Af Saul McLeod, opdateret 20
Langtidshukommelse (LTM) den sidste fase af multibutikhukommelsen model foreslået af Atkinson-Shiffrin, der giver varig opbevaring af information og færdigheder.
Teoretisk set kunne kapaciteten i langtidshukommelsen være ubegrænset, idet hovedbegrænsningen for tilbagekaldelse var tilgængelighed snarere end tilgængelighed.
Varigheden kan være et par minutter eller en levetid. Foreslåede kodningstilstande er semantiske (betydning) og visuelle (billedlige) i det væsentlige, men kan også være akustiske.
Ved hjælp af computeranalogen vil oplysningerne i din LTM være som den information, du har gemt på harddisken . Det er ikke der på dit skrivebord (din kortvarige hukommelse), men du kan hente disse oplysninger, når du vil have det, i det mindste det meste af tiden.
Typer af langvarig hukommelse
Langtidshukommelse er ikke en enkelt butik og er opdelt i to typer: eksplicit (velvidende om det) og implicit (at vide hvordan).
En af de tidligste og mest indflydelsesrige forskelle i langtidshukommelsen blev foreslået af Tulving (1972). Han foreslog en skelnen mellem episodisk, semantisk og proceduremæssig hukommelse.
Procedural Memory
Procedural memory er en del af den implicitte lange -tidshukommelse, der er ansvarlig for at vide, hvordan man gør ting, dvs. hukommelse om motoriske færdigheder.
Det involverer ikke bevidst (dvs. det er ubevidst – automatisk) tanke og er ikke deklarativ. For eksempel vil proceduremæssig hukommelse indebære viden om, hvordan man cykler.
Semantisk hukommelse
Semantisk hukommelse er en del af den eksplicitte langtidshukommelse, der er ansvarlig for lagring af information om verden. Dette inkluderer viden om betydningen af ord såvel som generel viden.
For eksempel er London hovedstaden i England. Det involverer bevidst tanke og er erklærende.
Den viden, vi har i semantisk hukommelse, fokuserer på “at vide, at” noget er tilfældet (dvs. erklærende). For eksempel kan vi have en semantisk hukommelse til at vide, at Paris er Frankrigs hovedstad.
Episodisk hukommelse
Episodisk hukommelse er en del af eksplicit langvarig hukommelse, der er ansvarlig for lagring af oplysninger om begivenheder (dvs. episoder), som vi har oplevet i vores liv.
Det involverer bevidst tanke og er erklærende. Et eksempel kan være et minde om vores 1. dag i skolen .
Den viden, vi har i episodisk hukommelse, fokuserer på “at vide, at” noget er tilfældet (dvs. erklærende). For eksempel kan vi have en episodisk hukommelse for at vide, at vi tog bussen til college i dag.
Cohen og Squire (1980) skelnede mellem erklærende viden og procedureviden .
Procedurel viden indebærer “at vide, hvordan man gør ting. Det omfattede færdigheder, såsom” at vide, hvordan “man spiller klaver, cykler; binde dine sko og andre motoriske færdigheder.
Det involverer ikke bevidst tanke (dvs. det er ubevidst – automatisk). For eksempel børster vi tænderne med lidt eller ingen bevidsthed om de involverede færdigheder.
Erklærende viden indebærer “at vide, at”, for eksempel London er hovedstaden i England, zebraer er dyr, din mors fødselsdag osv.
At genkalde information fra erklærende hukommelse indebærer en vis grad af bevidst indsats – information bringes bevidst til sind og “erklæret”.
Bevis for forskellen mellem erklærende og proceduremæssig hukommelse er kommet fra forskning på patienter med hukommelsestab. Typisk har amnesiske patienter store problemer ved at bevare episodisk og semantisk information efter hukommelsestab.
Deres hukommelse for begivenheder og viden erhvervet inden tilstandens indtræden har tendens til at forblive intakt, men de kan ikke gemme nye episodiske eller semantiske minder. med andre ord ser det ud til, at deres evne til at opbevare deklarative oplysninger er nedsat.
Hvordan nogensinde synes deres proceduremæssige hukommelse stort set ikke blive påvirket. De kan huske færdigheder, de allerede har lært (f.eks. Cykle) og tilegne sig nye færdigheder (f.eks. Lære at køre).
Meget langvarig hukommelseseksperiment
Bahrick, Bahrick og Wittinger (1975) undersøgte, hvad de kaldte meget langtidshukommelse (VLTM). Næsten 400 deltagere i alderen 17 – 74 blev testet.
Deltagerne blev bedt om at angive de navne, de kunne huske, for dem i deres eksamensklasse i en gratis tilbagekaldelsestest.
Der var forskellige forhold, herunder: en gratis tilbagekaldelsestest, hvor deltagerne forsøgte at huske navne på mennesker i en kandidatklasse; en fotogenkendelsestest bestående af 50 billeder; en navnegenkendelsestest for eksskolevenner.
Resultaterne af undersøgelsen viste, at deltagere, der blev testet inden for 15 år efter eksamen, var ca. 90% nøjagtige til at identificere navne og ansigter. Efter 48 år var de nøjagtige 80% for verbale og 70% visuelle.
Deltagerne var bedre til genkendelse af fotos end gratis tilbagekaldelse. Gratis tilbagekaldelse var værre. Efter 15 år var det 60% og efter 48 år var det 30% nøjagtigt.
De konkluderede, at langtidshukommelse har en potentielt ubegrænset varighed.
Bruger meningsfulde stimuli – Bahrick et al testede folks erindringer fra deres eget liv ved hjælp af highbook-årbøger – Har højere ekstern gyldighed sammenlignet med undersøgelser ved hjælp af meningsløse billeder (hvor tilbagekaldelsesfrekvenser har tendens til at være lavere) – Men kontrollerer ikke for sammenfaldende variabler (de har muligvis øvet deres hukommelse af fotos over år), så enhver real-world-applikation skal anvendes med forsigtighed.
APA Style-referencer
Hjem | Om | AZ-indeks | Fortrolighedspolitik | Kontakt os
Dette arbejde er licenseret under en Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.
Virksomhedsregistreringsnummer: 10521846
rapporter denne annonce