Stili di apprendimento e ciclo di apprendimento esperienziale di Kolb

Le persone con uno stile convergente amano sperimentare nuove idee, simulare, e lavorare con applicazioni pratiche.

Accomodamento (fare e sentire – CE / AE)

Accomodare (fare e sentire – CE / AE)

Lo stile di apprendimento accomodante è “pratico” e si basa sullintuizione piuttosto che sulla logica. Queste persone utilizzano lanalisi di altre persone e preferiscono adottare un approccio pratico ed esperienziale. Sono attratti da nuove sfide ed esperienze e dalla realizzazione di piani.

Di solito agiscono in base allistinto “istintivo” piuttosto che allanalisi logica. Le persone con uno stile di apprendimento accomodante tenderanno a fare affidamento sugli altri per le informazioni piuttosto che svolgere la propria analisi. Questo stile di apprendimento è prevalente nella popolazione generale.

Implicazioni educative

Implicazioni educative

Sia le fasi che il ciclo di apprendimento di Kolb (1984) potrebbero essere utilizzati da insegnanti per valutare criticamente lofferta di apprendimento tipicamente disponibile per gli studenti e per sviluppare opportunità di apprendimento più appropriate.

Gli educatori dovrebbero garantire che le attività siano progettate e svolte in modi che offrano a ciascun discente la possibilità di impegnarsi nel modo che si adatta meglio a loro.

Inoltre, le persone possono essere aiutate ad apprendere in modo più efficace identificando i loro stili di apprendimento meno preferiti e rafforzandoli attraverso lapplicazione del ciclo di apprendimento esperienziale.

Idealmente, le attività e il materiale dovrebbero essere sviluppati in modo da attingere alle capacità di ogni fase del ciclo di apprendimento esperienziale e accompagnare gli studenti attraverso lintero processo in sequenza.

Riferimenti allo stile APA

Kolb, D. A. (1976). Inventario dello stile di apprendimento: manuale tecnico. Boston, MA: McBer.