A valódi kísérlethez hasonlóan a kvázi-kísérleti tervezés célja ok-okozati összefüggés létrehozása független és függő változó között.
Azonban egy valódi kísérlettől eltérően a kvázi-kísérlet nem támaszkodik véletlenszerű hozzárendelésre. Ehelyett az alanyokat nem véletlenszerű kritériumok alapján csoportokba sorolják.
A kvázi-kísérleti tervezés hasznos eszköz olyan helyzetekben, amikor valódi kísérleteket nem lehet etikai vagy gyakorlati okokból felhasználni.
A kvázi kísérletek és az igaz kísérletek közötti különbségek
Az igaz és a kvázi kísérleti tervek között több közös különbség van.
| Igaz kísérleti tervezés | Kvázi-kísérleti tervezés | |
|---|---|---|
| A kezelés hozzárendelése | a kutató véletlenszerűen hozzárendeli az alanyokat a kontroll és a kezelési csoportokhoz. | Valamilyen más, nem véletlenszerű módszert alkalmaznak az alanyok csoportokhoz rendelésére. |
| Kezelés ellenőrzése | A kutató általában megtervezi a kezelést, és eldönti, hogy mely alanyok kapják meg. | A kutató gyakran nem tudja ellenőrizni a kezelést, de ehelyett azokat a már létező csoportokat tanulmányozza, amelyek a tény után különböző kezelést kaptak. |
| Kontrollcsoportok használata | Kontroll és kezelés alkalmazását igényli csoportok. | A kontrollcsoportokra nincs szükség (bár általában használják őket). |
Példa egy valódi kísérletre egy kvázi kísérlethez
Néhány hónaponként a betegek kitöltik a tüneteiket leíró táblázatot, hogy lássák, az új kezelés lényegesen jobb (vagy rosszabb) hatást eredményez-e, mint a szokásos. .
Etikai okokból azonban a mentálhigiénés klinika igazgatói nem adhatnak engedélyt arra, hogy véletlenszerűen hozzárendeljék betegeiket a kezelésekhez. Ebben az esetben nem lehet igaz kísérletet futtatni.
Ehelyett kvázi kísérleti tervet használhat.
Ezeket használhatja már létező csoportok, hogy tanulmányozzák az új terápiával kezelt betegek tüneteinek progresszióját a standard kezelést kapókkal szemben.
Bár a csoportokat nem véletlenszerűen osztották be, ha megfelelően figyelembe vesszük a szisztematikus különbségeket meglehetősen biztos lehet benne, hogy a kezelésnek különbségeknek kell lennie, és nem más zavaró változóknak.
Kvázi-kísérleti tervek típusai
Sokféle kvázi kísérleti terv létezik. Itt a három leggyakoribb típust magyarázzuk meg: nem egyenértékű csoportok tervezése, regressziós folytonosság és természetes kísérletek.
Nincsenek egyenértékű csoportok tervezése
Nem egyenértékű csoportok kialakításakor a kutató a meglévő csoportokat választja hasonló, de ahol a csoportok közül csak az egyik tapasztalja meg a kezelést.
Egy véletlenszerű hozzárendeléssel végzett valódi kísérletben a kontroll és a kezelési csoportokat a kezelésen kívül minden szempontból egyenértékűnek tekintik. De egy kvázi kísérletben, ahol a csoportok nem véletlenszerűek, más módon is eltérhetnek egymástól – nem egyenértékű csoportok.
Az ilyen jellegű kialakítás alkalmazásakor a kutatók megpróbálnak számot adni az esetleges zavaró változókról a elemzésük során, vagy a lehető leghamarabb hasonló csoportok kiválasztásával.
Ez a kvázi-kísérleti tervezés leggyakoribb típusa.
Ha összehasonlítja a programon részt vevő gyerekeket azokkal, akik nem járnak, megtudhatja, hogy van-e hatása az évfolyamokra.
Regressziós diszkontinuitás
Sok potenciális kezelés, amelyet a kutatók tanulmányozni kívánnak, lényegében önkényes elhatárolás köré épülnek, ahol a küszöb felettiek kapnak a kezelés és az alattvalók nem.
E küszöb közelében a két csoport közötti különbségek gyakran annyira minimálisak, hogy szinte nem is léteznek. Ezért a kutatók kontrollcsoportként használhatják a küszöb alatt lévő egyéneket, kezelési csoportként pedig a közvetlenül fentieket.
Mivel azonban a pontos határérték önkényes, a diákok a küszöbérték közelében vannak – azok, akik csak alig tesznek le vizsgát, és azok, akik nagyon kis különbséggel buknak el – általában nagyon hasonlóak, a pontszámok kicsi különbségei leginkább a véletlenszerű véletlenek miatt következnek be. Ezért arra a következtetésre juthat, hogy az eredménykülönbségeknek abból az iskolából kell származniuk, ahol jártak.
A szelektív iskolába járás hatásának teszteléséhez tanulmányozhatja e két tanulócsoport (azok, akik tanulnak) hosszú távú eredményeit. alig teltek el, és akik alig buktak el).
Természetes kísérletek
Mind a laboratóriumi, mind a terepi kísérletek során a kutatók általában ellenőrzik, hogy melyik csoport tantárgyakat rendelnek hozzá. Egy természetes kísérlet során egy külső esemény vagy helyzet (“természet”) az alanyok véletlenszerű vagy véletlenszerű hozzárendelését eredményezi a kezelési csoporthoz.
Annak ellenére, hogy egyesek véletlenszerű hozzárendeléseket használnak, a természetes kísérleteket nem veszik figyelembe hogy valódi kísérletek legyenek, mert megfigyelési jellegűek.
Bár a kutatóknak nincs kontrolljuk a független változó felett, ezt követően az eseményt felhasználhatják a kezelés hatásának tanulmányozására.
Mivel azonban nem engedhették meg maguknak, hogy mindenkit fedezzenek, akiket jogosnak tartanak a programra, ehelyett véletlenszerű sorsolás alapján osztottak ki helyeket a programban. / p>
A kutatók tanulmányozhatták a program hatását a beiratkozott egyének véletlenszerűen kiosztott kezelési csoportként történő felhasználásával, és a többiekkel, akik alkalmasak voltak, de kontrollcsoportként nem sikerültek a lottón.
Itt szeretik a hallgatók a Scribbr lektorálási szolgáltatásait
Fedezze fel a lektorálást & szerkesztés
Mikor alkalmazzuk a kvázi kísérleti tervezést
Bár az igazi kísérletek belső érvényessége nagyobb, etikai vagy gyakorlati okokból dönthet úgy, hogy kvázi kísérleti tervet használ.
Etikus
Néha etikátlan lenne véletlenszerű kezelést nyújtani vagy visszatartani, ezért egy igazi kísérlet nem kivitelezhető. Ebben az esetben egy kvázi kísérlet lehetővé teszi, hogy ugyanazt az ok-okozati összefüggést tanulmányozza etikai kérdések nélkül.
Az Oregoni Egészségügyi Tanulmány jó példa. Etikátlan lenne véletlenszerűen biztosítani egyesek egészségbiztosítását, de szándékosan megakadályozni, hogy másokat kizárólag kutatási célokból kapjanak.
Mivel azonban az oregoni kormány pénzügyi korlátokkal szembesült, és úgy döntött, hogy egészségbiztosítást nyer sorsolás útján. , ennek az eseménynek a tanulmányozása a tény után sokkal etikusabb megközelítés ugyanannak a problémának a tanulmányozásához.
Gyakorlati
Az igazi kísérleti tervezés megvalósíthatatlan vagy egyszerűen túl drága, különösen a kutatók számára nagy finanszírozási forrásokhoz való hozzáférés nélkül.
Más esetekben túl sok munka folyik egy kísérleti beavatkozás toborzásában és megfelelő megtervezésében megfelelő számú alany számára, hogy igazolja a valódi kísérletet.
Mindkét esetben a kvázi kísérleti tervek lehetővé teszik a kérdés tanulmányozását olyan adatok kihasználásával, amelyeket korábban mások (gyakran a kormány) fizettek vagy gyűjtöttek.
Előnyök és hátrányok
Kvázi kísérleti tervezés Különböző előnyeik és hátrányaik vannak a többi típusú tanulmányhoz képest.
- Magasabb külső érvényesség, mint a legtöbb igaz kísérlet, mert ezek gyakran valós laboratóriumi beállítások helyett valós beavatkozásokat tartalmaznak.
- Magasabb belső érvényesség, mint más, nem kísérleti típusú kutatásoknál, mert ezek lehetővé teszik a zavaró változók jobb ellenőrzését, mint más típusú vizsgálatok.
- Alacsonyabb belső érvényesség, mint a valódi kísérletek – véletlenszerűsítés nélkül nehéz ellenőrizni, hogy az összes zavaró változót figyelembe vették-e.
- A már összegyűjtött visszamenőleges adatok felhasználása más célokra lehet pontatlan, hiányos vagy nehezen hozzáférhető.
Gyakori kérdések a kvázi kísérleti tervekkel kapcsolatban
A kvázi kísérlet egyfajta kutatási terv, amely megpróbálja létrehozni az ok-okozati összefüggést. A fő különbség egy valódi kísérletnél az, hogy a csoportok nem véletlenszerűen vannak hozzárendelve.
A kvázi-kísérleti tervezés akkor a leghasznosabb, amikor etikátlan vagy kivitelezhetetlen egy igazi kísérlet futtatása.
A kvázi-kísérletek belső érvényessége alacsonyabb, mint a valódi kísérleteké, de gyakran vannak nagyobb külső érvényesség, mivel a mesterséges laboratóriumi beállítások helyett valós beavatkozásokat is használhatnak.