Úvod do psychologie – Lindh

Klasifikace inteligence

Co přesně je inteligence? Způsob, jakým vědci definovali pojem inteligence, byl od narození psychologie mnohokrát upraven. Britský psycholog Charles Spearman věřil, že inteligence sestává z jednoho obecného faktoru zvaného g, který lze mezi jednotlivci měřit a porovnávat. Spearman se zaměřil na společné rysy různých intelektuálních schopností a de-zdůraznil, co dělá každý jedinečný. Dlouho předtím, než se vyvinula moderní psychologie, však zastávali podobný názor starověcí filozofové, jako je Aristoteles (Cianciolo & Sternberg, 2004).

Jiní psychologové se domnívají, že jednoho faktoru je inteligence souborem odlišných schopností. Ve 40. letech navrhl Raymond Cattell teorii inteligence, která rozděluje obecnou inteligenci na dvě složky: krystalizovanou inteligenci a fluidní inteligenci (Cattell, 1963). Krystalizovaná inteligence je charakterizována jako získané znalosti a schopnost je získávat. Když se naučíte, zapamatujete si a vybavíte si informace, používáte krystalizovanou inteligenci. Ve své práci v kurzu neustále používáte krystalizovanou inteligenci tím, že prokazujete, že jste zvládli informace obsažené v kurzu. Fluidní inteligence zahrnuje schopnost vidět složité vztahy a řešit problémy. Navigace po cestě domů po objížďce na neznámé trase z důvodu výstavby silnic by čerpala z vaší plynulé inteligence. Fluidní inteligence vám pomůže řešit složité abstraktní výzvy ve vašem každodenním životě, zatímco krystalizovaná inteligence vám pomůže překonat konkrétní přímé problémy (Cattell, 1963).

Jiní teoretici a psychologové se domnívají, že inteligence by měla být definována praktičtěji podmínky. Například, jaké typy chování vám pomohou dostat se v životě vpřed? Které dovednosti podporují úspěch? Přemýšlejte o tom na chvíli. Schopnost recitovat všech 44 prezidentů Spojených států v pořádku je vynikajícím stranickým trikem, ale díky tomu, že to z vás udělá lepšího člověka?

Robert Sternberg vyvinul další teorii inteligence, kterou nazval triarchická teorie inteligence, protože vidí inteligenci složenou ze tří částí (Sternberg, 1988): praktické, kreativní a analytické inteligence (obrázek 1).

Obrázek 1. Sternbergova teorie identifikuje tři typy inteligence: praktickou, kreativní a analytickou.

Praktická inteligence, jak ji navrhl Sternberg, se někdy přirovnává k „pouličním chytrákům“. Být praktický znamená, že najdete řešení, která fungují ve vašem každodenním životě, a to uplatněním znalostí založených na vašich zkušenostech. Tento typ inteligence se zdá být odlišný od tradičního chápání IQ; jednotlivci, kteří mají v praktické inteligenci vysoké skóre, mohou nebo nemusí mít srovnatelné skóre v kreativní a analytická inteligence (Sternberg, 1988).

Tento příběh o střelbě z Virginie Tech z roku 2007 ilustruje vysokou i nízkou praktickou inteligenci. Během incidentu jedna studentka opustila třídu, aby si šla pro sódu do sousední budovy. Plánovala se vrátit do třídy, ale když se vrátila do své budovy, když si vzala sodu, viděla, že dveře, které opouštěla, jsou nyní zevnitř zavřené řetězy. Místo toho, aby přemýšlela o tom, proč je kolem kliky dveří řetěz šla k oknu své třídy a plazila se zpět do místnosti. Potenciálně se tak vystavila střelci. Naštěstí nebyla zastřelena. Na druhou stranu kráčela dvojice studentů na koleji, když zaslechli výstřely poblíž. Jeden přítel řekl: „Pojďme to zkontrolovat a zjistit, co se děje.“ Druhý student řekl: „V žádném případě, musíme utéct před výstřely.“ Právě to udělali. Ve výsledku se oba vyhnuli újmě. Student, který se plazil oknem, předvedl určitou kreativní inteligenci, ale nepoužíval zdravý rozum. Měla by nízkou praktickou inteligenci. Student, který vyzval svého přítele, aby utekl před zvukem výstřelů, by měl mnohem vyšší praktickou inteligenci.

Analytická inteligence je úzce spjata s akademickým řešením problémů a výpočty. Sternberg říká, že analytická inteligence je prokázána schopností analyzovat, hodnotit, posuzovat, porovnávat a porovnávat. Například při čtení klasického románu pro hodiny literatury je obvykle nutné porovnat motivy hlavních postav knihy nebo analyzovat historický kontext příběhu. Ve vědeckém kurzu, jako je anatomie, musíte studovat procesy, kterými tělo používá různé minerály v různých lidských systémech. Při rozvíjení porozumění tomuto tématu využíváte analytickou inteligenci.Při řešení náročného matematického problému byste použili analytickou inteligenci k analýze různých aspektů problému a poté jej řešili po jednotlivých částech.

Kreativní inteligence je poznamenána vymýšlením nebo představováním řešení problému nebo situace. Kreativita v této oblasti může zahrnovat hledání nového řešení neočekávaného problému nebo vytvoření krásného uměleckého díla nebo dobře vyvinuté povídky. Představte si na okamžik, že stanujete v lese s několika přáteli, a uvědomte si, že jste zapomněli na táborovou konvici na kávu. Osoba ve vaší skupině, která přijde na způsob, jak úspěšně uvařit kávu pro každého, bude oceněna jako osoba s vyšší kreativní inteligencí.

Teorie více inteligencí byla vyvinuta Howardem Gardnerem, psychologem z Harvardu a bývalý student Erika Eriksona. Gardnerova teorie, která je zdokonalována již více než 30 let, je novějším vývojem mezi teoriemi inteligence. Podle Gardnerovy teorie má každý člověk alespoň osm inteligencí. Mezi těmito osmi inteligencemi člověk v některých typicky vyniká a v jiných ochabuje (Gardner, 1983). Následující tabulka popisuje každý typ inteligence.

Multiple Intelligences

Typ inteligence	Vlastnosti	Kariéra zástupce
Jazyková inteligence	Vnímá různé funkce jazyka, různé zvuky a významy slov, může se snadno naučit více jazyků	Novinář, prozaik, básník, učitel
Logicko-matematická inteligence	Schopnost vidět numerické vzorce, silná schopnost používat rozum a logiku	Vědec, matematik
Hudební inteligence	Rozumí a ocení rytmus, výšku tónu a tón; může hrát na více nástrojů nebo vystupovat jako zpěvák	skladatel, performer
tělesně kinestetická inteligence	vysoká schopnost ovládat pohyby tělo a používat tělo k provádění různých fyzických úkolů	tanečník, sportovec, atletický trenér, instruktor jógy
prostorová inteligence	Schopnost vnímat vztah mezi objekty a tím, jak se pohybují v prostoru	choreograf, sochař, architekt, letec, námořník
mezilidská inteligence	Schopnost porozumět různým emočním stavům ostatních a být k nim citlivý	poradce, sociální pracovník, prodejce
intrapersonální inteligence	Schopnost přistupovat k osobním pocitům a motivacím a používat je k přímému chování a dosažení osobních cílů	Klíčová součást osobního úspěchu v čase
Přírodovědecká inteligence	Vysoká schopnost ocenit svět přírody a komunikovat s druhy v něm	biolog, ekolog, ekolog

Gardnerova teorie je relativně nová a k lepšímu získání empirické podpory vyžaduje další výzkum. Současně jeho myšlenky zpochybňují tradiční myšlenku inteligence, aby zahrnovala širší škálu schopností, ačkoli se předpokládá, že Gardner jednoduše označil to, co jiní teoretici nazývali „kognitivní styly“, jako „inteligence“ (Morgan, 1996). Kromě toho je rozvoj tradičních opatření Gardnerových inteligencí nesmírně obtížný (Furnham, 2009; Gardner & Moran, 2006; Klein, 1997).

Gardnerova inter- a intrapersonální inteligence se často spojuje do jediného typu: emoční inteligence. Emoční inteligence zahrnuje schopnost porozumět emocím sebe i ostatních, projevovat empatii, porozumět sociálním vztahům a narážkám a regulovat své vlastní emoce a reagovat kulturně vhodnými způsoby (Parker, Saklofske, & Stough, 2009). Lidé s vysokou emoční inteligencí mají obvykle dobře vyvinuté sociální dovednosti. Někteří vědci, včetně Daniela Golemana, autora Emotional Intelligence: Why It Can Matter More than IQ, tvrdí, že emoční inteligence je lepším prediktorem úspěchu než tradiční inteligence (Goleman, 1995).O emoční inteligenci se však široce diskutuje, přičemž vědci poukazují na nesrovnalosti v tom, jak je definována a popsána, stejně jako zpochybňují výsledky studií na předmětu, který je obtížné emperisticky měřit a studovat (Locke, 2005; Mayer, Salovey, div id = „d86541f5b4“> Caruso, 2004)

Inteligence může mít v různých kulturách také různé významy a hodnoty. Pokud žijete na malém ostrově, kde většina lidí získává své jídlo lovem z lodí, bylo by důležité vědět, jak lovit a jak opravit loď. Pokud jste byli výjimečným rybářem, vaši vrstevníci by vás pravděpodobně považovali za inteligentního. Pokud jste byli také zruční v opravě člunů, vaše inteligence by mohla být známá po celém ostrově. Přemýšlejte o kultuře své vlastní rodiny. Jaké hodnoty jsou důležité pro latino rodiny? Italské rodiny? V irských rodinách jsou pohostinnost a vyprávění zábavného příběhu známkami kultury. Pokud jste zručný vypravěč, ostatní členové irské kultury vás pravděpodobně budou považovat za inteligentní.

Některé kultury kladou velký důraz na spolupráci jako kolektivu. V těchto kulturách význam skupiny nahrazuje důležitost individuálního úspěchu. Když navštívíte takovou kulturu, jak dobře souvisí s hodnotami této kultury, je příkladem vaší kulturní inteligence, někdy označované jako kulturní kompetence.