Valgte eksempler på diagnostiske værktøjer:
- Autismediagnoseinterview – Revideret (ADI-R) eksternt ikon
Et klinisk diagnostisk instrument til vurdering af autisme hos børn og voksne. Instrumentet fokuserer på adfærd inden for tre hovedområder: gensidig social interaktion; kommunikation og sprog; og begrænsede og gentagne, stereotype interesser og adfærd. ADI-R er passende for børn og voksne med en mental alder omkring 18 måneder og derover. - Autismediagnostisk observationsplan – Genericexternal icon (ADOS-G)
En semistruktureret, standardiseret vurdering af social interaktion, kommunikation, leg og fantasifuld brug af materialer til personer, der mistænkes for at have ASD. Observationsplanen består af fire 30-minutters moduler, der hver er designet til at blive administreret til forskellige individer i henhold til deres niveau af udtryksfuldt sprog. - Childhood Autism Rating Scale (CARS)
Kort vurdering egnet til brug med ethvert barn over 2 år. BILER inkluderer genstande fra fem fremtrædende systemer til diagnosticering af autisme; hvert emne dækker en bestemt egenskab, evne eller adfærd. - Gilliam Autism Rating Scale – Second Edition (GARS-2) eksternt ikon
Hjælper lærere, forældre og klinikere med at identificere og diagnosticere autisme hos enkeltpersoner. i alderen 3 til 22. Det hjælper også med at estimere sværhedsgraden af barnets lidelse.
Ud over ovenstående værktøjer er American Psychiatric Associations Diagnostic and Statistical Manual, Fifth Edition (DSM-5) giver standardiserede kriterier for at hjælpe med at diagnosticere ASD.
Se diagnostiske kriterier for DSM-5 “Øverst på siden
Myter om udviklingsscreening
| Myte nr. 1 | Der er ingen passende screeningsværktøjer til førskolebørn. |
| Fakta | Selv om dette kan have været tilfældet for flere årtier siden, findes der i dag lydscreeningforanstaltninger. Mange screeningsforanstaltninger har større følsomhed og specificitet en 70%. , |
| Myte nr. 2 | Der kræves en hel del træning for at administrere screening korrekt. |
| Fakta | Uddannelseskrav er ikke omfattende for de fleste screeningsværktøjer. Mange kan administreres af paraprofessionelle. |
| Myte # 3 | Screening tager meget tid. |
| Fakta | Mange screeningsinstrumenter tager mindre end 15 minutter at administrere, og nogle kræver kun ca. 2 minutters professionel tid. |
| Myte # 4 | Værktøjer, der indeholder oplysninger fra forældrene, er ikke gyldige. |
| Fakta | Forældrenes bekymringer er generelt gyldige og er forudsigelige for udviklingsforsinkelser. Forskning har vist, at forældres bekymringer opdager 70% til 80% af børn med handicap. |
- Lord C, Risi S, DiLavore PS, Shulman C, Thurm A, Pickles A. eksternt ikon Autisme fra 2 til 9 år. Archives of General Psychiatry 2006; 63 (6): 694-701.
- Regalado M, Halfon N. Primærplejetjenester, der fremmer optimal børneudvikling fra fødsel til 3 år. Pædiatrisk arkiv & Ungdomsmedicin 2001; 155: 1311-1322.
- Skellern C, Rogers Y, OCalaghan M. Et forældreudfyldt udviklingsspørgeskema: opfølgning af tidligt fødte spædbørn. Journal of Paediatrics and Child Health 2001; 37 (2): 125-129.
- Glascoe FP. Forældrenes vurdering af udviklingsstatus: hvor godt identificerer forældrenes bekymringer børn med adfærdsmæssige og følelsesmæssige problemer? Klinisk pædiatri 2003; 42 (2): 133-138.
- Glascoe FP. Samarbejde med forældre. Nashville, TN: Ellsworth & Vandermeer Press, Ltd .; 1998.
- Nelson CS, Wissow LS, Cheng TL. Effektiviteten af forventet vejledning: den seneste udvikling. Nuværende meninger i pædiatri 2003; 15: 630-635.
- Tadevosyan-Leyfer O, Dowd M, Mankoski R, Winklosky B, Putnam S, McGrath L, et al. En hovedkomponentanalyse af Autism Diagnostic Interview – Revised. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 2003; 42 (7): 864-872.
- Lord C, Risi S, Lambrecht L, Cook EH, Leventhal BL, DiLavore PC, et al. Autism Diagnostic Observation Schedule – Generic: et standardmål for sociale og kommunikationsunderskud forbundet med spektret af autisme. Journal of Autism and Developmental Disorders 2000; 30 (3): 205-230.
- Van Bourgondien ME, Marcus LM, Schopler E. Sammenligning af DSM-III-R og Childhood Autism Rating Scale-diagnoser af autisme. Journal of Autism and Developmental Disorders 1992; 22 (4): 493-506.
- Gilliam JE. Gilliam Autism Rating Scale – Anden udgave (GARS-2).Austin, TX: Pro-Ed; 1995.
- Udvalg om børn og handicap, American Academy of Pediatrics. Udviklingsovervågning og screening for spædbørn og småbørn. Pædiatri 2001; 108 (1): 192-195.
- Dobrez D, Sasso A, Holl J, Shalowitz M, Leon S, Budetti P. Estimering af omkostningerne ved udviklings- og adfærdsmæssig screening af førskolebørn generelt pædiatrisk praksis. Pædiatri 2001; 108: 913-922.
- Glascoe FP. Evidensbaseret tilgang til overvågning af udvikling og adfærd ved hjælp af forældrenes bekymringer. Child: Care, Health, and Development 2000; 26: 137-149.
- Squires J, Nickel RE, Eisert D. Tidlig påvisning af udviklingsproblemer: strategier til overvågning af små børn i praksis. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics 1996; 17: 420-427.