Ensayos académicos tradicionales en tres partes
Una introducción suele ser el primer párrafo de su ensayo académico. Si está escribiendo un ensayo largo, es posible que necesite 2 o 3 párrafos para presentar el tema a su lector. Una buena introducción hace dos cosas:
- Atrae la atención del lector. Puede llamar la atención del lector contando una historia, proporcionando una estadística, señalando algo extraño o interesante, proporcionando y discutiendo una cita interesante, etc. Sea interesante y encuentre un ángulo original a través del cual involucrar a otros en su tema.
- Proporciona un enunciado de tesis específico y debatible. El enunciado de tesis suele tener una sola oración, pero podría ser más largo, incluso un párrafo completo, si el ensayo que estás escribiendo es largo. Una buena declaración de tesis tiene un punto debatible, es decir, un punto con el que alguien podría estar en desacuerdo y en contra. También sirve como una hoja de ruta para lo que argumenta en su artículo.
Parte II: Los párrafos del cuerpo
Los párrafos del cuerpo lo ayudan a probar su tesis y lo llevan a lo largo de una convincente trayectoria desde su introducción hasta su conclusión. Si su tesis es simple, es posible que no necesite muchos párrafos del cuerpo para probarla. Si es más complicado, necesitará más párrafos en el cuerpo. Una manera fácil de recordar las partes de un párrafo del cuerpo es pensar en ellas como la CARNE de su ensayo:
Idea principal. La parte de una oración temática que establece la idea principal del párrafo del cuerpo. Todas las oraciones del párrafo se relacionan con él. Tenga en cuenta que las ideas principales son…
- como etiquetas. Aparecen en la primera oración del párrafo y le dicen al lector qué hay dentro del párrafo.
- discutible. No son declaraciones de hechos; son puntos discutibles que usted prueba con evidencia.
- enfocado. Haga un punto específico en cada párrafo y luego demuestre ese punto.
Evidencia. Las partes de un párrafo que prueban la idea principal. Puede incluir diferentes tipos de evidencia en diferentes oraciones. Tenga en cuenta que las diferentes disciplinas tienen diferentes ideas sobre lo que cuenta como evidencia y se adhieren a diferentes estilos de citas. Ejemplos de evidencia incluyen…
- citas y / o paráfrasis de fuentes.
- hechos, p. estadísticas o hallazgos de estudios que ha realizado.
- narrativas y / o descripciones, p. ej. de sus propias experiencias.
Análisis. Las partes de un párrafo que explican la evidencia. Asegúrese de vincular la evidencia que proporciona con la idea principal del párrafo. En otras palabras, discuta la evidencia.
Transición. La parte de un párrafo que le ayuda a moverse con fluidez desde el último párrafo. Las transiciones aparecen en oraciones temáticas junto con las ideas principales, y miran hacia atrás y hacia adelante para ayudarlo a conectar sus ideas para su lector. No termine los párrafos con transiciones; comience con ellos.
Tenga en cuenta que la CARNE no ocurre en ese orden. La «transición» y la «idea principal» a menudo se combinan para formar la primera oración, la oración principal, y luego los párrafos contienen múltiples oraciones de evidencia y análisis. Por ejemplo, un párrafo podría verse así: TM. EEAEEAA
Parte III: La conclusión
Una conclusión es el último párrafo de su ensayo o, si está escribiendo un ensayo muy largo, es posible que necesite 2 o 3 párrafos para concluir. Una conclusión normalmente hace una de dos cosas o, por supuesto, puede hacer ambas:
- Resume el argumento. Algunos instructores esperan que no diga nada nuevo en su conclusión. Solo quieren que repita sus puntos principales. Especialmente si ha presentado un argumento largo y complicado, es útil volver a exponer sus puntos principales a su lector cuando haya llegado a su conclusión. Si opta por hacerlo, tenga en cuenta que debe usar un lenguaje diferente al que usó en su introducción y en los párrafos de su cuerpo. La introducción y la conclusión no deben ser iguales.
- Explica el significado del argumento. Algunos instructores quieren que evite repetir sus puntos principales; en cambio, quieren que usted explique el significado de su argumento. En otras palabras, quieren que responda a la pregunta «¿y qué?» Dándole a su lector una idea más clara de por qué su argumento es importante.
- Por ejemplo, su argumento puede ser importante para estudios de un período de tiempo determinado.
- Alternativamente, podría ser importante para una determinada región geográfica.
- Alternativamente, podría influir en la forma en que sus lectores piensan sobre el futuro. Incluso podría optar por especular sobre el futuro y / o llame a sus lectores a la acción en su conclusión.
Folleto de la Dra. Liliana Naydan. No lo reproduzca sin permiso.