Che cosè la permanenza in carica e cosa dovresti sapere sul processo di permanenza in carica quando inizi una carriera accademica?
Una definizione del dizionario di permanenza in carica è “permanenza di posizione”; tuttavia, quella definizione semplicistica trascura molti aspetti del possesso e del processo di possesso. La permanenza in carica è un risultato individuale che può essere tutto consumante e assorbente ventiquattro-sette per i primi dieci o due anni di una carriera accademica. Il ruolo è anche come giocare dazzardo in un casinò o entrare a far parte di una confraternita, e un caso di ruolo è come un pezzo di formaggio svizzero, come spiegherò di seguito. Ecco nove aspetti del mandato e del processo di permanenza in carica, inclusi potenziali insidie e suggerimenti per il successo che avrei voluto conoscere quando ho iniziato come assistente professore di ingegneria meccanica.
1. Sforzarsi per un posto in ununiversità è come giocare dazzardo in un casinò; la casa stabilisce le regole e controlla le probabilità. Dal punto di vista di ununiversità, la concessione del mandato è un impegno enorme. Se si presume che un professore di nuova assunzione lavorerà alluniversità per 30 anni con uno stipendio medio e benefici di $ 100.000, la concessione del mandato è un impegno di $ 3 milioni, un obbligo sostanziale per qualsiasi istituzione. Pertanto, per proteggere listituto, le linee guida per il possesso delluniversità includono frasi che affermano che la concessione del mandato avverrà quando è nel migliore interesse delluniversità. La permanenza in carica si basa sulle esigenze delluniversità, non sui risultati di coloro che cercano una cattedra, e luniversità stabilisce le regole e controlla le probabilità. La modifica dei budget e delle amministrazioni varia gli standard per coloro che ricevono la carica nel tempo, facendo confronti con casi precedenti potenzialmente pericolosi per gli attuali candidati alla carica.
2. Diventare titolare è come entrare in una confraternita. Quando si intraprende una carriera accademica, si cerca di diventare un membro accettato e permanente di un dipartimento accademico. Questo processo è analogo alladesione a una confraternita o società sociale che porta alcuni a dire che il processo di permanenza in carica è una forma di nonnismo accademico. Quando ti integri in un gruppo, più hai in comune con i membri esistenti, più facile sarà il processo di integrazione. Allo stesso modo, quando sei diverso dai membri attuali, stabilire relazioni può essere più difficile, creando potenziali sfide per i nuovi membri della facoltà provenienti da gruppi sottorappresentati. Un altro fattore chiave per entrare a far parte di una confraternita è che avere un avvocato o un campione può essere determinante per il risultato. Tra i molti ruoli che un campione per un nuovo membro della facoltà può svolgere, quello di aiutarli a costruire un programma di ricerca, presentarli a importanti contatti professionali e di agenzie di finanziamento, guidarli sulla selezione del corso e sui metodi di insegnamento, fornire informazioni sulle dinamiche dipartimentali e rappresentare il nuovo membro della facoltà favorevolmente agli altri membri del dipartimento. I nuovi membri della facoltà devono costruire proattivamente rapporti professionali con i membri affermati del dipartimento e cercare tra loro sostenitori e campioni. Le tue possibilità di successo possono anche migliorare se non ti lasci impantanare nella politica dipartimentale o hai grandi conflitti con potenti membri del dipartimento.
3. Un caso di ruolo è come un pezzo di formaggio svizzero. Un nuovo membro della facoltà dovrebbe eccellere nella ricerca, nellinsegnamento e nel servizio. Queste tre grandi categorie comprendono una moltitudine di attività tra cui lappalto di sovvenzioni; eseguire ricerche allavanguardia; consulenza a studenti laureati; pubblicazione in importanti riviste; presentare a convegni nazionali e internazionali; insegnamento corsi universitari e universitari; consulenza a studenti universitari; servire nei comitati dipartimentali, universitari e universitari; servire nella società professionale e nei comitati organizzatori di conferenze; revisione; ecc. A causa della miriade di attività svolte dai membri della facoltà, il caso finale del mandato è come un pezzo di formaggio svizzero con aree di forza (formaggio) e di debolezza (buchi). La responsabilità di un nuovo membro della facoltà è di garantire che il pezzo di formaggio contenga quanto più formaggio possibile; tuttavia eliminare tutti i buchi è praticamente impossibile. Pertanto, è importante presentare un caso di possesso in modo che gli altri vedano il formaggio e non i buchi. Oltre a lavorare sodo, i nuovi docenti devono auto-promuoversi in modo positivo e informare i membri del loro dipartimento dei loro successi e dei loro principali risultati. Vantarsi! The Art of Tooting Your Own Horn Without Blowing It, un libro di Peggy Klaus, offre suggerimenti per unefficace autopromozione. Inoltre, mantenere un sito Web aggiornato è un buon modo per informare gli altri dei propri risultati, soprattutto quando si cercano lettere esterne. Avere dei campioni fornisce ulteriori strade per pubblicizzare i tuoi risultati. Confezionando abilmente e promuovendo i tuoi risultati, lattenzione sarà focalizzata sul formaggio del tuo caso.
4. La maggior parte di coloro che intraprendono una carriera accademica finirà con casi di ruolo nella zona grigia.Una piccola percentuale di coloro che perseguono una cattedra non sarà in grado di affrontare un difetto fatale – ad esempio, nessun finanziamento o pubblicazione, insegnamento abissale, ecc. – e non sarà in grado di avere successo. Allestremo opposto ci sono coloro che sono eccezionali su tutta la linea – ricerca e finanziamenti straordinari, gran numero di articoli pubblicati, riconoscimento di premi per linsegnamento, premi nazionali, ecc. – ei loro casi di possesso saranno quasi impossibili da far deragliare. Tuttavia, la maggior parte di coloro che iniziano le posizioni di ruolo finiranno nella zona grigia o centrale e il risultato dipenderà dalle condizioni dipartimentali e universitarie locali. Per determinare la probabilità di successo per il tuo caso di ruolo, cerca attivamente e costantemente un feedback onesto e costruttivo dai leader di reparto. Se la decisione di un caso di permanenza in carica è una sorpresa, ci sono errori da parte del dipartimento e da parte del candidato.
5. Proprio come ci sono fattori di rischio per contrarre una malattia, esistono fattori di rischio per non ottenere la carica. Tra i fattori di rischio per le malattie cardiache ci sono ipertensione, colesterolo alto, obesità e storia familiare. Più fattori di rischio ha un individuo, più è probabile che sviluppi una malattia cardiaca. Allo stesso modo, i fattori di rischio per un caso di cattedra senza successo includono quelli che 1) rallentano il tuo successo nella tua carriera e 2) inibiscono la tua integrazione nel dipartimento. Esempi del primo includono: iniziare la posizione immediatamente dopo la scuola di specializzazione invece che dopo una posizione post-dottorato, non ricevere risorse chiave come lo spazio di laboratorio in modo tempestivo, ricevere carichi di insegnamento elevati allinizio della carriera, trovarsi in un campo con finanziamenti limitati opportunità durante linizio del tuo mandato, la necessità di costruire una significativa infrastruttura sperimentale prima di ottenere i risultati della ricerca e avere impegni familiari significativi. Le caratteristiche che ti differenziano dalla maggior parte del dipartimento possono complicare la tua integrazione e includono sesso, etnia, orientamento sessuale, religione e convinzioni politiche. Un altro fattore di rischio di questo tipo è lessere in un campo multidisciplinare o con il quale la maggior parte del dipartimento non ha familiarità. Sebbene avere fattori di rischio non porti automaticamente alla mancanza di successo per il mandato, più fattori di rischio deve affrontare un individuo, maggiore è la barriera da saltare. È importante valutare la propria situazione e mitigare i fattori di rischio per quanto possibile.
6. La vera carica è sempre la possibilità di ottenere unaltra posizione. Anche se ottenere un incarico in un istituto rende molto difficile, ma non impossibile, essere licenziato ed è una forma di sicurezza professionale, la soddisfazione sul lavoro e la felicità non sono garantite. Un cambiamento nellamministrazione, nelle priorità di finanziamento o nella riorganizzazione dei dipartimenti può far sì che una posizione che in precedenza si godeva diventi insopportabile, portando a desiderare una nuova posizione. Pertanto, il vero mandato o “permanenza della posizione” per tutta la carriera è la capacità di assicurarsi unaltra posizione quando lo si desidera. È quindi importante mantenere le opzioni aperte e disponibili anche quando la tua carriera sta procedendo bene nella tua attuale istituzione. Il modo migliore per garantire opzioni di carriera significa costruire e mantenere reti interne ed esterne di colleghi professionisti a cui rivolgersi quando si intraprende una ricerca di lavoro. Avere una rete forte ha due scopi per coloro che sono allinizio di una carriera accademica: 1) riconoscimento da parte di potenziali scrittori di lettere per un dossier di ruolo e 2) contatti per una ricerca di lavoro, se lo si desidera. Ci sono molti modi per creare una rete forte, tra cui unirsi e partecipare a società professionali, partecipare a conferenze, cercare opportunità per presentare seminari presso altre istituzioni, invitare e ospitare colleghi nel proprio campo per le visite presso il tuo istituto, mantenere i contatti con i compagni di classe di studi universitari e universitari, ecc.
7. Il miglior tipo di incarico è quello che corrisponde ai tuoi ideali e valori. Dovrai prendere decisioni sulle tue priorità e su come allocare il tuo tempo tra i vari compiti di un professore. Possono sorgere conflitti tra la linea di condotta che preferiresti e lazione che ritieni abbia maggiori probabilità di portare al successo. In un istituto di ricerca, un esempio di un tale conflitto può essere tra trascorrere una quantità significativa di tempo lavorando con uno studente in difficoltà nel corso o ridurre al minimo il tempo con lo studente per scrivere una proposta di ricerca. Se fai le scelte che sono fedeli a te stesso e ai tuoi valori e ti viene concesso il mandato, hai un ottimo risultato e una buona corrispondenza tra te e il tuo istituto. Se, daltra parte, devi vendere la tua anima e ti viene concesso un mandato, le aspettative della tua istituzione non cambieranno dopo aver ricevuto il mandato. Continuerai a sperimentare un conflitto tra il modo in cui vorresti essere un professore e ciò che devi fare per essere riconosciuto e avere successo nel tuo istituto.Una linea dazione migliore potrebbe essere quella di cercare unistituzione che si adatti meglio a te e alle tue priorità. Unaltra opzione è ricevere un incarico e provare a riformare il tuo dipartimento, ma questo può essere molto difficile, infinitamente frustrante o addirittura impossibile a seconda dellistituto e delle circostanze. Quando intervisti e decidi una posizione accademica, cerca una corrispondenza tra i tuoi valori e le ricompense istituzionali, poiché ciò porterà al massimo successo e alla felicità professionale.
8. Le decisioni di combattimento o fuga fanno parte del processo di permanenza in carica. Durante il processo di permanenza in carica, le decisioni riguardanti il futuro vengono prese sia dallistituzione che dallindividuo. Il dipartimento, il college e luniversità stanno decidendo se un assistente professore è una risorsa per la loro istituzione. Un candidato alla carica decide se listituzione è il posto giusto per la sua carriera. La situazione ottimale è quando listituzione e lambiente sono adatti allindividuo e lui o lei è percepito come un forte contributore. Possono esserci casi in cui un processo di permanenza in carica procede bene, ma ladattamento non è ottimale, portando il professore a guardare altrove. In alternativa, se un assistente professore è percepito come non bene o a rischio nella zona grigia, il professore deve affrontare le scelte di combattimento o fuga. Quanto tempo ed energia dedicherà a lavorare in un dipartimento non ideale, possibilmente appellandosi a una decisione istituzionale, invece di cercare una nuova posizione? Questa decisione è molto difficile e individualizzata e non esiste una risposta giusta. Contestare una decisione di possesso è di solito un processo lungo, faticoso e costoso con una serie di procedure interne che possono poi essere seguite da contenziosi esterni. Tenure Denied: Cases of Sex Discrimination in Academia descrive casi di possesso di ruolo che sono stati contestati con il supporto dellAAUW Legal Advocacy Fund e illustra le sfide e le difficoltà nel combattere le decisioni di possesso. Anche se forse necessaria, anche lopzione del volo non è facile, poiché può essere difficile cercare una posizione nel mezzo di una disputa sul possesso. Se è stato fornito un feedback franco e onesto, un individuo può scegliere di cercare una nuova posizione nel terzo o quarto anno, evitando di supporre che il processo di permanenza in carica non stia andando bene quando si guarda al quinto o sesto anno. Un vantaggio nello scrivere lettere di appello così come cercare una nuova posizione è che richiede di specificare i propri punti di forza, quali sono gli elementi da sottolineare quando si cerca una nuova posizione. Preparati a decisioni potenzialmente difficili durante il processo di permanenza in carica e valuta attentamente le tue opzioni.
9. Sebbene sia importante, il mandato è solo un aspetto della vita. Linizio di una carriera accademica è molto difficile per tutti e richiede molto duro lavoro. Le strutture di ricompensa accademica sono tali da riconoscere che dedicare sempre più tempo al lavoro. Cè sempre unaltra proposta da presentare, un documento da scrivere, più tempo da dedicare alla preparazione della classe, un altro incontro, uno studente da consigliare, ecc. Ma è anche necessario raggiungere un grado di equilibrio tra lavoro e vita personale in modo che i tuoi sforzi in entrambi sono sostenibili. Ci sono professori che hanno ottenuto una cattedra e un divorzio nello stesso anno. Prenditi del tempo durante linizio di una carriera accademica per costruire e mantenere una struttura di supporto personale. Ricorda che la famiglia e gli amici ti amano e si prendono cura di te a prescindere dallesito del tuo caso di carica.
Linizio di una carriera accademica è un momento entusiasmante che porta la grande sfida di tracciare un percorso attraverso il processo di permanenza in carica. Ogni candidato di ruolo porta i punti di forza e di debolezza individuali nella sua posizione e prende molte decisioni e scelte come assistente professore. Devi giocare la mano che ti viene assegnata al meglio delle tue capacità alla tua università e nessun singolo percorso per il successo funzionerà per tutti. Credo che si possa perseguire la permanenza in carica in modo tale da emergere dal processo in un posto migliore indipendentemente dalla decisione di permanenza in carica presso una particolare istituzione. Congratulazioni ai candidati di ruolo nel percorso verso il successo presso le loro attuali istituzioni e, per coloro che si trovano in circostanze meno ottimali, considera le opzioni a tua disposizione e continua il tuo viaggio verso una posizione che corrisponda alle tue passioni.
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Ringraziamenti: esprimo con gratitudine apprezzamento a coloro che mi hanno supportato nella mia carriera e scrivendo questo saggio tra cui Mary Alice, Hart, Ruth, Elisa, Ed, Debbie, Jamie, Jennifer , Dan, Nancy, Kristin e Nesreen.