Selected examples of diagnostic tools:
- Autism Diagnosis Interview – Revised (ADI-R) external icon
Klinický diagnostický nástroj pro hodnocení autismu u dětí a dospělých. Nástroj se zaměřuje na chování ve třech hlavních oblastech: vzájemná sociální interakce; komunikace a jazyk; a omezené a opakující se stereotypní zájmy a chování. ADI-R je vhodný pro děti a dospělé s mentálním věkem od 18 měsíců. - Harmonogram diagnostiky autismu – ikona Genericexternal (ADOS-G)
Polostrukturované, standardizované hodnocení sociálních interakce, komunikace, hra a nápadité použití materiálů pro osoby podezřelé z ASD. Observační plán se skládá ze čtyř 30minutových modulů, z nichž každý je určen k administraci různým jednotlivcům podle úrovně jejich expresivního jazyka. - Stupnice autistického hodnocení dětství (CARS)
Stručné hodnocení vhodné pro použití s jakékoli dítě starší 2 let. AUTA zahrnují položky čerpané z pěti významných systémů pro diagnostiku autismu; každá položka pokrývá určitou vlastnost, schopnost nebo chování. - Gilliam Autism Rating Scale – druhé vydání (GARS-2) externí ikona
Pomáhá učitelům, rodičům a klinickým lékařům při identifikaci a diagnostice autismu u jednotlivců ve věku od 3 do 22 let. Pomáhá také odhadovat závažnost poruchy dítěte.
Kromě výše uvedených nástrojů také Diagnostická a statistická příručka Americké psychiatrické asociace, páté vydání (DSM-5). poskytuje standardizovaná kritéria pro diagnostiku ASD.
Viz diagnostická kritéria DSM-5 „Začátek stránky
Mýty o vývojovém screeningu
| Mýtus č. 1 | Neexistují adekvátní screeningové nástroje pro předškoláky. |
| Fakt | Ačkoli to mohlo platit před desítkami let, dnes existují důkladná screeningová opatření. Mnoho screeningových opatření má větší citlivost a specifičnost 70%. , |
| Mýtus č. 2 | K správné správě screeningu je zapotřebí hodně školení. |
| Fakt | Požadavky na školení nejsou u většiny screeningových nástrojů rozsáhlé. Mnohé mohou spravovat paraprofessionals. |
| Mýtus č. 3 | Screening zabere hodně času. |
| Fakt | Spuštění mnoha screeningových nástrojů trvá méně než 15 minut a některé vyžadují jen asi 2 minuty profesionálního času., |
| Mýtus č. 4 | Nástroje, které obsahují informace od rodičů, nejsou platné. |
| Fakt | Obavy rodičů jsou obecně platné a predikují vývojové zpoždění. Výzkum ukázal, že obavy rodičů detekují 70% až 80% dětí se zdravotním postižením., |
- Lord C, Risi S, DiLavore PS, Shulman C, Thurm A, Pickles A. externí ikona Autismus ve věku od 2 do 9 let. Archives of General Psychiatry 2006; 63 (6): 694-701.
- Regalado M, Halfon N. Služby primární péče podporující optimální vývoj dítěte od narození do věku 3 let. Archiv pediatrie & Adolescent Medicine 2001; 155: 1311-1322.
- Skellern C, Rogers Y, OCalaghan M. Vývojový dotazník vyplněný rodičem: sledování předčasně narozených dětí. Journal of Paediatrics and Child Health 2001; 37 (2): 125-129.
- Glascoe FP. Hodnocení vývojového stavu rodiči: jak dobře obavy rodičů identifikují děti s problémy v chování a emocemi? Clinical Pediatrics 2003; 42 (2): 133-138.
- Glascoe FP. Spolupráce s rodiči. Nashville, TN: Ellsworth & Vandermeer Press, Ltd .; 1998.
- Nelson CS, Wissow LS, Cheng TL. Účinnost předběžného poradenství: nejnovější vývoj. Current Opinions in Pediatrics 2003; 15: 630-635.
- Tadevosyan-Leyfer O, Dowd M, Mankoski R, Winklosky B, Putnam S, McGrath L a kol. Analýza hlavních součástí diagnostického rozhovoru pro autismus – revidováno. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 2003; 42 (7): 864-872.
- Lord C, Risi S, Lambrecht L, Cook EH, Leventhal BL, DiLavore PC, et al. Časový plán diagnostiky autismu – obecný: standardní měřítko sociálních a komunikačních deficitů spojených se spektrem autismu. Journal of Autism and Developmental Disorders 2000; 30 (3): 205-230.
- Van Bourgondien ME, Marcus LM, Schopler E. Srovnání diagnóz autismu podle DSM-III-R a Childhood Autism Rating Scale. Journal of Autism and Developmental Disorders 1992; 22 (4): 493-506.
- Gilliam JE. Stupnice hodnocení autismu Gilliam – druhé vydání (GARS-2).Austin, TX: Pro-Ed; 1995.
- Výbor pro děti a zdravotní postižení, Americká pediatrická akademie. Vývojový dohled a screening kojenců a malých dětí. Pediatrics 2001; 108 (1): 192-195.
- Dobrez D, Sasso A, Holl J, Shalowitz M, Leon S, Budetti P. Odhad nákladů na vývojový a behaviorální screening předškolních dětí obecně pediatrická praxe. Pediatrics 2001; 108: 913-922.
- Glascoe FP. Přístup založený na důkazech k vývoji a sledování chování s využitím obav rodičů. Dítě: Péče, zdraví a rozvoj 2000; 26: 137-149.
- Squires J, Nickel RE, Eisert D. Včasné odhalení vývojových problémů: strategie pro sledování malých dětí v praxi. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics 1996; 17: 420-427.