Exemples de réponses bonnes et mauvaises à « Pourquoi ce collège? »
La clé pour rédiger un essai solide « Pourquoi cette université » est la spécificité. Vous voulez citer des opportunités uniques à lécole qui vous aideront à explorer vos intérêts et à atteindre vos objectifs. Lerreur la plus courante commise par les élèves est dénumérer des caractéristiques génériques qui pourraient sappliquer à nimporte quelle école. Cela a un impact négatif sur votre candidature, car cela envoie le message que vous navez pas fait votre recherche et que vous nêtes pas vraiment intéressé par lécole.
Voici un exemple de quelque chose à NE PAS énumérer dans votre « Pourquoi essai universitaire. » Nous allons prendre lexemple de Tufts puisque nous avons partagé linvite au début.
Ce quil ne faut PAS écrire: je postule à Tufts à cause de son faible élève par rapport au nombre de professeurs, le solide département de mathématiques et son emplacement privilégié à Medford, à quelques pas de Boston. Lorsque jai visité le campus, lécole se sentait déjà comme à la maison.
Cet exemple est mauvais parce que de nombreuses écoles ont de faibles ratios étudiants / professeurs et de solides départements de mathématiques. Il existe également une tonne décoles à Boston ou à proximité, dont beaucoup ont de faibles ratios étudiants / professeurs et dexcellents départements de mathématiques, comme Boston College, Harvard, Northeastern, Université de Boston, etc. Si vos affirmations peuvent sappliquer à dautres écoles, ce nest certainement pas un bon signe. Lélève utilise également un appel émotionnel avec la phrase «cétait comme à la maison», ce qui peut sembler agréable, mais cela na pas de substance et peut être écrit pour nimporte quelle école. Vous devez absolument éviter de faire des déclarations comme celles-ci.
Cet exemple montre que lélève na vraiment pas beaucoup réfléchi à sa compatibilité avec Tufts, et que ce nest probablement pas son premier choix. Cest un très mauvais signe, même si vous avez dexcellentes notes – Tufts est connu pour prendre lintérêt manifesté des candidats plus au sérieux que les autres écoles, donc si vous montrez que vous montrez peu dintérêt à travers votre essai, vous risquez de vous retrouver sur une liste dattente ou dêtre rejeté , même si vos statistiques sont incroyables.
Une autre chose que cet exemple se trompe est quil ne décrit pas du tout les objectifs ou les intérêts de lélève. Il est important de parler non seulement des raisons pour lesquelles vous avez choisi lécole, mais également de la manière dont ces aspects vous aideront à grandir.
Maintenant que nous savons à quoi pourrait ressembler un mauvais exemple, voici un exemple dune bonne raison pour citer dans votre essai:
Quoi écrire: En tant que potentiel majeur en mathématiques appliquées, jespère acquérir les outils pour modéliser le comportement politique. Je suis particulièrement intéressé par les élections et jai hâte de suivre le cours « Mathématiques du choix social », car la pièce maîtresse de la théorie du choix social est le vote. Jaimerais aussi suivre « Dynamique non linéaire et chaos », car il enseignera moi dutiliser des équations différentielles pour prédire le comportement chaotique.
Ceci est un bon exemple, car les cours répertoriés sont très spécifiques à Tufts, ainsi quaux objectifs professionnels de létudiant. Nous avons non seulement appris quelque chose sur Tufts, mais aussi sur létudiant. Gardez à lesprit que ce ne serait pas un essai complet complete – cest juste un exemple de bonnes ressources spécifiques à énumérer. Lélève devra également fournir le contexte de son intérêt pour la politique / les élections et les mathématiques. (Par exemple, ont-ils aidé à mettre en œuvre le vote par choix hiérarchisé pour les élections du conseil des élèves de leur école? Ont-ils créé des modèles pour prédire la fréquentation de la danse à lécole?).
Si vous voulez un exemple dun essai complet, voici réponse des étudiants à linvite « Pourquoi cette université » de lUniversité de Boston.
Invite: en 250 mots maximum, veuillez nous dire pourquoi BU vous convient et ce
vous a spécifiquement amené à postuler pour ladmission.
Le Collège des arts et des sciences de lUniversité de Boston (CAS) mattire en raison de son soutien à létude interdisciplinaire parmi son large éventail de majors. CAS propose désormais un cours qui combine la biologie, la chimie et les neurosciences. Comme jespère mener des recherches médicales sur les troubles cérébraux, je prévois de poursuivre les trois domaines détude. Ces liens interdisciplinaires à BU me prépareront à le faire.
Le programme de recherche de premier cycle du CAS me permettrait de travailler avec un mentor, comme le Dr Alice Cronin-Golom b ou le Dr Robert M.G. Reinhart a parlé de leurs recherches sur les troubles neurologiques. Avec eux, je peux faire avancer les travaux que jai déjà réalisés sur le trouble dissociatif de lidentité (TDA). Lors dun cours dété dans notre université locale, mon partenaire et moi avons extrait des données détudes IRMf et TEP et les avons entrées dans un programme de codage. Nous avons ensuite créé une carte dindicateurs, que nous avons importée dans un autre logiciel, lAFNI, pour afficher une activité significative dans les régions du cerveau touchées par le DID. Voir la représentation de nos données ma enthousiasmé car je savais que cela pourrait éventuellement aider les personnes atteintes de DID. Je veux ressentir à nouveau ce sentiment.Analyser avec succès ces études IRMf et TEP et apprendre à coder me pousse à poursuivre plus dopportunités de recherche, et ce désir me motive à étudier dans une université qui offre des opportunités de recherche aux étudiants de premier cycle. Lapproche interdisciplinaire de la psychologie de la BU et son soutien à la recherche indépendante de premier cycle me prépareront de manière optimale à une carrière de chercheur en neurologie.
Cet étudiant décrit clairement les ressources spécifiques à la BU (le cours interdisciplinaire et la recherche de premier cycle programme), et comment ces ressources salignent sur leurs objectifs professionnels (devenir chercheur en neurologie). Ils font des professeurs «sans nom», mais comme leur travail est clairement lié aux intérêts de létudiant, cela na pas lair malhonnête et montre que létudiant a fait des recherches sur son adéquation avec lUB. Létudiant explique également pourquoi il le souhaite pour poursuivre la recherche, et montre quils ont déjà de lexpérience, ce qui rend leur intérêt pour le programme de recherche de premier cycle plus concret.
La seule chose qui manque dans cet essai est ladéquation de létudiant avec BU en termes de parascolaires et de social Les dissertations «Pourquoi cette université» devraient également couvrir les activités parascolaires, car les collèges sintéressent également à la manière dont vous contribuerez à leur communauté. En général, ces essais doivent avoir une orientation académique (surtout sils font moins de 250 mots), mais vous devez tout de même aborder certains aspects sociaux du collège qui vous intéressent (nous recommandons environ 65% duniversitaires, 35% de social, avec plus ou moins se concentrer sur les aspects sociaux selon le nombre de mots). Étant donné que létudiant a probablement déjà détaillé ses recherches précédentes dans sa section sur les activités de lapplication commune, il aurait pu simplement résumer son expérience de recherche en une phrase et utiliser cet espace pour parler dun aspect social spécifique de BU qui les intéresse.
Voici un autre exemple dessai, mais pour UPenn. Le nombre de mots de cet essai était beaucoup plus long, ce qui a permis à l’étudiant de se concentrer sur plusieurs aspects spécifiques de l’UPenn.
Invite: Comment allez-vous explorer vos intérêts intellectuels et académiques à l’Université de Pennsylvanie? Veuillez répondre à cette question en fonction de lécole de premier cycle à laquelle vous postulez (650 mots).
Sœur Simone Roach, une théoricienne de léthique infirmière, a déclaré: » est le mode d’être humain. Je suis depuis longtemps inspiré par les Cinq C de lentraide de Sœur Roach: engagement, conscience, compétence, compassion et confiance. Penn embrasse et encourage ces valeurs grâce à un programme rigoureux et interdisciplinaire et un accès inégalé au service et aux opportunités de bénévolat.
ENGAGEMENT. En lisant les activités auxquelles Penn Quakers consacre son temps (en plus des universitaires!), jai eu envie de boire à la lance à incendie de la meilleure façon possible. En tant que future étudiante en sciences infirmières ayant des intérêts en dehors de ma majeure, japprécie cela niveau de flexibilité. Je prévois de tirer parti du programme darts libéraux de Penn pour acquérir une compréhension approfondie des défis auxquels les personnes LGBT sont confrontées, en particulier en ce qui concerne laccès aux soins de santé. Grâce à des cours tels que «Processus dinteraction avec les personnes LGBT» et en faisant du bénévolat au Centre Mazzoni pour la sensibilisation, Jespère apprendre comment mieux soutenir la communauté LGBT de Penn ainsi que ma famille et mes amis, y compris mon cousin, qui est devenu trans lannée dernière.
CONSCIENCE. En tant que lune des premières personnes de ma famille à fréquenter une université de quatre ans, je voulais une école qui favorise le sens de la responsabilité morale parmi ses étudiants. À Penn, les professeurs mettent leurs étudiants au défi de remettre en question et de recréer leur propre moralité en suscitant des discussions stimulantes et ouvertes desprit. Je peux mimaginer plaider en faveur des soins de santé universels dans des cours tels que « Health Care Reform & Future of American Health System » et débattre de ses mérites avec mes pairs. Étudier dans un environnement où les étudiants sexpriment en toute confiance leurs opinions – conservatrices ou libérales – me pousseront à remettre en question et à renforcer mon système de valeurs.
COMPÉTENCE. Deux aspects qui ont attiré mon attention sur le programme BSN de Penn étaient ses opportunités de recherche de haute qualité et ses projets pratiques en soins infirmiers . Par le biais de son Bureau de recherche en sciences infirmières, Penn met des étudiants en contact avec des membres du corps professoral qui partagent des intérêts de recherche similaires. Comme je faisais du bénévolat dans une maison de retraite au lycée, jespère travailler avec le Dr Carthon pour améliorer la qualité des soins aux personnes âgées. Aînés , en particulier les minorités, font face à de sérieux obstacles aux soins de santé que je souhaite résoudre. De plus, lutilisation unique de simulations par Penn pour combler le fossé entre lapprentissage en classe et lapplication dans le monde réel ma impressionné. mannequins térisés qui imitent les réactions humaines, les cours du programme de soins infirmiers de Penn permettent aux étudiants d’appliquer leurs compétences médicales d’urgence dans une simulation de blessés massifs et de surveiller leurs actions par la suite grâce à un système vidéo.Participer à cette activité maidera à identifier mes forces et mes points à améliorer en matière de gestion de crise et de soins médicaux dans un cadre contrôlé mais réaliste. Les opportunités de recherche et les simulations développeront mes compétences avant même que jinteragisse avec les patients.
COMPASSION. J’apprécie de redonner par le service communautaire et j’ai un intérêt particulier pour les champions communautaires de Penn et les étudiantes en soins infirmiers pour la & santé reproductive (NSRH) sexuelle. En tant quéducateur en santé bénévole de quatre ans, jespère continuer ce travail en tant que membre de Community Champions. Je suis ravi de collaborer avec des étudiants en médecine pour enseigner la cardiologie aux élèves de quatrième et cinquième année de la ville ou pour diriger un cours de danse sur chaise pour les aînés au LIFE Center. De plus, en tant que féministe qui croit fermement aux droits des femmes à l’avortement, j’aimerais rejoindre la NSRH afin de défendre la santé des femmes sur le campus. Chez Penn, je peux travailler avec des personnes partageant les mêmes idées pour faire une différence significative.
CONFIANCE. Tous les Quakers que jai rencontrés possèdent un trait distinctif: la confiance. Chaque étudiant a résumé ses expériences à Penn comme stimulantes mais enrichissantes. Bien que je mattends à ce que mes cours me poussent, de mes conversations avec les Quakers actuels, je sais que cela maidera à être beaucoup plus efficace dans ma carrière.
Les Cinq C de Caring sont des heuristiques importantes pour les soins infirmiers, mais ils fournissent également un aperçu de la façon dont je veux aborder mon temps à luniversité. Je suis impatient de mengager avec ces principes à la fois en tant quinfirmière et en tant que Penn Quaker, et jai hâte de commencer.
Cet étudiant adopte une approche créative de lessai, en utilisant le Cinq C de bienveillance. Cela fonctionne très bien puisque ces qualités sont liées à la future carrière de l’étudiant en soins infirmiers. Cest aussi une manière unique de répondre, et la mise en forme de lessai plus long est plus facile à lire, avec les cinq C en majuscules au début de chaque paragraphe.
Ce qui fait vraiment ressortir lessai, cest le profondeur de ladéquation de lélève avec UPenn, et comment ils peuvent également partager davantage sur qui ils sont. Létudiant énumère des cours spécifiques, des opportunités de recherche, des technologies et des groupes détudiants. Nous apprenons également quils sont une étudiante de première génération, quils sont passionnés par lamélioration de laccès aux soins de santé (en particulier pour les personnes LGBTQ +, les minorités et les personnes âgées), quils se soucient de léducation à la santé et quils sont une féministe qui défend fermement le droit à lavortement (ce sujet controversé pourrait être risqué, mais comme UPenn est une école très libérale, cela devrait être bien).
Dans lensemble, cet essai dresse une image vivante de la façon dont lélève sengagerait académiquement à Penn, et nous voyons aussi clairement comment lélève poursuivrait ses passions intellectuelles en dehors de la classe. Étant donné que cet essai était axé sur les «intérêts intellectuels et universitaires», il n’était pas nécessaire d’aborder d’autres aspects de l’UPenn au-delà de ceux qui soutiennent leurs divers intérêts dans les soins de santé.