Gute und schlechte Beispielantworten auf „Warum dieses College?“
Der Schlüssel zum Schreiben eines starken Aufsatzes „Warum dieses College“ ist die Spezifität. Sie möchten schulspezifische Möglichkeiten nennen, die Ihnen helfen, Ihre Interessen zu erkunden und Ihre Ziele zu erreichen. Der häufigste Fehler, den Schüler machen, ist die Auflistung allgemeiner Merkmale, die für jede Schule gelten können. Dies wirkt sich negativ auf Ihre Bewerbung aus, da die Nachricht gesendet wird, dass Sie nicht recherchiert haben und nicht wirklich an der Schule interessiert sind.
Hier ist ein Beispiel für etwas, das Sie NICHT in Ihrem „Warum das?“ College-Aufsatz. “ Wir nehmen das Beispiel von Tufts, da wir die Eingabeaufforderung am Anfang geteilt haben.
Was NICHT zu schreiben ist: Ich bewerbe mich bei Tufts wegen seiner geringen Schülerzahl Das Verhältnis von Fakultät zu Fakultät, die starke Mathematikabteilung und ihre erstklassige Lage in Medford, nur einen Katzensprung von Boston entfernt. Als ich den Campus besuchte, fühlte sich die Schule bereits wie zu Hause.
Dieses Beispiel ist schlecht Weil viele Schulen ein niedriges Verhältnis von Schülern zu Fakultäten und starke Mathematikabteilungen haben. Es gibt auch eine Menge Schulen in oder in der Nähe von Boston, von denen viele ein niedriges Verhältnis von Schüler zu Fakultät haben und auch große Mathematikabteilungen, wie das Boston College, Harvard, Northeastern, Boston University usw. Wenn Ihre Aussagen auf andere Schulen zutreffen können, ist das definitiv kein gutes Zeichen. Der Schüler verwendet auch einen emotionalen Appell mit der Zeile „Es fühlte sich wie zu Hause an“, was vielleicht gut klingt, aber keine Substanz hat und kann für jede Schule geschrieben werden. Sie sollten auf jeden Fall vermeiden, solche Aussagen zu machen.
Dieses Beispiel zeigt, dass der Schüler wirklich nicht viel über seine Passform mit Tufts nachgedacht hat und dass dies wahrscheinlich nicht seine erste Wahl ist. Dies ist ein wirklich schlechtes Zeichen, selbst wenn Sie hervorragende Noten haben. Tufts ist dafür bekannt, dass er das nachgewiesene Interesse der Bewerber ernst nimmt als andere Schulen. Wenn Sie also zeigen, dass Sie durch Ihren Aufsatz wenig Interesse zeigen, werden Sie möglicherweise auf die Warteliste gesetzt oder abgelehnt Auch wenn Ihre Statistiken erstaunlich sind.
Eine andere Sache, die dieses Beispiel falsch macht, ist, dass es die Ziele oder Interessen des Schülers überhaupt nicht beschreibt. Es ist wichtig, nicht nur darüber zu sprechen, warum Sie sich für die Schule entschieden haben, sondern auch darüber, wie genau diese Aspekte Ihnen beim Wachstum helfen.
Nachdem wir nun wissen, wie ein schlechtes Beispiel aussehen könnte, finden Sie hier ein Beispiel für einen guten Grund Um in Ihrem Aufsatz zu zitieren:
Was zu schreiben ist: Als potenzieller Hauptfach Angewandte Mathematik hoffe ich, die Werkzeuge zur Modellierung politischen Verhaltens zu erhalten. Ich interessiere mich besonders für Wahlen und freue mich darauf, den Kurs „Mathematik der sozialen Wahl“ zu belegen, da das Kernstück der Theorie der sozialen Wahl die Abstimmung ist. Ich würde auch gerne „Nichtlineare Dynamik und Chaos“ belegen, weil er lehren wird Ich benutze Differentialgleichungen, um chaotisches Verhalten vorherzusagen.
Dies ist ein gutes Beispiel, da die aufgeführten Kurse sowohl für Tufts als auch für die beruflichen Ziele des Studenten sehr spezifisch sind. Wir haben nicht nur etwas über Tufts gelernt, sondern auch über den Studenten. Denken Sie daran, dass dies kein vollständiger Aufsatz wäre – es ist nur ein Beispiel für gute, spezifische Ressourcen, die aufgelistet werden müssen. Der Student müsste auch einen Kontext für sein Interesse an Politik / Wahlen und Mathematik bereitstellen. (Haben sie zum Beispiel geholfen, bei ihren Wahlen zum Schulrat eine Ranglistenwahl durchzuführen? Haben sie Modelle erstellt, um den Besuch von Schultänzen vorherzusagen?) Antwort des Studenten auf die Eingabeaufforderung „Why this College“ der Boston University.
Eingabeaufforderung: Bitte teilen Sie uns in nicht mehr als 250 Wörtern mit, warum BU zu Ihnen passt und was Sie speziell dazu veranlasst hat, sich zu bewerben für die Zulassung.
Das College of Arts and Sciences (CAS) der Boston University zieht mich an, weil es das interdisziplinäre Studium unter seinen zahlreichen Hauptfächern unterstützt CAS bietet jetzt einen Kurs an, der Biologie, Chemie und Neurowissenschaften kombiniert. Da ich hoffe, medizinische Forschung zu Hirnstörungen durchführen zu können, plane ich, alle drei Studienbereiche zu verfolgen. Diese interdisziplinären Verbindungen an der BU werden mich darauf vorbereiten / p>
Das Bachelor-Forschungsprogramm von CAS würde es mir ermöglichen, mit einer Mentorin wie Dr. Alice Cronin-Golom zusammenzuarbeiten b oder Dr. Robert M.G. Reinhart bezog sich auf ihre Forschung zu neurologischen Störungen. Mit ihnen kann ich die bereits abgeschlossene Arbeit im Zusammenhang mit der Dissoziativen Identitätsstörung (DID) vorantreiben. In einem Sommerkurs an unserer örtlichen Universität haben mein Partner und ich Daten aus fMRI- und PET-Studien extrahiert und in ein Kodierungsprogramm eingegeben. Anschließend haben wir eine Indikatorkarte erstellt, die wir in ein anderes Softwareprogramm, AFNI, importiert haben, um signifikante Aktivitäten in den von DID betroffenen Hirnregionen anzuzeigen. Die Darstellung unserer Daten zu sehen, begeisterte mich, weil ich wusste, dass es letztendlich Menschen helfen könnte, die mit DID leben. Ich möchte dieses Gefühl wieder erleben.Die erfolgreiche Analyse dieser fMRT- und PET-Studien und das Erlernen des Codierens veranlassen mich, mehr Forschungsmöglichkeiten zu verfolgen, und dieser Wunsch motiviert mich, an einer Universität zu studieren, die Studenten Forschungsmöglichkeiten bietet. Der interdisziplinäre Ansatz der BU in Bezug auf Psychologie und die Unterstützung einer unabhängigen Bachelor-Forschung werden mich optimal auf eine Karriere als neurologischer Forscher vorbereiten.
Dieser Student beschreibt klar die BU-spezifischen Ressourcen (den interdisziplinären Kurs und die Undergrad-Forschung) Programm) sowie wie diese Ressourcen mit ihren beruflichen Zielen übereinstimmen (um ein neurologischer Forscher zu werden). Sie machen „Name-Drop“ -Professoren, aber da ihre Arbeit eindeutig mit den Interessen des Studenten zusammenhängt, sieht sie nicht unaufrichtig aus und zeigt, dass der Student Nachforschungen über ihre Passform mit BU angestellt hat. Der Student liefert auch Hintergrundinformationen darüber, warum sie wollen Forschung zu betreiben und zeigt, dass sie bereits Erfahrung haben, was ihr Interesse am Undergrad-Forschungsprogramm konkreter macht.
Das einzige, was in diesem Aufsatz fehlt, ist die Übereinstimmung des Studenten mit BU in Bezug auf außerschulische und soziale Aspekte Leben. „Warum dieses College“ -Aufsätze sollten sich auch mit außerschulischen Aktivitäten befassen, da Colleges auch daran interessiert sind, wie Sie zu ihrer Gemeinschaft beitragen. Im Allgemeinen sollten diese Aufsätze akademisch ausgerichtet sein (insbesondere wenn sie weniger als 250 Wörter umfassen), aber Sie sollten dennoch einige soziale Aspekte des Colleges ansprechen, die Sie ansprechen (wir empfehlen etwa 65% Akademiker, 35% soziale, mit mehr oder weniger auf soziale Aspekte konzentrieren, abhängig von der Anzahl der Wörter). Da die Schüler ihre früheren Forschungsergebnisse wahrscheinlich bereits in ihrem Abschnitt „Aktivitäten für gemeinsame Apps“ detailliert beschrieben haben, hätten sie ihren Forschungshintergrund einfach in einem Satz zusammenfassen und diesen Raum nutzen können, um über einen bestimmten sozialen Aspekt der BU zu sprechen, der sie interessiert.
Hier ist ein weiterer Beispielaufsatz, aber für UPenn. Die Wortzahl dieses Aufsatzes war viel länger, so dass der Student sich wirklich mit einigen spezifischen Aspekten von UPenn befassen konnte.
Eingabeaufforderung: Wie werden Sie Ihre intellektuellen und akademischen Interessen an der University of Pennsylvania untersuchen? Bitte beantworten Sie diese Frage angesichts der spezifischen Grundschule, für die Sie sich bewerben (650 Wörter).
Schwester Simone Roach, eine Theoretikerin der Pflegeethik, sagte: „Fürsorge ist die menschliche Art zu sein. “ Ich bin seit langem von Schwester Roachs Five Cs of Caring inspiriert: Engagement, Gewissen, Kompetenz, Mitgefühl und Selbstvertrauen. Penn begrüßt und fördert diese Werte durch einen strengen, interdisziplinären Lehrplan und einen unübertroffenen Zugang zu Dienstleistungen und Möglichkeiten für Freiwillige.
VERPFLICHTUNG. Wenn ich die Aktivitäten durchlese, denen Penn Quäker ihre Zeit widmen (zusätzlich zu Akademikern!), hatte ich das Gefühl, bestmöglich aus einem Feuerwehrschlauch zu trinken. Als angehender Krankenpflegestudent mit Interessen außerhalb meines Hauptfachs schätze ich dies Ich plane, Penns Lehrplan für freie Künste zu nutzen, um ein tiefgreifendes Verständnis für die Herausforderungen zu erlangen, denen LGBT-Menschen gegenüberstehen, insbesondere in Bezug auf den Zugang zur Gesundheitsversorgung. Durch Kurse wie „Interaktionsprozesse mit LGBT-Personen“ und Freiwilligenarbeit im Mazzoni Center for Outreach. Ich hoffe zu lernen, wie ich die Penn LGBT-Community sowie meine Familie und Freunde, einschließlich meines Cousins, der letztes Jahr als Transsexueller herauskam, besser unterstützen kann.
Gewissen. Als einer der ersten in meiner Familie, der eine vierjährige Universität besuchte, wollte ich eine Schule, die bei ihren Schülern ein Gefühl moralischer Verantwortung fördert. Bei Penn fordern Professoren ihre Studenten auf, ihre eigenen Moralvorstellungen zu hinterfragen und neu zu erschaffen, indem sie zum Nachdenken anregende, aufgeschlossene Diskussionen auslösen. Ich kann mir vorstellen, dass ich mich in Kursen wie „Health Care Reform & Zukunft des amerikanischen Gesundheitssystems“ für eine universelle Gesundheitsversorgung einsetze und mit meinen Kollegen über ihre Vorzüge diskutiere. Studieren in einem Umfeld, in dem Studenten selbstbewusst sprechen Ihre konservativen oder liberalen Meinungen werden mich dazu bringen, mein Wertesystem in Frage zu stellen und zu stärken.
KOMPETENZ. Zwei Aspekte, die meine Aufmerksamkeit auf das BSN-Programm von Penn lenkten, waren die qualitativ hochwertigen Forschungsmöglichkeiten und praktischen Pflegeprojekte Über sein Büro für Pflegeforschung verbindet Penn Studenten mit Fakultätsmitgliedern, die ähnliche Forschungsinteressen teilen. Als ich mich freiwillig in einem Pflegeheim an der High School gemeldet habe, hoffe ich, mit Dr. Carthon zusammenzuarbeiten, um die Qualität der Pflege für Senioren zu verbessern. Senioren Insbesondere Minderheiten sehen sich ernsthaften Hindernissen für die Gesundheitsversorgung gegenüber, die ich lösen möchte. Darüber hinaus hat mich Penns einzigartige Verwendung von Simulationen zur Überbrückung der Lücke zwischen Lernen im Klassenzimmer und realer Anwendung beeindruckt Klassen in Penns Pflegeprogramm ermöglichen es den Schülern, ihre medizinischen Notfallfähigkeiten in einer Massenunfallsimulation anzuwenden und ihre Aktionen anschließend über ein Videosystem zu überwachen.Die Teilnahme an dieser Aktivität hilft mir, meine Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten in Bezug auf Krisenmanagement und medizinische Versorgung in einem kontrollierten und dennoch realistischen Umfeld zu identifizieren. Forschungsmöglichkeiten und Simulationen werden meine Fähigkeiten entwickeln, noch bevor ich mit Patienten interagiere.
Mitgefühl. Ich schätze es, durch gemeinnützige Arbeit etwas zurückzugeben, und ich habe ein besonderes Interesse an Penns Community Champions und Krankenpflegestudenten für sexuelle & Reproduktive Gesundheit (NSRH). Als vierjähriger freiwilliger Gesundheitserzieher hoffe ich, diese Arbeit als Community Champions-Mitglied fortzusetzen. Ich freue mich darauf, mit Medizinstudenten zusammenzuarbeiten, um Viert- und Fünftklässler in der Stadt über Kardiologie zu unterrichten oder einen Stuhl-Tanzkurs für die Ältesten im LIFE-Zentrum zu leiten. Darüber hinaus möchte ich als Feministin, die fest an die Abtreibungsrechte von Frauen glaubt, der NSRH beitreten, um mich auf dem Campus für die Gesundheit von Frauen einzusetzen. Bei Penn kann ich mit Gleichgesinnten zusammenarbeiten, um einen bedeutenden Unterschied zu machen.
VERTRAUEN. Alle Quäker, die ich getroffen habe, besitzen eine definierende Eigenschaft: Vertrauen. Jeder Schüler fasste seine Erfahrungen bei Penn als herausfordernd, aber erfüllend zusammen. Obwohl ich erwarte, dass meine Kursarbeit mich antreibt, weiß ich aus meinen Gesprächen mit aktuellen Quäkern, dass es mir helfen wird, in meiner Karriere weitaus effektiver zu sein.
Die fünf Ks of Caring sind wichtige Heuristiken für die Krankenpflege, aber sie Geben Sie auch einen Einblick, wie ich meine Zeit am College angehen möchte. Ich bin bestrebt, mich sowohl als Krankenschwester als auch als Penn Quäker mit diesen Prinzipien auseinanderzusetzen, und ich kann es kaum erwarten, damit zu beginnen.
Dieser Student geht kreativ mit dem Aufsatz um Fünf Cs of Caring. Dies funktioniert sehr gut, da diese Eigenschaften sich auf die zukünftige Karriere des Studenten in der Krankenpflege beziehen. Es ist auch eine einzigartige Art zu antworten, und die Formatierung des längeren Aufsatzes ist einfacher zu lesen, wobei die fünf Cs in Großbuchstaben am Anfang jedes Absatzes stehen.
Was den Aufsatz wirklich auszeichnet, ist das Tiefe der Übereinstimmung der Schüler mit UPenn und wie sie mehr darüber erzählen können, wer sie sind. Der Student listet bestimmte Kurse, Forschungsmöglichkeiten, Technologie und Studentengruppen auf. Wir erfahren auch, dass sie eine Studentin der ersten Generation sind, leidenschaftlich daran interessiert sind, den Zugang zur Gesundheitsversorgung zu verbessern (insbesondere für LGBTQ + -Personen, Minderheiten und ältere Menschen), sich um Gesundheitserziehung kümmern und eine Feministin sind, die Abtreibungsrechte entschieden verteidigt (dieses kontroverse Thema) könnte riskant sein, aber da UPenn eine sehr liberale Schule ist, sollte dies in Ordnung sein.
Insgesamt zeichnet dieser Aufsatz ein anschauliches Bild davon, wie sich der Schüler bei Penn akademisch engagieren würde, und wir sehen auch deutlich, wie Der Schüler verfolgte seine intellektuellen Leidenschaften außerhalb des Klassenzimmers. Da sich diese Aufsatzaufforderung auf „intellektuelle und akademische Interessen“ konzentrierte, bestand keine Notwendigkeit, andere Aspekte von UPenn anzusprechen, als diejenigen, die ihre verschiedenen Interessen im Gesundheitswesen unterstützen.