Chcete-li zjistit, jak funguje struktura Narativní esej, zkontrolujte vypracujte níže uvedený esej, který byl napsán pro výzvu „Téma dle vašeho výběru“ pro společnou aplikaci. Můžete si to zkusit nejprve přečíst zde, než si přečtete rozpis po odstavcích níže.

Pokryli drahocenný mahagonová rakev s hnědým amalgámem hornin, rozloženými organismy a plevelem. Nyní jsem byl na řadě, abych vzal lopatu, ale cítil jsem se příliš stydět, abych ji poslušně poslal pryč, když jsem se řádně nerozloučil. Odmítl jsem na ni házet špínu. Odmítl jsem pustit babičku, přijmout smrt, kterou jsem neviděl přicházet, věřit, že nemoc může nejen přerušit, ale ukrást milovaný život.

Autor začíná Incitující událostí. Nebudete to vědět, dokud si nepřečtete celý příběh, ale je to okamžik, kdy je spuštěna její touha (nevypořádat se se smrtí babičky) a potřeba (vypořádat se s tím a nechat jít / jít dál). Nastaví také objektivní korelativ (lopatu), který se vrátí později.

Když moji rodiče konečně odhalili pro mě, že moje babička bojovala s rakovinou jater, bylo mi dvanáct a byl jsem naštvaný – většinou na sebe. Chtěli mě chránit – v té době jen šest let staré – před složitým a mrzutým pojmem smrti. Když však nevyhnutelně přišel konec, nesnažil jsem se pochopit, co umírání je; Snažil jsem se pochopit, jak jsem mohl opustit svou nemocnou babičku ve prospěch hraní s přáteli a sledování televize. Zranilo mě, že mě moji rodiče podvedli a nenáviděli mé vlastní zapomnění, zavázal jsem se zabránit tomu, aby se taková slepota znovu objevila.

Ve druhém odstavci bliká zpět, aby nám dala nějaký kontext (tj. Status Quo), který nám pomůže pochopit její svět. Pomáhá nám také lépe pochopit dopad smrti její babičky a nastoluje otázku: jak zabrání tomu, aby se taková slepota znovu objevila?

Zoufale jsem se věnoval svému vzdělání, protože jsem viděl znalosti jako klíč k osvobození se od řetězů nevědomosti. Když jsem se ve škole učil o rakovině, slíbil jsem si, že si zapamatuji všechny skutečnosti a vstřebám každý detail v učebnicích a online lékařských časopisech. A když jsem začal uvažovat o své budoucnosti, uvědomil jsem si, že to, co jsem se naučil ve škole, mi umožní umlčet to, co umlčelo moji babičku. Nesoustředil jsem se však na samotné učení, ale na dobré známky a vysoké výsledky testů. Začal jsem věřit, že akademická dokonalost bude jediným způsobem, jak se v jejích očích vykoupit – vyrovnat to, co jsem jako vnučka neudělala.

Ve třetím odstavci vzlétne sto mil za hodinu … špatným směrem. Co to znamená? Usiluje o svou potřebu místo o svou potřebu. To zvyšuje sázky, protože my jako čtenáři intuitivně cítíme (a ona nám dává rady), že to není způsob, jak překonat smrt její babičky.

Avšak jednoduchá procházka po turistické stezce za mým domem mě přiměla otevřít oči před pravdou. Za ta léta se všechno – dokonce i pocta mé babičce – stalo druhým ve škole a ročnících. Když moje boty pokorně poklepávaly na Zemi, tyčící se stromy zčernalé lesním požárem před několika lety, slabě barevné oblázky zapuštěné do chodníku a chmurné bílé mraky visící na obloze mi připomínaly moji malou, i když významnou část v větší celek, kterým je lidstvo a tato Země. Než jsem mohl vyřešit svou vinu, musel jsem rozšířit svou perspektivu světa i své povinnosti na své bližní.

Čtvrtý odstavec nám dává bod obratu / okamžik pravdy. Uvědomuje si, že potřebuje perspektivu. Ale jak? Viz další odstavec …

Dobrovolnictví v centru léčby rakoviny mi pomohlo objevit mou cestu. Když vidím pacienty uvězněné nejen v nemocnici, ale také v určitém okamžiku v důsledku jejich nemocí, promluvím si s nimi. Šest hodin denně, třikrát týdně, je Ivana obklopena IV stánky, prázdnými zdmi a zaneprázdněnými sestrami, které jí tiše, ale neustále připomínají její rakovinu prsu. Její tvář je bledá a unavená, přesto laskavá – na rozdíl od babiččiny. Musím se jen usmát a pozdravit, abych viděl, jak se rozjasnila, když se jí život vrátil do tváře. Na našem prvním setkání se otevřela o svých dvou synech, svém rodném městě a skupině pletení – o její nemoci se nezmínila. Aniž bychom se postavili, šli jsme všichni tři – Ivana, já a moje babička – na společnou procházku.

Ve druhém až posledním odstavci vidíme, jaké jsou výsledky jejího okamžiku pravdy (což, jak je poněkud nejednoznačné) ji vedlo k akci: dobrovolnictví v místní nemocnici jí pomáhá vidět její větší místo na světě.

Rakovina, jakkoli se může zdát silná a nepřemožitelná, je pouhým zlomkem života člověka. Je snadné zapomenout, když jsou mysl a tělo člověka tak slabé a zranitelné. Chci tam být jako onkolog, abych jim jednou za čas připomněl, že se mají projít, abych si pamatoval, že v životě je mnohem víc než nemoc. Zatímco fyzicky léčím jejich rakovinu, chci pacientům poskytnout emoční podporu a duševní sílu, aby unikli přerušení a pokračovali v životě. Díky své práci mohu přijmout lopatu, aniž bych pohřbil památku své babičky.

Poslední odstavec používá to, co nazýváme „bookend“ technika tím, že nás vracíme zpět na začátek, bt se změnou. Takže uděláme totéž.

… dobře vyprávěný příběh . To je váš cíl.

Doufejme, že nyní máte lepší představu, jak toho dosáhnout.

Chcete další pomoc? Podívejte se na našeho bezplatného 1hodinového průvodce.