Introduction à la psychologie – Lindh

Classifier lintelligence

Quest-ce que lintelligence exactement? La manière dont les chercheurs ont défini le concept dintelligence a été modifiée à plusieurs reprises depuis la naissance de la psychologie. Le psychologue britannique Charles Spearman pensait que lintelligence consistait en un facteur général, appelé g, qui pouvait être mesuré et comparé entre les individus. Spearman sest concentré sur les points communs entre les diverses capacités intellectuelles et a dé-souligné ce qui rendait chacune delles unique. Bien avant que la psychologie moderne ne se développe, cependant, les philosophes anciens, comme Aristote, avaient un point de vue similaire (Cianciolo & Sternberg, 2004).

Dautres psychologues pensent que plutôt dun seul facteur, lintelligence est un ensemble de capacités distinctes. Dans les années 1940, Raymond Cattell propose une théorie de lintelligence qui divise lintelligence générale en deux composantes: lintelligence cristallisée et lintelligence fluide (Cattell, 1963). Lintelligence cristallisée est caractérisée comme une connaissance acquise et la capacité de la récupérer. Lorsque vous apprenez, vous souvenez et rappelez des informations, vous utilisez une intelligence cristallisée. Vous utilisez lintelligence cristallisée tout le temps dans vos cours en démontrant que vous maîtrisez les informations couvertes dans le cours. Lintelligence fluide englobe la capacité de voir des relations complexes et de résoudre des problèmes. Naviguer sur le chemin du retour après avoir été détourné sur un itinéraire inconnu en raison de la construction de la route sappuierait sur votre intelligence fluide. Lintelligence fluide vous aide à relever des défis complexes et abstraits dans votre vie quotidienne, tandis que lintelligence cristallisée vous aide à surmonter des problèmes concrets et simples (Cattell, 1963).

Dautres théoriciens et psychologues pensent que lintelligence devrait être définie de manière plus pratique termes. Par exemple, quels types de comportements vous aident à progresser dans la vie? Quelles compétences favorisent le succès? Pensez à cela pendant un moment. Être capable de réciter les 44 présidents des États-Unis dans lordre est une excellente astuce de fête, mais le savoir fera-t-il de vous une meilleure personne?

Robert Sternberg a développé une autre théorie de lintelligence, quil a intitulée la théorie triarchique de lintelligence parce quil considère lintelligence comme composée de trois parties (Sternberg, 1988): lintelligence pratique, créative et analytique (Figure 1).

Figure 1. La théorie de Sternberg identifie trois types dintelligence: pratique, créative et analytique.

Lintelligence pratique, telle que proposée par Sternberg, est parfois comparée à « lintelligence de la rue ». Être pratique signifie que vous trouvez des solutions qui fonctionnent dans votre vie de tous les jours en appliquant des connaissances basées sur vos expériences. Ce type dintelligence semble être distinct de la compréhension traditionnelle du QI; les personnes qui obtiennent un score élevé en intelligence pratique peuvent avoir ou non des scores comparables en création et lintelligence analytique (Sternberg, 1988).

Cette histoire sur la fusillade de Virginia Tech en 2007 illustre à la fois des intelligences pratiques élevées et faibles. Au cours de lincident, une élève a quitté sa classe pour aller chercher un soda dans un bâtiment adjacent Elle prévoyait de retourner en classe, mais lorsquelle est revenue dans son immeuble après avoir récupéré son soda, elle a vu que la porte quelle quittait était maintenant enchaînée de lintérieur. Au lieu de se demander pourquoi il y avait une chaîne autour des poignées de porte , elle est allée à la fenêtre de sa classe et a rampé dans la salle. Elle sest donc potentiellement exposée au tireur. Heureusement, elle na pas été abattue. Dautre part, deux élèves marchaient sur le campus quand ils ont entendu des coups de feu à proximité. Un ami a dit: « Allons vérifier et voir ce qui se passe. » Lautre étudiant a dit: « Pas question, nous devons fuir les coups de feu. » Cest exactement ce quils ont fait. En conséquence, les deux ont évité les dommages. Lélève qui a rampé à travers la fenêtre a fait preuve dune certaine intelligence créative mais na pas fait preuve de bon sens. Elle aurait une faible intelligence pratique. Lélève qui a encouragé son ami à fuir le bruit des coups de feu aurait une intelligence pratique beaucoup plus élevée.

Lintelligence analytique est étroitement liée à la résolution de problèmes académiques et aux calculs. Sternberg dit que lintelligence analytique est démontrée par une capacité à analyser, évaluer, juger, comparer et contraster. Lors de la lecture dun roman classique pour un cours de littérature, par exemple, il est généralement nécessaire de comparer les motifs des personnages principaux du livre ou danalyser le contexte historique de lhistoire. Dans un cours de sciences tel que lanatomie, vous devez étudier les processus par lesquels le corps utilise divers minéraux dans différents systèmes humains. En développant une compréhension de ce sujet, vous utilisez lintelligence analytique.Lors de la résolution dun problème mathématique difficile, vous appliqueriez lintelligence analytique pour analyser différents aspects du problème, puis le résoudre section par section.

Lintelligence créative est marquée par linvention ou limagination dune solution à un problème ou une situation. La créativité dans ce domaine peut inclure la recherche dune nouvelle solution à un problème inattendu ou la production dune belle œuvre dart ou dune nouvelle bien développée. Imaginez un instant que vous campez dans les bois avec des amis et réalisez que vous avez oublié votre cafetière de camping. La personne de votre groupe qui trouve un moyen de préparer avec succès du café pour tout le monde serait considérée comme ayant une intelligence créative plus élevée.

La théorie des intelligences multiples a été développée par Howard Gardner, un psychologue de Harvard et ancien élève dErik Erikson. La théorie de Gardner, qui a été affinée pendant plus de 30 ans, est un développement plus récent parmi les théories de lintelligence. Dans la théorie de Gardner, chaque personne possède au moins huit intelligences. Parmi ces huit intelligences, une personne excelle généralement dans certaines et faiblit dans dautres (Gardner, 1983). Le tableau suivant décrit chaque type dintelligence.

Intelligences multiples

Type dintelligence	Caractéristiques	Carrière du représentant
Intelligence linguistique	Perçoit différentes fonctions de la langue, différents sons et significations des mots, peut facilement apprendre plusieurs langues	Journaliste, romancier, poète, enseignant
Intelligence logico-mathématique	Capable de voir des modèles numériques, forte capacité à utiliser la raison et la logique	Scientifique, mathématicien
Intelligence musicale	Comprend et apprécie le rythme, la hauteur et le ton; peut jouer de plusieurs instruments ou jouer en tant que chanteur	Compositeur, interprète
Intelligence kinesthésique corporelle	Grande capacité à contrôler les mouvements de le corps et utiliser le corps pour effectuer diverses tâches physiques	Danseur, athlète, entraîneur sportif, instructeur de yoga
Intelligence spatiale	Capacité à percevoir la relation entre les objets et la manière dont ils se déplacent dans lespace	Chorégraphe, sculpteur, architecte, aviateur, marin
Intelligence interpersonnelle	Capacité à comprendre et à être sensible aux différents états émotionnels des autres	Conseiller, travailleur social, vendeur
Intelligence intrapersonnelle	Capacité daccéder aux sentiments et motivations personnels, et de les utiliser pour diriger le comportement et atteindre des objectifs personnels	Composante clé du succès personnel au fil du temps
Intelligence naturaliste	Capacité élevée dapprécier le monde naturel et interagir avec les espèces qui sy trouvent	Biologiste, écologiste, environnementaliste

La théorie de Gardner est relativement nouvelle et nécessite des recherches supplémentaires pour mieux établir un soutien empirique. En même temps, ses idées remettent en question lidée traditionnelle de lintelligence pour inclure une plus grande variété de capacités, bien quil ait été suggéré que Gardner a simplement rebaptisé ce que dautres théoriciens ont appelé «styles cognitifs» comme «intelligences» (Morgan, 1996). De plus, développer des mesures traditionnelles des intelligences de Gardner est extrêmement difficile (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Les intelligences inter et intrapersonnelles de Gardner sont souvent combinées en un seul type: lintelligence émotionnelle. Lintelligence émotionnelle englobe la capacité de comprendre vos émotions et celles des autres, de faire preuve dempathie, de comprendre les relations et les signaux sociaux, et de réguler vos propres émotions et de réagir de manière culturellement appropriée (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Les personnes ayant une intelligence émotionnelle élevée ont généralement des compétences sociales bien développées. Certains chercheurs, dont Daniel Goleman, lauteur de Emotional Intelligence: Why It Can Matter More than IQ, soutiennent que lintelligence émotionnelle est un meilleur prédicteur de succès que lintelligence traditionnelle (Goleman, 1995).Cependant, lintelligence émotionnelle a été largement débattue, les chercheurs soulignant les incohérences dans la façon dont elle est définie et décrite, ainsi que les résultats des études sur un sujet difficile à mesurer et à étudier de manière emperique (Locke, 2005; Mayer, Salovey, div id = « d86541f5b4 »> Caruso, 2004)

Lintelligence peut aussi avoir différentes significations et valeurs dans différentes cultures. Si vous vivez sur une petite île, où la plupart des gens se nourrissent en pêchant sur des bateaux, il serait important de savoir pêcher et réparer un bateau. Si vous étiez un pêcheur exceptionnel, vos pairs vous considéreraient probablement comme intelligent. Si vous étiez également habile à réparer des bateaux, votre intelligence pourrait être connue dans toute lîle. Pensez à la culture de votre propre famille. Quelles valeurs sont importantes pour les familles latino-américaines? Familles italiennes? Dans les familles irlandaises, lhospitalité et la narration dune histoire divertissante sont des marques de la culture. Si vous êtes un conteur expérimenté, d’autres membres de la culture irlandaise vous considéreront probablement comme intelligent.

Certaines cultures accordent une grande valeur au travail en commun. Dans ces cultures, limportance du groupe lemporte sur limportance de laccomplissement individuel. Lorsque vous visitez une telle culture, votre relation avec les valeurs de cette culture illustre votre intelligence culturelle, parfois appelée compétence culturelle.