは述べています。
フィンランド人の93％が卒業しています。学術高校または職業高校は、米国より17.5パーセントポイント高く、66パーセントが高等教育に進学しています。これは、欧州連合で最も高い割合です。それでも、フィンランドは、学生1人あたりの支出が米国よりも約30パーセント少なくなっています。
それでも、有名な寡黙なフィンランド人の間には胸が高鳴る音がはっきりと見られません。彼らは最近の世界ホッケー選手権を祝うことを熱望していますが、PISAの得点はそれほど多くありません。「私たちは子供たちに学ぶ方法を学ぶ準備をしています。テストを受ける方法」と語ったのは、元フィンランドの教育文化省に在籍している元数学および物理学の教師であるPasiSahlberg氏です。 「私たちはPISAにあまり興味がありません。それは私たちの目的ではありません。」
Maija Rintolaは、4月下旬にKirkkojarvenKouluで23人の7歳と8歳のチャタリングクラスの前に立ちました。 。色とりどりの糸のもつれが、塗られたかつらのように彼女の銅の髪を覆いました。20歳の教師は、メーデーを祝うために教師と子供たちが騒々しい衣装で学校に来る日、ヴァップを探してみました。朝日が降り注いでいます。スレートとレモンのリネンが、木製の敷居に生えているイースターグラスのコンテナに影を落とします。リントラは微笑んで、開いた手を斜めに持ち上げました。これは、子供たちに静かであることを示す、定評のある「サイレントキリン」です。小さな帽子、コート、靴をカブに収納し、子供たちはストッキングの足で机の横を小刻みに動き、遊び場から物語を語る順番を待っていました。彼らはレッスンの合間に屋外での通常の15分のプレイタイムから戻ったばかりでした。 「この年齢では遊びが重要です。私たちは遊びを大切にしています。」
小刻みに動く音を解きながら、生徒たちは机からボタン、豆、ラミネートカードの1から1までの小さな袋を取り出しました。 20.教師の助手が、10単位を表す黄色い帯を通り過ぎました。部屋の前にあるスマートボードで、リントラはベース10の原則を通してクラスを案内しました。明らかな理由もなく、一人の少女が頭に猫の耳をつけていた。別の人は、家を思い出させるために、ぬいぐるみを机の上に置いた。リントラは部屋を歩き回り、各子供が概念を理解するのを助けました。早く終わった人たちは、高度な「ナッツパズル」ゲームをプレイしました。40分後、大聖堂のようなカフェテリアで温かい昼食をとる時間になりました。
フィンランドの教師は、毎日学校で過ごす時間が少なくなり、過ごす時間が少なくなりました。アメリカ人の教師よりも教室で過ごす時間。教師は余分な時間を使ってカリキュラムを作成し、生徒を評価します。子供たちは冬の真っ只中でさえ、屋外で遊ぶことにはるかに多くの時間を費やします。宿題は最小限です。強制的な学校教育は7歳まで始まりません。急いでいません」とLouhivuoriは言いました。 「子供たちは準備ができたらよりよく学びます。なぜストレスを感じるのですか？」
子供が空腹やホームレスに現れることはほとんど前例のないことです。フィンランドは3年間の産休と、両親に助成されたデイケアを提供しています。さらに、州は親に助成金を支給し、17歳になるまですべての子供に月額約150ユーロを支払います。6人の97％ -子供たちは公立の幼稚園に通い、そこで子供たちはいくつかの学業を始めます。学校は必要に応じて食事、医療、カウンセリング、タクシーサービスを提供します。学生のヘルスケアは無料です。
それでも、リントラは子供たちが最後に到着したと言いました読書と言語レベルで8月離れています。4月までに、クラスのほぼすべての子供が読んでいて、ほとんどが書いていました。男の子は、Kapteeni Kalsarin（「キャプテンアンダーパンツ」）のような本で文学に夢中になりました。学校の特殊教育の教師は、リントラと協力して、さまざまな行動や学習の問題を抱える5人の子供たちに教えました。過去5年間の国家目標は、すべての子供たちを主流化することでした。 Rintolaの子供たちが引き抜かれるのは、30年の経験と大学院のトレーニングを受けた教師が教えるフィンランド語の第二言語クラスだけです。
例外はありますが、まれです。一年生の女の子の一人は、リントラのクラスにいませんでした。かすかな7歳の子供が最近タイから到着し、フィンランド語を話さなかった。彼女は多文化学習の専門家によって教えられた特別な「準備クラス」で廊下で数学を勉強していました。それは子供たちが言語を征服している間彼らの主題に追いつくのを助けるように設計されています。Kirkkojarviの教師は彼らの異常に多い数に対処することを学びましたエスポー市は、特別なリソースの教師、カウンセラー、6つの特別なニーズのクラスなどに支払うために、「積極的な差別」基金で年間82,000ユーロを追加で支援しています。
Rintolaは、学校のニーズに応じて、来年、場合によっては今後5年間同じ子供たちに教えます。 「それは良いシステムです。私は子供たちと強いつながりを作ることができます。私は彼らが誰であるかを理解しています。」と20年前にLouhivuoriによって厳選されたRintolaは言いました。フィンランド語、数学、科学に加えて、1年生は音楽、芸術、スポーツ、宗教、織物の手工芸品を取ります。英語は3年生から始まり、スウェーデン語は4年生から始まります。 5年生までに、子供たちは生物学、地理、歴史、物理学、化学を追加しました。
6年生になるまで、子供たちは学区全体の試験を受けることができます。その後、教室の先生が同意した場合に限ります。参加する。ほとんどの人は好奇心からそうします。結果は公表されていません。フィンランドの教育者は、標準化されたテストに対する米国の魅力を理解するのに苦労しています。 「アメリカ人はこれらすべての棒グラフや色付きのグラフが好きだ」とルーヒヴオリはクローゼットの中をうろつきながら過去数年の結果を探しながらからかった。「2年前の平均よりもうまくいったようだ」と彼は報告を見つけた後に言った。 「それはナンセンスです。私たちはこれらのテストが私たちに伝えることができるよりも子供たちについて多くを知っています。」
私はフィンランドのアプローチが典型的に金髪、青い目、そしてルター派しかし、オッズに対するキルコヤルビの成功はまぐれかもしれないのではないかと思いました。アメリカでより声高な保守的な改革派の一部は、「We-Love-Finland群衆」またはいわゆるフィンランドの羨望にうんざりしています。彼らは、米国はわずか540万人の国から学ぶことはほとんどなく、その4パーセントが外国生まれであると主張しています。それでも、フィンランド人は何かに取り組んでいるようです。同様の規模の国である隣国のノルウェーは、米国と同様の教育政策を採用しています。標準化された試験と修士号のない教師を採用しています。そして、アメリカと同様に、ノルウェーのPISAスコアは、10年の大部分の間、中程度の範囲で停滞しています。
2回目のサンプリングを行うために、私は東にエスポーからヘルシンキ、そしてフィンランドのSiilitieと呼ばれる荒れた地域に向かいました。 「ハリネズミロード」のために、フィンランドで最も古い低所得者向け住宅プロジェクトがあることで知られています。築50年の箱型の校舎は、ガソリンスタンドやコンビニエンスストアに隣接する地下鉄の停留所のすぐ近くの森林地帯にありました。半分1年生から9年生までの200人の生徒のうち、学習障害があります。フィンランドの方針に従い、最も重度の障害者を除くすべての生徒が一般教育の子供たちと混ざり合っています。
近くの松に囲まれた1年生のクラスと白樺の木は、それぞれが教師の自家製のラミネートされた「屋外数学」カードのスタックを保持しています。 「足と同じ大きさの棒を見つけてください」とある人は読みました。「50個の岩とどんぐりを集めて10個のグループに並べます」と別の人は読みました。チームで働いて、7歳と8歳は彼らが彼らの仕事をどれだけ速く実行できるかを見るために競争しました。ヘルシンキ大学で修士号を取得したAleksiGustafssonは、教師が無料で利用できる多くのワークショップの1つに参加した後、演習を開発しました。 「これが子供たちにとってどれほど役立つかを調査しました。子供たちが外で働くのは楽しいことです。彼らは本当にそれで学びます。」
グスタフソンの妹、ナナゲルメロスは、主に学習障害のある子供たちのクラスを教えています。グスタフソンの生徒には、学習や行動の問題はありません。 2人は今年、ほとんどのクラスを組み合わせて、子供たちのさまざまなレベルに合わせてアイデアと能力を組み合わせました。 「私たちはお互いを本当によく知っています。アレクシが何を考えているかを知っています。」
学校は、補佐官や特別支援学校を雇うために、年間47,000ユーロの積極的な差別金を受け取っています。教育教師は、6年目の大学教育が必要であり、仕事の要求があるため、教室の教師よりもわずかに高い給与が支払われます。 Siilitieには7人の生徒ごとに1人の教師（またはアシスタント）がいます。
別の教室では、2人の特殊教育教師が異なる種類のチームティーチングを考え出しました。昨年、5年の経験を持つ教師のKaisa Summaは、一年生の男の子の群れをコントロールするのに苦労していました。彼女は、25歳のベテランの同僚が共有できる秘密は何かと考えて、隣のPaiviKangasvieriの静かな2年生の部屋を切望して見ていました。それぞれに幅広い能力と特別なニーズの学生がいました。 SummaはKangasvieriに、良い行動が伝染することを期待して体操のクラスを組み合わせることができるかどうか尋ねました。出来た。今年、2人は週16時間合併することを決定しました。 「私たちはお互いを補完し合っています」と、Summaの温かい母親の穏やかでしっかりした「父」であると自分自身を説明するKangasvieriは言いました。 「最高の状態での協力的な教育です」と彼女は言います。
アルジャリイタ・ハイキネン校長は、周辺地域の子供たちがますます少なくなっているため、学校を閉鎖しようとしています。結局のところ、学校の9年生のほぼ100％が高校に進学しています。最も重度の障害者の多くでさえ、フィンランドの拡大された職業高校のシステムに場所を見つけるでしょう。レストラン、病院、建設現場、オフィスで働く準備をしているフィンランドの高校生の43％が出席しました。「私たちは彼らを適切な高校に配置するのを手伝います。私たちは彼らが人生でどうなるかに興味があります。」
フィンランドの学校は必ずしも不思議ではありませんでした。 1960年代後半まで、フィンランド人はまだソビエトの影響力の繭から現れていました。ほとんどの子供たちは6年後に公立学校を卒業しました。 （残りは私立学校、アカデミックグラマースクール、またはフォークスクールに行きましたが、これらはそれほど厳格ではない傾向がありました。）特権または幸運な人だけが質の高い教育を受けました。
フィンランドがその再形成を試み始めたとき、風景は変わりました血まみれの、壊れた過去から統一された未来へ。何百年もの間、これらの激しく独立した人々は、西のスウェーデン君主制と東のロシア皇帝という2つのライバル勢力の間に挟まれていました。スカンジナビア人でもバルト人でもないフィンランド人は、北欧のルーツと彼らだけが愛する（または発音する）ことができる独特の言語を誇りに思っていました。 1809年、フィンランドは約600年にわたって国民を統治してきたスウェーデン人によってロシアに割譲されました。皇帝は、帝国と憲法上の結びつきを持つ準国家であるフィンランド大公国を創設しました。彼は首都をストックホルム近郊のトゥルクからサンクトペテルブルクに近いヘルシンキに移しました。皇帝が1917年にボルシェビキに陥落した後、フィンランドは独立を宣言し、内戦に突入しました。 1939年から1945年の間にさらに3回の戦争（2回はソビエト、1回はドイツ）は、苦い分裂とロシア人に負っている罰則によって国を傷つけました。 「それでも私たちは自由を保つことができました」と教育文化省の局長であるパシ・サールバーグは言いました。
1963年、フィンランド議会は公教育を公教育として選択するという大胆な決定を下しました。景気回復のベストショット。「これをフィンランド教育の大きな夢と呼んでいます」と、次の本「フィンランドのレッスン」が10月にリリースされる予定のサールバーグは述べています。 「すべての子供が非常に優れた公立学校を持つという考えでした。競争力を高めたいのであれば、すべての人を教育する必要があります。それはすべて、生き残る必要性から生まれました。」
実際には—そしてフィンランド人は実用的でなければ何もありません—この決定は、目標がレトリックに散逸することを許されないことを意味しました。議員たちは、これからのすべての基盤を形成する一見単純な計画に着手しました。公立学校は、7歳から16歳までの総合学校、つまりペルスコウルの1つのシステムに編成されます。全国の教師が、処方箋ではなくガイドラインを提供する全国カリキュラムに貢献しました。フィンランド語とスウェーデン語（国の第2公用語）に加えて、子供たちは通常9歳から第3言語（英語がお気に入り）を学びます。リソースは均等に分配されました。総合学校が改善するにつれて、高等学校（10年生から12年生）も改善しました。 2番目の重要な決定は、1979年に、すべての教師が8つの州立大学の1つで、州の費用で理論と実践の5年目の修士号を取得することを要求したときに行われました。それ以来、教師は医師や弁護士と同等の地位を事実上与えられました。応募者は、給与が非常に高かったからではなく、自律性と尊敬が仕事を魅力的にしたために、教育プログラムに殺到し始めました。 Sahlbergによると、2010年には、約6,600人の応募者が660の小学校のトレーニング枠を争いました。 1980年代半ばまでに、最終的な一連のイニシアチブにより、トップダウン規制の最後の痕跡から教室が解放されました。政策の管理は町議会に移った。国のカリキュラムは幅広いガイドラインにまとめられました。たとえば、1年生から9年生までの全国的な数学の目標は、きちんとした10ページに減らされました。子供をふるいにかけ、いわゆる能力グループに分類することは排除されました。すべての子供は、賢くてもそれ以下でも、同じ教室で教えられることになっており、子供が本当に置き去りにされないようにするために、多くの特別な教師の助けが利用可能でした。査察官は90年代初頭にドアを閉め、説明責任と査察を教師と校長に任せました。 「私たちは仕事が大好きなので、成功するための私たち自身の動機があります。私たちのインセンティブは内部から来ています。」
確かに、フィンランドの国際科学スコアが上昇したのは過去10年間だけでした。 。実際、この国の初期の取り組みは、いくぶんスターリン主義的と言えます。 70年代初頭に開発された最初の全国カリキュラムは、700ページに及ぶものでした。 1980年にフィンランドの公立学校で教え始め、現在はヘルシンキ東部のカラハティ総合学校の校長を務めるティモハイキネンは、高校の教師のほとんどが、従順な子供たちの開いたノートブックを口述して机に座ったときのことを覚えています。
そしてまだ課題があります。デビッドカービーがフィンランドの簡潔な歴史の中でそれを呼んでいるように、90年代初頭のフィンランドの壊滅的な金融崩壊は、この「自信を持って断定的なユーロスタット」に新たな経済的課題をもたらしました。同時に、移民は国に流入し、低所得の住宅プロジェクトに集まり、学校にさらなる負担をかけました。フィンランドアカデミーの最近の報告によると、フィンランドの大都市の一部の学校は、裕福な白人のフィンランド人が貧しい移民の人口が少ない学校を選ぶため、人種や階級によって歪められていると警告しています。
数年前、Kallahti校長のTimo Heikkinenは、ますます裕福なフィンランド人の両親が、おそらくKallahtiでのソマリアの子供たちの増加を心配して、近くにある他の2つの学校の1つに子供たちを送り始めたことに気づき始めました。これに応えて、Heikkinenと彼の教師は、学校が森に近いことを利用した新しい環境科学コースを設計しました。また、3Dテクノロジーを備えた新しい生物学実験室では、年長の学生が人体の内部を流れる血液を観察できます。
まだ追いついていない、とHeikkinen氏は認めています。それから彼は、「しかし、私たちは常に改善する方法を探しています。」
言い換えれば、それが必要なものは何でも。
リンネル・ハンコックは教育について書き、コロンビア大学大学院で教えています。写真家のスチュアート・コンウェイは、イングランドの南海岸近くのイーストサセックスに住んでいます。