Kolbin oppimistyylit ja kokemuksellinen oppimissykli

Lähentyvällä tyylillä ihmiset haluavat kokeilla uusia ideoita, simuloida, ja työskennellä käytännön sovellusten kanssa.

Mukautuminen (tekeminen ja tunteminen – CE / AE)

Mukautuminen (tekemiseen ja tuntemiseen – CE / AE)

Mukautuva oppimistyyli on ”käytännönläheinen”, ja se perustuu intuitioon eikä logiikkaan. Nämä ihmiset käyttävät muiden ihmisten analyysejä ja haluavat mieluummin käytännön, kokemuksellisen lähestymistavan. Heitä houkuttelevat uudet haasteet ja kokemukset sekä suunnitelmien toteuttaminen.

He toimivat yleensä ”suoliston” vaiston eikä loogisen analyysin perusteella. Ihmiset, joilla on mukautuva oppimistyyli, pyrkivät yleensä luottamaan toisiinsa saadakseen tietoa kuin suorittavat oman analyysinsa. Tämä oppimistyyli on yleinen väestössä.

Kasvatusvaikutukset

Kasvatusvaikutukset

Molemmat (1984) oppimisvaiheet ja sykli voivat käyttää opettajat arvioivat kriittisesti opiskelijoiden käytettävissä olevan oppimistarjonnan ja kehittävät sopivampia oppimismahdollisuuksia.

Opettajien tulisi varmistaa, että toiminnot suunnitellaan ja toteutetaan tavalla, joka tarjoaa jokaiselle oppijalle mahdollisuuden osallistua tavalla se sopii heille parhaiten.

Yksilöitä voidaan myös auttaa oppimaan tehokkaammin tunnistamalla heidän vähemmän edulliset oppimistyylinsä ja vahvistamalla näitä kokemuksellisen oppimissyklin avulla.

Ihannetapauksessa toimintaa ja materiaalia tulisi kehittää tavoilla, jotka hyödyntävät kokemuksellisen oppimissyklin jokaisen vaiheen kykyjä ja vievät opiskelijat läpi koko prosessin peräkkäin.

APA-tyyliviitteet

Kolb, D. A. (1976). Oppimistyylin luettelo: tekninen käsikirja. Boston, MA: McBer.

Etusivu | Tietoja | A-Z-indeksi | Tietosuojakäytäntö | Ota yhteyttä

Tämä työ on lisensoitu Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported -lisenssillä.

Yrityksen rekisteröintinumero: 10521846

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *